语文教学论文范文语文教学类大学毕业论文范文2000字有关写作资料-论文写作网

语文教学论文范文

摘要：中职语文教学中,教师需要对德育因素多加注意,从多方面来提升教学效果.在德育渗透上,体现出语文学科的价值,在情感与文化的共鸣下展开熏陶,使学生意识到道德品质的传承也是传统精粹的一部分,通过个人素养的提高来为国家与社会培养高素质人才,对学生的成长轨迹起到指导作用.因而,德育教育需在教学中得以落实与发展.

关键词：德育;中职语文;实施探究

德育教育的作用是隐性的,它既不能直接提高中职学生的能力水平,也不能扩充学生的知识面.但是它能够在教育过程中塑造学生的精神观念,促进学生对文明、道德等方面的认知发展,逐步实现立德树人的终极目标.于此,教师应找准语文教材中的德育因素,从丰富多元的教材内容中选取适合的部分,来让学生获得情感上的共鸣,进一步强化德育教育的主旨.以下则从实际的德育教育展开出发,探究德育教育的实施策略.

一、渗透阅读教学,研究课文主题

为了使学生能够理解语文课文,主题教学来渗透品德教育.以此,需要从课文的阅读中展开有机渗透,在读与思的结合下来促进德育教学.而在背景的渲染下,阅读内容中体现出的人生观、世界观与价值观等能对学生形成潜移默化的影响,在德育观念的贯彻下,对语文教学形成了正确的“三观”引导.

举例而言,在中职语文教材第三册第二单元《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》的教学中,能够让学生在阅读中感受“坐而论道”的气氛,在阅读情境的代入下理解语言的魅力.通过“言志”的这一过程,学生能够看到不同性格下的孔子弟子与孔子的对话与交流,在对比下感知孔子是一个怎样的人,在通读与复读中能够去感受先贤的精神与品格,从而去深化道德品质的培养.而“人各有志”的主题与精炼的语言导向了学生对自己人生的思考,在格言与成语的学习中能够深化学习体验,导向德育过程.

通过阅读教学的渗透,展现了语文学科的人文内涵,许多的人物事例与教学情感能够在阅读塑造的情景中来服务于整体的道德培养,在潜意识中规范学生个人的行为,在课文主题的体现下,德育教育有了更为良好的应用效果.

二、优化诗词教学,展开德育教育

针对中职语文教学,诗词是德育教育中的核心体系内容之一,其文化意蕴与深远意境能够对学生造成巨大的影响.于此,教师可以从诗词教学的优化上来实施德育教学,通过引起学生的讨论,來从诗词教学的角度来让学生挖掘人生的道路.从诗词的篇章着手,突出诗词的美感,促进学生个人对诗词的感受与理解,在诗词激发的情感认识下,能够彰显诗词的中心含义.

举例来说,在《诗经》二首的教学中,针对《静女》这一首诗,能够给学生带来良好的阅读体验,透过文字,学生能够感受到爱情的美好.在情感的触动下,能使学生理解诗词中的文字表现,从细致的描写上来将情感与知识联系在一起,进而在语文学习中形成鲜明的冲击,通过审美体验来思考正确的恋爱观,理解真善美.总体上,透过情感渲染过程来深化德育教育,挖掘了诗词的思想与内涵.在德育的导向下,促进学生的健康成长,在正确观念的树立下去客观看待社会上的歪风邪气,明白自身所想、所需要的,重视生活与人际交往中的各个细节,落实语文学习过程.

通过诗词中的人物形象与客观发展来熟悉诗词形式,为德育教育创造良好的条件,在知识的积累下展现出诗词的思想内涵,对德育工作打好了坚实的基础.

三、综合爱国教育,深化道德培养

对于中职语文的教学,教师应坚持自身的原则,在核心教学目标的导向下来展开道德教育,在文道结合中来决定语文教学的内容与形式.因此,在教学材料的选取上,可以融入爱国教育因素,让学生了解我国的历史与文化,了解无数先辈的奋斗历程,从而在教育的综合上,来让学生获得良好的阅读认知.

举例说明,针对《向中国人脱帽致敬》的教学中,学生能够理解外国人的错误认知,在语文教学中能够对“坚持一个中国原则”产生鲜明印象,将其纳入到自身的认知体系中.在教学中,能够树立一个良好的榜样,使学生个人形成良好的精神修养,从内心深处认可爱国观念,从而发挥出语文教学教书育人的成效,陶冶学生的基本情操,在素养的提升中,使学生更健康快乐地成长.通过实际的课文理解,学生能够联系现实萌发出爱国的责任感,去正确看待社会事件,从而语文教学中德育教育得到落实,在人物榜样的示范下形成正确的道德观念,爱国主义教育在多样的形式中得以发展.

在此过程中,通过爱国主义的渲染,能够避免一些不良思想的侵蚀,在成长上起到重要助力,从而培养出学生的良好品质.