《中学班级管理中存在的问题与其分析》
本文是班级管理方面大学毕业论文范文与班级管理和中学班级管理和分析类专科毕业论文范文.
摘 要：目前,在我国的中学班级管理当中,仍然存在班主任缺乏班级管理的理论知识的问题,作为一班之主,在班级管理上面,班主任依然还是绝对的权威,而且很多老师管理的内容并不够全面,而且存在着大多数老师重视学习好的学生,却忽视差生,班级规模太大等等一系列的问题,这些问题都对学生们的身心健康以及成长产生了比较大的影响.本文从班主任应如何提高自身素质、对学生增加情感教育、实行管理以及缩小班级规模等几个角度出发,深入探讨对策,从而促进学生的全面发展.
关键词：中学班级；对策；班级管理；问题
长期以来,中国在教育事业上已经取得了很大的发展,同时,我们也面临着十分严峻的挑战,特别是在中学班级管理方面.因此本文对目前学班级管理中存在的问题进行分析,并提出有针对性的整改措施,在文中也列举出较为典型的事例进行探讨,希望对相关从业者提供参考意见.
一、 目前中学班级管理中存在的问题
(一) 班级规模太大
对于中学班级管理来说,与班级规模关系密切.在现实生活中,中学班级学生数额超量的现象比比皆是,絕大多数都超过了60人,特别是重点学校,这种现象更为普遍.在有限的空间中聚集了超过规定的人数,会使学生的活动空间进一步压缩,教室空气混浊、流通不畅等现象都会对学生的身心健康造成一定的影响.作为班主任来说,不仅要关心学生的学习成绩,切实关心他们的身心健康同样重要.
(二) 重视优秀学生,忽视差生
对知识理解程度的不同,学生间出现成绩的差异也实属正常.对于教师来说,更加青睐学习较为优秀的学生.他们除了学习优秀,还具备良好的品质,待人接物方面也较为突出.但也从另一方面凸显出对学习成绩较差学生的差别对待,最主要的表现就是在排座位上面.教师一般不按照身高进行排座,而是按照学习好坏进行排序.即使犯错误时,即使问题一样,教师也一般会选择原谅学习较好的学生,会严肃处理学习较差的学生.但这些差生也只是在学习方面不太理想,我们不应将他们全盘否定,或许在动手能力方面、体育方面还有所特长.因此作为教师的我们不应厚此薄彼,应一视同仁.
(三) 初中班级管理的方式方法相对陈旧落后
现在的初中班级管理中所沿用的是传统的方式方法,管理工作主要都是以老师们的经验为主,通过对班级学生的活动参与积极性、学生违纪情况、学习成绩等来衡量—个班级管理工作的好坏.这种管理方法老师常常会采用压迫式的方法来进行管理,长久下去,会使得老师与学生之间产生一定的对立情绪,形成越压迫越难管理的恶陆循环.
(四) 中学生自身的一些不良倾向
随着社会不断地发展,独生子女的数量也在不断增加,这直接造成了学生出现很多的不良习惯和倾向,这也是班级管理中常常会遇到的问题.作为独生子女,他们往往性格活泼开朗,而且思维较为敏捷,对新鲜事物的接受能力较强.但同时他们也存在着一些明显的缺点,首先,这类学生往往缺少必要的爱心,一些自私自利的倾向较为严重,容易忽视周围同学、父母、老师；其次,独生子女的学生往往在言行中较为浮躁,缺少必要的诚信思想；最后,这类学生在纪律方面往往较为散漫,对纪律和制度的约束存在很大的抵触情绪.从这些来看,如果老师在管理工作中没有对学生进行正确的引导,帮助学生树立良好的集体主义观念,那么一个优秀和谐的班级就无法建立.
二、 加强初中班级管理工作的对策分析
(一) 班主任应提高自身素质
要想真正落实好中学班级管理,就要从提升教师自身素质开始,不但业务水平要过硬,而且知识面要广,要具备除专业知识外,其他如社会、自然科学等知识.目前,教育理念正在发生着深刻的变化,随之而来的就是学生发展观与教育观的转变,随着时代的发展,教师要能够端正自身思想,通过不断的学习来丰富自己,提升自我综合素质.
(二) 实现管理
在选择班级干部、制定班级相关制度方面要实现管理.例如,在委任班级干部时,通常都是班主任直接委派.现在要改变这种方式,让所有学生参与到竞选当中来,打破原来固有的班级干部管理模式,让有能力的学生都能参与到其中,进而激发学生的积极性.在制定与班级相关的制度时也要符合管理标准,要将决策体现出来,通过发挥学生的主观能动性,按照规章制度来严格执行.通过这种方式能够让学生增加主人翁意识,行使主人的权利,增加班级的凝聚力,让班级更加团结.
(三) 重视班级管理中的情感教育
在进行初中班级管理时,老师应该重视对学生进行情感教育.首先,在管理过程中,老师应该尽量利用自己的真情实感去打动感染学生,通过与学生之间的情感交流使学生自觉地投入到学习和班级中来.在情感教育的同时有效地结合理论教育,使学生充分明白不同事情所蕴含的道理,从而使学生形成一种积极向上的学习态度,在明白事理的同时获得相应的认同感,进而更加积极地投入到班级学习和活动中来,使班级管理工作更加高效；其次,在情感教育中,老师应该充分结合自己的爱去感染学生,只有老师发自内心地去爱护学生,学生才能够真正地去感受和体会爱心,并逐渐学会如何去关爱别人,从而更好地处理好自己与同学、老师之间的关系,形成一种良好和谐的班级氛围.
三、 结语
总而言之,通过分析,明确了目前中学班级管理中存在的问题,并以此提出了有针对性的解决措施,教师要从上述对策着手,让班级管理落实到位,使学生们能够更叫健康、快乐地成长.作为每一位教师都要认真思索并总结管理中的经验和方法,找寻适应新时期中学生特点的管理方法.
作者简介：牛雄江,云南省曲靖市,云南省曲靖市富源县第六中学.
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班级管理引用文献:
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[3] 班主任班级管理方向论文题目 班主任班级管理论文题目如何定
