简介:关于本文可作为校园文化学校方面的大学硕士与本科毕业论文校园文化学校论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
郇玉龙,徐素旋,崔维响
(山东中医药高等专科学校,山东烟台264199)
摘 要：在阐述职业院校文化建设内涵的基础上,简要分析了利用计算机网络媒体助推校园文化建设的必要性,并以山东中医药高等专科学校的校园文化建设经验,剖析了建设中医药职业院校校园文化的新途径、新方式,旨在助力职业院校的校园文化建设工作.
关键词：职业院校；校园文化建设；新媒体；数字校园
职业院校的校园文化是助力学校发展的重要力量,决定着高校培养的内在特质,对学生的人生观、价值观都会产生深远影响.高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,在校园文化的建设中一直缺乏明确的指向性,许多职业院校由于建校和专业等原因,还没有形成统一的、具有专业特色的校园文化品牌.随着信息技术的深入发展和普及应用,网络新媒体已成为青年学生沟通交流的重要载体,为高职院校校园文化建设和传播提供了高效的传播媒介.信息化时代背景下,如何利用网络新媒体技术,助推高职院校校园文化建设,成为高等职业教育面临的一项重要议题.
1.校园文化建设的内涵
职业院校校园文化建设在凝聚人心、展示形象、提高文明程度上发挥着重要作用,会对学生的人生观、价值观产生深远影响,健康、向上、积极健康的校园文化旋律对于提高学生的人文素养,拓宽学生视野具有重要意义.职业院校的校园文化建设内涵广泛.多以校园为空间,以师生为主体,包括教学科研、生产实训等多种形态,以丰富的文化活动为主要载体,是学校在长久的实践中逐步积淀的具有自我特色的文化.职业院校文化的内涵,不同高职院校根据其院校历史、办学宗旨、教学管理、专业特色等各个方面的不同有不同的理解.山东中医药高等专科学校是山东省技能型人才培养特色名校,学校始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以人为本、质量立校”的指导思想,秉承“励志笃学、厚德济生”的校训,发扬“团结、严谨、勤奋、奉献”的优良校风,立足于基层医药卫生与健康相关产业,大力实施质量立校、人才兴校、特色强校战略,为社会培养了大批“下得去、用得上、留得住、干得好”的高端技能型中医药人才.
学校校园文化建设方案:嘉峰镇中心学校第三届校园文化艺术节第二、三部分
2.必然趋势
2.1存在问题
传统的职业院校文化传播载体一般包括校报、广播以及海报宣传栏等.校报是学校开展党建宣传、加强思想政治教育、引导舆论方向的重要阵地,但受稿件写作及版面限制等多重因素影响,信息很难及时传递更新,且平面印刷的信息储存量有限,图片和文字的感染力较低.广播也存在播报时间受限、听众受限、稍纵即逝和传播方式单一的缺点.海报宣传栏等户外媒体,色彩鲜艳、主题鲜明、较易引人注目,但也存在场地单一、受众有限、宣传内容简单等问题.
2.2建设的关键
传统的职业院校校园文化传播途径已造成校园文化建设的滞后.计算机网络作为获取、发布信息的首要捷径,它快捷、便利、开放、易互动,具有传统媒介无法比拟的传播优势,更有利于校园文化的传播.借助计算机网络传播的信息已不仅仅是文字,还包括图像、声音、视频、动画等生动直观的表现形式,其方便的操作模式、快捷的传播速度为校园文化信息的传递和扩展提供了前所未有的便利.校园文化的价值选择更为多元化,大学生思想活动的空间不断拓展,增添了大学文化的活力.
2.3坚实的基础
信息技术的广泛应用,突破了教育的时空界限,也改变了教育和学习的方式.数字化校园以计算机网络为基础,以环境、资源、活动的数字化来拓展现实校园的时空维度,提升传播效率、拓展校园功能,为师生开拓网络交流的空间,从而实现教育过程的全面信息化.我校信息化建设于2009年进行升级改造,完成了万兆核心、千兆骨干、百兆终端的网络布局,学校根据《教育信息化十年发展规划( 2011-2020年)》中提出的以教育信息化带动教育现代化的要求,构建了面向中医药职业教育和企业专业技术人员培训、数字化应用标准统一、信息流程通畅的资源共建共享平台,达到“教学数字化、科研数字化、管理数字化、生活数字化”的目标,为学生创造了开放和谐的校园文化氛围 mbAlunWen.net,也为中医药特色的校园文化传播奠定了基础.
3.校园文化建设
3.1构建网络教学平台
移动互联网及智能移动终端在学校教育教学中的应用将越来越广泛,网络教学作为一种崭新的教学方式,极大丰富了教育教学手段.教师们可以利用网络教学平台有针对性地为不同学生提供不同的资料,同时与学生展开积极互动,增强学校师生利用现代信息技术解决实际问题的能力,提高信息素养,创新学校文化建设新内容.构建了基于便携移动设备（如智能手机、平板电脑）进行数字化学习的系统,强调“随时、随地、随身”的碎片式学习,支持包括在线学习、在线考试、问卷调查、作业辅导、个人积分、个人报告、互动空间等多项功能,师生可以通过手机等便携式设备实时进行网络在线交流、收看视频资料等.而且建设了图书综合信息系统,具备网上催还、续借功能及网上馆际互借和文献传递功能,提供网上电子公告、电子论坛和意见箱服务,网上协同信息咨询服务等基本图书管理信息.建设了设施齐全、资源丰富的数字化图书馆,读者可以随时随地通过微机终端或移动通信设备获得数字化信息资源.引入教学信息化资源共享平台,有助于实现教学资源共享、教学环节管理、教师网上备课、学生网上学习.
3.2构建新媒体网络宣传平台
学校网站、校报作为学校的重要宣传舆论阵地,承担着校园文化建设和舆论引导的重要使命,他们是开展新闻宜传工作的重要阵地,是传播校园文化的重要载体,是展示高校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口.在科技信息化蓬勃发展的今天,人与人之间的交流日趋频繁,每个人都可能成为传播信息的渠道,都可能成为传播校园文化的载体,微博、微信等新媒体作为这个时代的宠儿能够有效拓宽校园文化的传播途径,增强校园文化的吸引力,使校园文化内容的传播更加形象生动,营造校园文化新氛围.因此,信息化时代背景下,应加强校园网站的特色建设,充分利用现代信息技术,借助校园文化专题网站、校园文化论坛、论文范文微博、微信、电子校报、网络虚拟校园环境、数字化中药标本馆、网络校史馆、网上数字化生命博物馆以及网络视频直播互动系统等新媒体新技术,构建集教学科研、学习推广、科普宣传为一体的校园文化网络建设平台,充分整合利用学校各种文化资源,科学设置栏目,及时更新内容,强化沟通渠道,发挥网络平台的最佳效能,开创师生关注、群众参与的校园文化建设新局面.
3.3构建师生互动平台
校园文化多种多样,其丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情操、思想内涵和行为模式起着较深的影响.常见的活动形式有以形势政策、爱国主义主旋律教育为主要内容的各种报告、讲座,媒体宣传等,以知识讲座、辩论赛、讲演赛、各种征文比赛、读书工程、体育节、学术讲座为主要形式的学生课外活动、社团活动等,以社会调查、社会服务为主要形式的教师指导下的社会实践活动等.为吸引更多的学生参与到校园文化活动中,借助微博、微信等网络新媒体,构建师生网络互动平台.比如学校开展具有中医药文化特色的养马岛中医论坛、杏园讲坛、方剂歌诀大赛、易筋经比武、画经点穴比赛等现场活动时,借助学校论文范文微博、微信、数字校园直播平台等同步进行现场报道,在微博、微信上进行现场互动,对比赛选手进行论文范文评比,有效提高了学生参与活动的积极性和参与度,使大学校园文化活动获得更强的表现力、感染力和互动性,极大丰富了校园文化活动的内涵.
3.4构建生一校一企互动平台
融入企业文化、突出职教特征是职业院校文化建设的重要特点,校企文化相融是职业院校文化建设发展的必经之路.为了突出职业教育特征,应把企业文化渗透到学生日常的学习生活和校园文化活动中.我校坚持“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的原则,构建了校企互动学习系统.通过该系统建立实时数字课程交互学习平台,将企业的实际生产环境、生产过程、工作流程等信息实时传送到课堂．使企业*教师在生产现场开展专业授课,实现校企联合教学.同时,还将学校丰富的教学资源和企业的一线工人进行分享,进一步丰富和扩大学校服务社会的文化功能.构建了顶岗实习网络平台,将分布各地的实习学生、企业指导教师、校内指导教师有效连接,并实现了在线提交实习报告、在线查阅实习成绩等诸多功能.通过订单培养、项目合作、工读交替等校企合作模式,增加学校收入、降低企业成本、提高教师教学效果、提升学生实践技能,实现“学生、学校、企业”等各方主体的共赢,实现校园文化与企业文化的对接,体现职业教育文化特色.
4.结语
信息化时代背景下,新媒体新技术的积极作用毋庸置疑,由于对信息传播的可控性较差,导致对不良信息的监管比较困难,给校园文化建设带来了新的挑战.所以在校园文化的构建中,必须采取积极的规范引导,充分发挥学生自组织行为的效能,才能有效发挥新媒体的积极作用,促进积极健康的校园文化的高效传播.
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学校校园文化建设方案引用文献:
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