简介:该文是数学和教学有关论文怎么撰写跟初中数学类本科论文开题报告范文.
结合初中数学课程教学培养学生的学科能力,教师要形成明确的教学重心和学生能力培养方向,让教学的针对性更强,循序渐进地展开学生学科能力的培养与锻炼.教师应当夯实学生的理论根基,让学生对一些核心概念和知识原理有良好的掌握.随着学生知识积累的慢慢增多,教师要让学生具备更好的知识应用实践能力,这是学生学科素养的一种良好体现.此外,让学生养成好的学习习惯也非常重要,这样学生才会具备更好的学习主动性,能够积极对自身存在的问题多做分析总结.这些都是非常重要的教学过程,也是实现学生学科能力培养的教学依托.
一、加强核心概念的有效教学
首先,教师应当加强核心概念的教学,让学生的理论基础实现良好构建,这是培养学生学科能力很重要的一点.在讲到一些有一定理解难度的概念知识时,教师要注重教学方法的合理选择,并且在思维上给予学生引导,让学生可以更好地实现概念知识的吸收.教师不仅要从理论层面剖析解读概念,也可以多借助一些典型实例的分析解读,让学生领会概念的应用,这会加深学生的学习印象,并且有助于学生认知障碍的化解.此外,对于有些概念的学习过程而言,教师应当传授一些有效的学习方法,如对于一些核心概念,教师可以和学生一同做知识点的梳理汇总,化解学生存在的各种认知障碍,让学生对概念知识有充分的吸收掌握.
例如,在学习“图形的平移”这一节内容时,需要学生对“平移”这个概念有良好的理解掌握.很多学生容易弄错,不能很好地理解平移的基本概念,教师可以在课堂上结合学生的各种疑问,重点讲解平移的性质：①平移前后,兩图形的大小不变,形状相同;②平移前后,两图形对应点的连线平行且相等;③对应线段平行且相等,对应角相等.然后通过在黑板举例绘图说明,让学生很好地进行理解.经过这样的概念拆分和概念性质的分析解读后,学生会产生更加深刻的学习印象,尤其是基于一些实例的列举,学生会更好地感受到概念的内涵,对这个知识点的吸收掌握也会更加牢固.
二、锻炼学生的知识应用能力
随着学生的知识积累越来越丰富,教师要慢慢加强对学生知识应用能力的培养与锻炼,这同样是学生学科能力的一种体现.初中阶段的数学课程中很多知识都具备很好的实用性,能够解决生活中的各种问题.教师可以多列举一些生活化的实例,让学生解答各种问题来培养与锻炼学生的学科能力.教师还可以尝试各种变式问题的设计,在一个基础问题的背景下慢慢进行问题的变式与发散,这可以更深入地考查学生的知识掌握程度,并且能够锻炼学生的解题思维,这些都是很好的训练过程.学生学科能力的一个重要体现便是知识应用和问题解答能力,因此,教师要通过各种有针对性的训练过程来展开教学培养,这会让学生的综合学科素养不断得到强化.
例如,我们学习的“一元一次方程”就可以有很好的实用性,教师可以列举各种典型问题让学生展开分析,加强学生的知识应用能力培养.如这一知识点可以运用于商场的促销活动：满了多少元以上送多少优惠券,刺激消费,我们可以进行推导,看看到底对自己优惠有多大.基于生活中常见的例证来引导学生展开问题分析,既能够让课堂气氛变得轻松愉快,也能够锻炼学生的思维灵活性和知识应用的能力.
三、培养学生良好的学习习惯
在数学课程的教学中,培养学生养成良好的学习习惯同样非常重要,这会让学生在学习过程中有更多的能力提升,并且能够解决学生的各种学习问题.好的学习习惯有各种不同的体现,如上课善于抓住老师的教学重点,有效地做课堂笔记等.教师还可以让学生养成复习回顾的学习习惯,尤其是对于平时做错的问题一定要及时做搜集整理,要让每个学生都有一个错题集,无论是大小考试还是平时的测验作业,做错的问题都可以搜集到错题集中.在这个册子中,学生不仅要将错题进行订正,还要相应的分析做错的原因,以此来提醒自己今后不要再犯同样的问题.
例如,如果函数y等于（m-1）x（m2-2）为反比例函数,f求m的值.很多学生都出现了解析错误,这是一个很有代表性的问题,值得学生用心思考.教师首先可以给大家做正确的解题思路讲解：由反比例函数的定义可知m2-2等于-1,解得m等于±1,但是需要考虑到m-1≠0,故m等于-1,这一题很多学生没有考虑到m-1≠0这个细节,导致出错.教师要让学生及时将这个错题记录下来,复习时可以进行强化.每次考完试,学生的错题本上面会增加很多新的错误题目,多做这样的回顾总结会让学生养成好的学习习惯,能够避免同样的错误今后再犯.
总结：结束语:这是关于经典数学和教学专业范文可作为初中数学方面的大学硕士与本科毕业论文数学和教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
初中数学引用文献:
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