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第一篇论文摘要：“翻转课堂”在软件技术实训中的创新应用
",翻转课堂",模式软件技术实训转变软件技术实训的传统观念,将先进的教学模式融入软件技术实训活动中,创建内容丰富、有实战意义的实训视频资源库和案例资源,实训前学生利用网络实训平台观看视频、练习编码和进行测验,然后将实训前遇到的",问题",和",成果",带入实训中,师生之间、学生之间就",问题",进行互动、交流和展示学习成果,加深对软件开发知识和软件开发流程的理解和掌握,有助于培养现代化社会需要的软件技术人才.
第二篇摘要范文：浅论软件技术发展
本文以软件基本模型的发展为主线,对软件技术的历史和现状进行了回顾,分析了Internet的基本特征及其对软件技术带来的需求和挑战,总结提炼出Internet环境下软件的新形态——网构软件(Internetware),探讨了其不同于传统软件的主要特性和主要研究方向.
第三篇软件技术论文摘要：网构软件技术体系:一种以体系结构为中心的途径
作为Internet环境下的一种新型的软件形态,网构软件对传统的软件开发理论、方法与技术提出了一系列的挑战.我国学者在国家",973",计划支持下,经过5年的研究与实践,形成了一套以体系结构为中心的网构软件技术体系.在网构软件模型方面,通过开放协同模型、情境驱动模型和智能可信模型实现了网构软件基本实体的构件化、主体化、服务化以及实体间开放的结构化的按需协同,在网构软件中间件方面,以构件化的中间件平台体系为基础,实现了支持网构软件基本实体运行的容器、支持按需协同的运行时体系结构、以及基于反射的网构软件自治管理,在网构软件开发方法方面,以全生命周期软件体系结构为核心,通过模型驱动的方式支持网构软件基本实体和结构化协同的高效开发、以及遗产系统向网构软件的半自动转换,并通过领域建模实现了网构软件无序资源的有序组织.
第四篇软件技术论文摘要模板：软件技术发展趋势研究
软件技术是信息技术产业的核心之一,也是软件产业、信息化应用的重要基础.当前,信息技术正处于新一轮重大技术突破的前夜,它将有力地推动信息产业、软件产业的发展,同时会对软件技术提出新的需求,也必将引发软件技术的重大变革.文章通过对影响软件技术发展主要因素的分析,认为近期软件技术的发展趋势是以网络化、融合化、可信化、智能化、工程化、服务化为特征,并且呈现出新特点与新内涵,以适应软件产业对软件技术的新要求.文中详细诠释了软件技术发展趋势的新特点和新内涵.最后指出,软件产业的发展必须以软件技术为基础,软件技术的发展必然以软件产业为动力.
第五篇软件技术论文摘要怎么写：互联网时代的软件技术:现状与趋势
互联网(Internet)的快速发展为信息技术与应用扩展了更为广阔的空间,同时也为传统的软件开发理论、方法和技术带来了一系列的挑战.回顾了现有基于网络的新型计算范型和应用模式.探讨了软件模型、软件运行平台和支撑机制、软件开发方法和软件质量评价与保障体系的现状和发展趋势.讨论并展望了进一步的研究工作.
第六篇摘要范文：基于知识共享的软件企业技术创新能力研究
进入21世纪以来,在国家相关产业政策引导和扶持下,我国软件产业发展迅速,目前已经具备了一定的规模,但是困扰软件产业多年的产品结构低端化、企业规模不大、产业竞争力不强等矛盾依然突出,其主要原因之一就是技术创新能力不强.如何提高企业技术创新能力,成为摆在我国软件企业面前的重要课题.国际上关于企业技术创新能力的研究始于20世纪80年代,从研究现状看,企业技术创新能力构成、提升机理是研究的热点,研究的视角是多维的.其中知识共享视角的研究还是近期的事情,相关研究比较零散,对知识共享促进企业技术创新能力提升的机理、路径揭示还很不够.且基于软件企业的研究中,很少与软件企业自身的特征联系起来,对软件企业技术创新活动参考作用不强.为此,本文将研究的问题定位在基于知识共享的软件企业技术创新能力,并根据研究现状中的不足之处,将这一问题分解为以下4个方面：（1）软件企业技术创新能力构成维度.（2）基于知识共享的软件企业技术创新能力提升机理.（3）知识共享的组织行为因素维度,以及其与软件企业技术创新能力的关系.（4）基于知识共享的软件企业技术创新能力提升策略.
在研究逻辑上,通过文献回顾评述和相关理论基础的梳理,以及对位于广州的两家较大型软件企业技术创新、知识共享实践活动的案例研究,提出了软件企业技术创新能力构成维度,建立了软件企业技术创新能力提升机理框架.以此为基础并结合对知识共享组织行为因素的界定,对软件企业技术创新能力提升机理框架进行了拓展,构建了软件企业技术创新能力与知识共享关系的理论模型,提出了相应的假设.通过对广东区域内158家软件企业的问卷调查,对所提出的理论假设进行了统计验证分析.最后,应用验证分析结果探讨了我国软件企业技术创新能力提升的对策措施.
通过分析论证,本文主要获得了以下的结论：
1、从能力要素的视角,基于软件企业技术创新过程,软件企业技术创新能力构成包括企业的市场需求把握能力、技术把握能力、软件开发能力和软件产品交付能力4个维度.
2、从知识的视角,软件企业技术创新能力体现为企业组织知识.企业中的知识和企业组织知识是两个不同的概念,软件企业中的知识是存储在企业中个体、团队和企业组织3种知识主体中的知识,而企业组织知识是企业的行动理论,是企业的共同信念.软件企业组织知识的发展可以通过企业中个体成员的知识发展,以及企业知识共享来实现.换句话说,软件企业可以通过发展个体成员知识和知识共享来提升企业技术创新能力.个体成员知识发展是企业技术创新能力提升的基础,企业知识共享是企业技术创新能力提升的途径.
3、从组织行为的视角,软件企业知识共享产生于个体、团队和企业组织3个层面.首先,知识共享是个体之间的一种沟通过程,主要是软件开发团队成员之间的沟通.其次,知识共享是一种有组织的群体活动,是团队成员与整个团队的沟通.最后,知识共享还是企业组织的一种活动安排,是个体成员、团队与企业组织之间的一种沟通过程.对应这3个层面的4个知识共享组织行为因素：个体成员知识共享态度、团队领导知识共享领导力、企业知识共享设施以及企业知识共享制度,通过个体成员知识水平或者企业知识共享氛围的传导正向影响企业技术创新能力,由此形成了提升软件企业技术创新能力的7条路径.
4、按照提升软件企业技术创新能力的7条路径,基于知识共享的软件企业技术创新能力提升策略包括以下3个方面：一是明确企业组织知识发展的重点.基于当前软件技术创新的分布特征,应该更加关注市场需求、产品交付相关知识,以及开发过程的改进性技术和软件过程知识.二是重视发展个体成员知识.根据企业所在细分产业,重点发展个体成员的领域知识和技能；充分利用现代网络技术为企业员工创造良好的学习和交流环境.三是营造有利于知识共享的氛围.建立企业员工对知识共享的认同态度,使知识共享的正向信念成为员工的主导认识；配置具有知识共享领导力的软件开发团队领导,推动知识共享活动的开展；建立健全企业知识共享的规章制度,注重做好约束型的相关制度安排.
这些研究成果的得出,不仅丰富了企业技术创新能力理论,同时也为软件企业技术创新能力的构建活动提供了方法和路径,对促进软件产业发展具有现实意义.
第七篇软件技术论文摘要范文：社会资本、技术特征与软件技术人才流动研究
随着信息技术的飞速发展,信息产业已从硬件主导型向软件和服务主导型转变,软件产业成为21世纪国际竞争的焦点和战略制高点.人才是软件产业发展的核心和关键,软件企业的竞争根本上是软件人才的竞争.随着全球范围内软件产品需求的增加,软件人才的争夺日益激烈,技术人才高流动率成为制约软件产业发展的重要瓶颈.如何有效控制软件技术人才流动,稳定软件研发队伍,是软件企业人力资源管理的一项重要课题.因此,对软件技术人才流动问题进行系统、全面的研究既有重要的现实作用,又有长远的战略意义.
本文从社会资本和软件技术特征两个视角出发,以经济学、管理学、社会学和统计学的研究为基础,综合运用文献归纳、理论模型演绎、问卷调查、数理分析、定性分析和定量分析等方法,从理论和实证两个方面,对影响软件技术人才流动的因素进行系统的分析研究,进而提出正确的人才流动观以及有效调控软件技术人才流动的对策和建议,希望为我国政府和软件企业应对软件技术人才不合理流动提供对策建议,为加强软件人力资源开发管理和促进人才有序流动提供理论依据和实践指导.
本文充分吸收和借鉴传统人才流动理论和模型,将影响人才流动的个人因素、组织因素和社会因素融会到社会网络关系中,通过对社会资本内涵、特征、构成及相关理论的研究,构建出社会资本视角下软件技术人才流动分析模型.该模型从三个层面阐述了软件技术人才流动的动因和机理.在社会资本的结构层面,从自我中心网络(包括强弱连接、结构洞“桥”、网络中心性等)和社会中心网络(包括网络规模、网络密度、网络集中度等)两个方面,分析软件技术人才流动的影响因素.在社会资本的关系层面,立足于信任和规范两个重点,从人才个人之间、个人与领导之间、个人与组织之间的信任关系以及制度规范、管理规范和互惠规范等方面,分析软件技术人才流动的影响因素.在社会资本的认知层面,从共同的语言和符号、共同的愿景和期望两个方面,分析软件技术人才流动的影响因素.
基于软件技术的复杂性和高进展性两个重要特性,本文分别从软件技术人才个人成长路径和软件技术生命周期两个层面,研究影响软件技术人才流动的因素,构建出软件技术人才流动数理分析模型.在个人成长路径方面,从软件技术人才的技术偏好与技术成长曲线角度,分析影响软件技术人才流动的因素.在技术生命周期方面,从软件技术的收益曲线与软件技术人才的收益曲线两个角度,分析影响软件技术人才流动的因素,初步分析了软件技术人才高流动率的形成原因.
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在综合分析社会资本和软件技术特征对软件技术人才流动的影响因素及其作用机理的基础上,本文构建出软件技术人才流动影响因素的综合理论模型.基于这个模型,提出了四组理论假设,组成了实证研究的假设体系,并选取不同类型、不同地区的软件企业技术人才作为问卷调查对象,利用因素分析、相关分析、多元回归分析等统计方法对理论假设进行验证,证实了软件技术人才流动的影响因素综合模型的解释力,证实了社会资本与软件技术特征与软件技术人才流动之间密切的因果关系.
依据理论分析和实证研究,本文得出结论,软件技术人才是典型的知识型人才,有着与其它行业人才不同的特征,其流动意愿的产生受到社会资本和软件技术特征两方面因素的影响.其中,社会资本的认知层面、软件技术的复杂性和高进展性三个方面因素是造成软件技术人才高流动率的重要原因.基于此,本文提出科学合理的软件技术人才人力资源管理体系,并制定了有效调控软件技术人才流动的对策性建议.具体包括,建设学习型组织、健全企业管理制度、构建优秀的企业文化、丰富工作内容提高挑战性、做好职业生涯规划和打造企业的“技术吸引力”等.
第八篇软件技术论文摘要格式：计算机软件技术基础课程网站建设
计算机软件技术基础课程包括了导论、数据结构、操作系统、数据库和软件工程五个部分内容,是计算机类课程的基础课程,在计算机专业的课程体系中具有非常重要的地位,也是计算机各专业设置课程中的必修课程.大连软件职业学院依据计算机类课程的要求,结合高职高专教育教学的教育目标：采用理论知识够用,动手实践能力强的教育方针,在实践教学、内容设计、教学方法等方面进行了深入的探索和改革,进行了“计算机软件技术基础”课程精品课建设.
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现今社会网络高速发展,教育体制改革不断的深入,学生都能够通过网络自主学习与搜集信息,网络学习是辅助学习的手段,也是每个学生必做的事情.特别是计算机类的课程更是如此.计算机软件技术具有一定的前沿性,更新速度较快,网络资源丰富,通过网站进行课程学习与课后练习无疑是最好的选择.
本课题旨在通过网络建设,使计算机软件技术基础课程,逐步实现课程教学的案例化、项目化,能够使课上教学与网络教学相结合,实现教、学、做一体化,通过采用综合化、立体化、现代化的网络教学平台,最大限度地将学生所学与市场所需紧密结合,使学习更加多元化、立体化,为广大师生提供最佳的学习平台.
计算机软件技术基础精品课教学网站摒弃以往的网站运行速度慢,更新慢,交互性差、维护工作不好等问题.采用软件工程的设计思想进行网站设计与制作,使用了典型的B/S架构,以行业流行的WEB开发技术—ASP.NET网站建设技术为主要开发技术,采用结合SQL Server2005数据库进行数据存储,以SEO优化技术和先进的网页设计制作技术进行综合的设计开发.
本论文论述了计算机软件技术基础精品课程网站的建设过程,使用Visual Studio2005的开发技术,首先对计算机软件技术基础精品课网站进行了详细的需求分析,得到了本精品课网站的具体的功能要求,接着深入地探讨了精品课程网站的设计方案,给出了详细的具体的设计开发制作过程,最后测试、发布,完成整个精品课网站的建设工作.本网站在设计时也重点考虑了网站的高效性、实用性、安全性、稳定性以及可能出现的高访问性等问题,同时,本网站的运行也能为教育教学的网络教学的发展起到积极的推动作用.
第九篇软件技术论文摘要：地球物理软件技术发展趋势与战略研究
地球物理技术及其应用软件的发展日新月异.地球物理软件技术发展表现出先进性、开放性、一体化、自由化、网络化、并行化、可视化、标准化、智能化、普及化等特征.地球物理技术的发展对应用软件提出了更高的功能要求和性能要求,PB级(1015字节)海量数据管理、每秒千万亿次(PFlops即1015次/s)巨量计算是我们面临的主要挑战,集成化、平台化、协同化、服务化将成为地球物理软件的主要发展方向.地球物理软件的发展应遵循",需求牵引,技术推动",的方针,提高软件开发人员的并行编程能力和培养并行软件开发专门人才是我们当前的一项重要任务.
第十篇摘要范文：高职软件技术专业校企双主体人才培养模式研究
本文根据高职工学结合人才培养模式改革思路,针对软件技术专业人才培养模式改革的基础和实际,提出了软件技术专业以",教学企业",为主基地、以真实项目为载体,实施异步教学组织形式的校企双主体工学结合人才培养模式.针对此模式专业在课程体系、项目资源库、师资队伍、教学企业、社会服务等方面的建设进行了探索和实践,并取得了较好的成果.
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软件技术引用文献:
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