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第一篇论文摘要：关于表彰“中教参刊庆40周年地理优秀论文、优秀作者”的决定
为庆祝中学教学参考系列杂志创刊40周年,《中学地理教学参考》编辑部对新课改以来(2001年至2011年)在本刊发表的4400多篇文章进行了统计汇总,决定授予《到大自然中上地理课》等568篇次的文章为",中教参刊庆40周年地理优秀论文",,决定授予白文新等160人为",中教参刊庆40周年地理优秀作者",,并在《中地参》杂志和网站:http://www.jwdili.com/予以表彰.编辑部热情邀请优秀论文的作者和优秀作者参加2012年8月10日在西安举办的刊庆大会(详见本刊网
第二篇摘要范文：观摩新课标高中地理优秀课件展评活动有感
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2011年12月12日~14日,全国新课标高中地理优秀课件展评活动及颁奖大会在四川绵阳召开,笔者有幸作为四川代表参加了这次活动.这次大赛参评教师们都精心准备,演绎了一堂堂别开生面的高中地理多媒体展评课,令人受益匪浅.
第三篇地理优秀论文摘要：新课改下中学地理优秀课例的研究
近年来课例研究在世界范围受到关注,从国内目前的情况来看,课例研究是解决新课程改革阻力的重要举措,是提高教师培训水平和优化课堂教学的重要方式,是提高中学地理教学有效性的实践探索.课例研究被赋予了课程改革的重要使命.本文采用了文献研究法与行动研究法相结合的方法,在新课程理念的指引下,充分借鉴前人研究的基础上,文章首先论述了课例研究的相关理论依据,对课例的内涵以及课例和案例的区别和联系进行了界定,并给出了课例研究的理论依据.其次,文章论述了优秀课例研究所具备的要素和标准,并分别对其进行了论述.第三,文章阐述了优秀课例制作具备的条件和存在的问题,认为:充足的时间、优秀的研究团队、研究者具备的研究能力以及物质保障是优秀课例制作所具备的条件,并在条件的基础上找到了优秀课例研究存在的针对性问题.第四,文章对优秀课例试用的效果及其评*了说明,并依据案例进行了具体的说明.最后文章给出了研究的结论,认为优秀课例的研究需要研究者具备相关的研究能力,需要充足的时间和一定的物质资源,还需要团队的合作.
第四篇地理优秀论文摘要模板：全国中学地理优秀教学论文评选活动纪要
最后,与会代表参加了中国地理学会举办的“21世纪中国地理学发展的战略研讨会”,聆听了诸位著名地理学界的专家、教授的学术报告,开阔了视野全国中学地理优秀教学论文评选活动纪要$全国中学地理优秀教学论文评委会@韦志榕
第五篇地理优秀论文摘要怎么写：中学地理优秀网站选介
随着信息技术的飞速发展,各级各类教育教学网站如雨后春笋,层出不穷,有很多地理教师都意识到利用互联网上丰富的教育资源,既可以培养学生的学习兴趣,挖掘学生内在的学习动力,发展学生的创造性思维,又可
第六篇摘要范文：新课程背景下学科教研组评价研究
学科教研组评价是对教研组团队的工作作风、学科教学及教科研效能与成绩的整体性的系统化的价值判定,其目的是为了促进教研组的建设与全体成员的专业发展.目前,教研组评价工作开展较少,在我国课程评价改革中处于被忽略的地位,未能构建起评价的标准框架.文章在界定教研组工作职能的基础上,提出教研组评价的原则,通过定量与定性相结合的系列评价表,提供具有可操作性的评价工具,并以扬州市高中地理优秀教研组评审活动为例,说明开展教研组评价的主要过程.
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第七篇地理优秀论文摘要范文：摘取地理优秀工程金奖的“智慧超人”
在山东潍坊日前举行的2013中国地理信息产业大会上,由武汉中地数码科技有限公司与江苏省地质调查研究院合作开发的“苏州市城市地质信息管理与服务系统”摘取了“2013年中国地理信息产业优秀工程金奖”.该系统到底有何先进之处?是怎样研发出来的,竟能够获得如..
第八篇地理优秀论文摘要格式：山东普通高中地理高级教师的发展模式研究
二十一世纪,世界各国都把教育创新作为国家整体发展的重要环节.而教师素质的高低决定了教育质量的优劣,因此建立一支高素质的教师队伍成为了每个国家重要的发展战略.而高级教师更是这支队伍中的精英.精英的比例越高,自然这个国家的教育水准就高.作为地理学科,地理高级教师的成长因其学科的特点,有其特殊性.地理高级教师的成长是普通地理教师在一线的地理教学研究工作中,通过一定的方式途径,较为迅速的成长为优秀地理教育能手的过程.本研究是为普通高中年轻教师提供一种有效的提高模式,让每个地理教师在自己的职业生涯中都能体现自己的最大的人生价值.研究内容是一线地理优秀教师教育实践分析,分析影响普通高中地理教师成长的因素,并对地理教师成长的途径等做分析和探索,希望找出一条符合山东教育实际的优秀地理教师成长途径.
第九篇地理优秀论文摘要：优秀地理教师、地理教研员简介(五十九)
１９９７年在溧阳市地理优秀论文评比中获一等奖、１９９８年在江苏省地理优秀论文评比中获二等奖；１９９８年在溧阳市地理优秀课评比中获一等奖,同年在常州市地理优秀课评比中获二等奖.此外,还多次在溧阳市举办的论文、教案和优质课评比中..
第十篇摘要范文：提高地理课堂学习实效的路径
2015年3月28日,笔者有幸作为嘉宾主持并参与研讨了江苏省",教学新时空·,名师讲堂",的直播活动.活动中观看了白璐老师的",湿地的开发与保护",一节示范课,该节课例曾荣获",2014年江苏省高中地理优秀课评比",一等奖.提高课堂学习实效的路径,即编制科学的导学案和开展丰富的",学进去、讲出来",,值得我们仔细品读.一、编制科学的导学案1.科学导学案的内涵笔者认为,导学案是教与学的",*",,编制科学的导学案应突出",导",和",学",两层含义.所谓",导",,应做
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