《互联网背景下高职院校英语教学创新》
本文是英语相关专科开题报告范文和高职院校方面本科论文开题报告范文.
【摘 要】互联网技术的发展对人们的日常生活产生了积极的影响,在教育教学方面也发挥着积极的促进作用.现阶段,在我国高职院校英语教学中,教师们应与时俱进,将互联网技术与课堂教学有机结合,创新教学模式,从而激发学生的学习积极性,提高学生的英语学习能力,从而提高学生的综合素质.
【关键词】“互联网+”;高职院校;英语教学;教学创新
一、互联网的应用对于英语教学的重要意义
(一)为教师开展英语教学活动提供便利
新时代下,互联网技术不断发展,人们的生活、学习、工作日益离不开互联网.在“互联网+”背景下,高职院校应当与时俱进,将网络设备与教学设施相结合,打破传统的教学方式,对英语课堂内容与教学方式进行全新设计,让学生可以更高效地学习英语.英语教师可以利用网络技术合理分配教学资源,在教务系统上发布学生需要完成的学习任务,让学生可以根据自己喜欢的英语教师、学习模式等自行选择适合自己的课堂.尤其是新冠肺炎疫情爆发以来,网络平台在教育教学中逐渐占据主导地位,教学方式从传统的课堂模式转变成现在的网络课堂、微课教学、翻转式教学等,多种新兴教育方式并存,丰富多元的教育方式使得教学课堂更加生动活泼,大大提高了高职院校英语教学的质量.
（二）互联网教学能够提高学生的学习积极性
首先,在传统的英语教学模式中,教师往往占据主导地位,在黑板上板书课堂的重点,向学生教授知识要点,抽测学生课堂内容的掌握情况等.这种传统的机械式教学,往往很难激起学生的学习兴趣.在这种被动学习的情况下,学生不能完整地接收老师课上的内容,导致英语课堂的效率大大降低.其次,传统的英语课堂往往是老师的“一言堂”,老师与学生之间缺乏互动性,枯燥无趣的学习氛围很难调动学生的学习积极性,学生的英语学习能力与实际应用能力得不到锻炼.因此,教师需要与时俱进,打破传统的教学模式,积极运用多媒体等网络教学方式,将英语知识以图片、文字、视频等丰富多元的形式传递给学生,让英语课堂变得生动活跃起来,提高学生的课堂参与度,进而培养他们的英语学习兴趣,让学生能够自愿学习、自主学习.最后,互联网上拥有丰富的英语资源,教师可以从网络上获取适合学生学习的部分,将链接分享给学生,以扩充学生学习的途径,弥补教材可能出现的不足,让学生在更加规范、国际化的平台上学习到更为完备的英语知识,这样不但可以开拓学生的眼界,还能使学生的口语表达能力、听力、阅读能力与书写能力等得到有效的提升,进而提高学生的综合水平.
二、“互联网+”背景下高职院校英语教学创新策略
(一)利用翻转课堂开展高职院校英语教学
高职院校英语教学应当注重课堂的趣味性与情景化,利用翻转课堂教学模式提升学生对英语的学习兴趣.在传统的教学模式中,课前預习作为英语教学中的一个重要组成部分,往往得不到教师与学生的足够重视,流于表面形式.过多的学习量会给学生造成负面影响,漫无目的通篇预习会使学生丧失学习的兴趣与信心,很难起到课前预习的真正作用.在翻转课堂中,教师在课堂结尾时合理引入下堂课的主要内容,布置相关的作业让学生自行查找资料,要求学生带着课前任务来进行有目的的学习,给学生的课前预习指引了正确的方向,让学生能够明白下节课要学习的大致内容,并在课下完成作业解答.翻转课堂中,教师要积极鼓励学生们表达自己的想法,并充分肯定学生表达的亮点,及时纠正出现的语法或表达错误,从而培养学生的自主学习能力,大大提高课堂效率.
(二)利用微课开展高职院校英语教学
随着互联网技术的普及运用,微课教学模式也逐渐进入了人们的学习生活中,微课作为一种新兴的教学模式,可以利用多媒体将繁杂抽象的英语语法等知识具象化,方便学生的理解与消化,更好地加深学生对课堂重点的记忆,调动学生的学习积极性,获得更加理想的教学成果.
三、结语
在“互联网+”背景下,高职院校英语教学应当与时俱进,打破传统的英语教学模式,创新教学方法,提高英语课堂的学习效率,积极利用“互联网+”的优势与便利,设计出更科学合理、高质高效的课堂,提升学生的综合素质,将学生培养成社会所需的综合型人才.
参考文献：
[1]胡凰.“互联网+”时代高职院校公共英语教学探究[J].教育信息化论坛,2019（09）.
[2]许译心.试析“互联网+”环境下高职英语教学新模式[J].计算机产品与流通,2019（08）.
（作者单位：承德应用技术职业学院）
此文结束语，上述文章是关于对不知道怎么写高职院校论文范文课题研究的大学硕士、英语本科毕业论文英语论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
英语引用文献:
[1] 热门mba英语论文选题 mba英语论文题目哪个好
[2] pep小学英语相关论文选题 pep小学英语论文标题怎么定
[3] 优秀八年级英语教学论文选题 八年级英语教学论文题目怎样定
