【100篇】免费优秀的关于中学生体育论文摘要范文资料,适合作为中学生体育方面相关硕士毕业论文和本科毕业论文摘要写作参考的免费论文摘要范文格式模板,【快快阅读吧！】
第一篇论文摘要：北京市中学生体育伤害事故研究
学校体育作为学校教育的重要组成部分其主要任务是:“增强学生体质,使学生养成良好的健康意识、习惯和能力,为中华民族的强盛、为国家的可持续发展打下良好的基础.”可近些年来,学生在校体育伤害事故屡有发生,不仅使学生的身心受到极大的伤害,而且也带来了一系列法律纠纷等问题.随着素质教育的全面推广实施,学校体育活动应该更加丰富多彩.因此,防患于未然,将事故的发生率减小的最低,成为摆在我们体育教育工作者面前一项重要的任务,对学生体育伤害事故发生原因进行分析并提出有效地防范机制业已成为当前亟待解决的重要课题.
本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等研究方法,对北京市中学生体育伤害事故概念的界定、特点、类型作了系统研究.另外,对北京市城八区 8 所中学(不含私立中学)、643 名学生、70 名体育教师进行了抽样调查.通过调查广泛了解学生身边所存在的事故隐患,分析北京市中学生体育伤害事故发生的原因,为教育行政部门及各级学校制定相关的政策提供科学的依据和合理的建议.得出如下结论:1. 学生体育伤害事故的界定:所谓学生体育伤害事故是在学校组织实施的校内外体育活动(包括体育课、课外体育活动、体育竞赛和课余体育训练),以及在学校负有管理责任的体育场、馆和其它体育教育教学设施内发生的,造成在校学生人身损害后果的事故.2. 北京市中学生发生体育伤害事故的频数是比较高的,占到了学生总数的 34.6%,北京市中学生发生体育伤害事故最多的体育组织形式是体育竞赛,其它依次为:体育锻炼、体育课、课余体育训练等,北京市中学生发生体育伤害事故最多的体育项目是技巧和器械体操,其它依次为:足球、篮球、排球等.3. 学生体育伤害事故有如下几条特点:(1)学生体育伤害事故具有个体性特点.(2)事故的发生常与学生活泼好动的天性有关.(3)事故的发生多是由当事人疏忽大意造成的.(4)事故的处理要涉及多方面的利益.4.学生体育伤害事故按法律责任可分为:①学校责任事故.②学生责任事故.③其他相关人员责任事故.④混合型责任事故.5. 通过调查对北京市中学学生体育伤害事故的原因分析如下:(1)因学校责任造成的事故:①因学校体育设施陈旧老化或设置不当而引发的事故.②因学校制度不严、管理不善而发生的事故.③因学校安全保护措施不力<,WP等于5>,而发生的事故.④因体育教师责任心不强或对学生保护不力而造成的事故.⑤因体育教师教学手段不科学、组织不严密而造成的事故,(2)因学生责任造成的事故:①因学生主观上不遵守纪律,不按规范动作要求进行学练而发生的事故.②因学生有特异体质或特定疾病在运动中发生事故.③因学生技术动作不正确或动作突发性失常而导致的事故.④因其他同学过错而导致的伤害事故,(3)因其他相关人员责任而造成的事故,(4)因混合型责任而发生的事故: ①因学校和受害者共同责任而造成的事故.②因学校和其他相关人员共同责任 而造成的事故.③因学校、受害学生和其他相关人员共同责任而造成的伤害事 故, (5)在对抗性或具有风险性的体育竞赛活动中发生的意外伤害事故.6. 针对北京市中学生体育伤害事故发生的原因,可采取以下措施进行预防: (1)树立积极的防范意识. (2)建立全程全方位的法纪、安全教育网络.①对体育教师的教育,②对学 生的教育,③对家长及社会的教育. (3)建立健全学校体育安全工作责任制度.①建立领导干部责任制、部门(处、 室、组)责任制、岗位(个人)责任制及体育伤害责任追究制度, ②建立和完善学校体育安全工作制度 (4)落实学校体育安全防范措施.①加强对学校体育设施的安全管理,②加 强对学生的组织纪律教育,③加强对学生的心理健康教育,④学校应做好处理 伤害事故的应急预案,⑤加强对中学生体育竞赛的安全管理和教育,⑥做好易 伤体育教学内容的重点防范工作. (5)建立学生健康档案,根据学生身体状况安排活动. (6)体育教师要提高其工作的责任心.第二篇摘要范文：我国西南地区城乡中学生体育价值观认知差异性研究
采用文献资料调研、问卷调查、实地调查及数理分析等方法,对我国西南地区城乡中学生的体育价值观认知差异性进行研究,并运用统计学软件SPSS 17.0和AMOS 7.0对所测数据进行分析.研究结果表明:1)我国西南地区城乡中学生体育价值观内涵是由生理健康价值观、体育娱乐价值观、个性及信念价值观、民族及社会价值观4个层面构成.2)根据结构方程原理,发现城乡中学生体育价值观结构中4个层面对体育价值观形成的影响效应大小分别为生理健康价值观(0.89)、体育娱乐价值观(0.74)、个性及信念价值观(0.83)、民族及社会价值观(0.62),其中,生理健康价值观对城乡中学生体育价值观形成的直接效应最大.3)运用t检验得到,西南地区城乡中学生体育价值观认知总体上存在显著性差异,从中学生体育价值观及各维度得分的均值看,城市地区中学生体育价值观认知水平要高于乡镇地区中学生体育价值观认知水平.4)单因素方差分析得到不同性别、文化程度、健康状况、体育态度等特征下,城乡中学生体育价值认知存在显著性差异,中学生体育价值观形成的个人因素、社会因素、家庭因素及学校因素是城乡中学生体育价值观认知差异性的原因.
| 有关论文范文主题研究: | 关于中学生体育论文范文资料 | 大学生适用: | 5000字学校学生论文、2500字电大毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 25 | 写作解决问题: | 写作技巧 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文摘要 | 职称论文适用: | 杂志投稿、职称评初级 |
| 所属大学生专业类别: | 中学生体育学科 | 论文题目推荐度: | 优秀中学生体育论文摘要范文选题 |
第三篇中学生体育论文摘要：中学生体育态度与习惯的特征及影响因素研究
采用文献法、专家调查法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法,就中学生体育态度与习惯的特征、影响中学生体育态度与习惯的主要因素,对福建省漳州市各类9所中学18个班级775名中学生进行了研究,并在此基础上提出了相应的建议与对策.
研究结果表明:1、多数中学生喜欢体育活动,态度端正,但男生喜欢体育活动的比例明显高于女生,且具有显著性差异,不同学段、不同类别学校、不同地域学校中学生体育态度无显著性差异.2、不同地域学校中学生体育习惯无显著性差异,不同类型学校中学生每周体育锻炼次数无显著性差异,但每次锻炼时间有显著性差异.由于男女生生长发育、体育态度、情感体验、实际感受等差异性,不同性别中学生体育习惯有显著性差异.初高中生自我完善意识、自理自立能力、理解接受能力、升学压力等不同,每周体育锻炼的次数有显著性差异.3、影响中学生体育态度与习惯的因素有学校、家庭、社会三类,其中学校是最主要因素.4、体育教师、体育课组织方式、学校体育比赛、课外体育活动、体育课教学方法是学校影响中学生体育态度的主要因素,家庭居住条件、父母体育行为、父母体育态度、家庭体育氛围是家庭影响中学生体育态度的主要因素,社区体育知识宣传、社区体育活动比赛、社区体育指导员、社区健身群体、大众传媒是社会影响中学生体育态度的主要因素.5、体育课组织方式、体育教师、学校体育比赛、课外体育活动、体育课教学方法是学校影响中学生体育习惯的主要因素,家庭经济收入、父母文化程度、家庭居住条件、父母职业、、家庭体育氛围是家庭影响学生体育习惯的主要因素,社区体育知识宣传、社区体育指导员、社区体育场地设施、社区体育活动比赛、社区健身群体、大型体育比赛、体育明星是社会影响学生体育习惯的主要因素.6、长期以来我国学校体育教育实行的正规化习得性教育模式对学生体育态度与习惯的养成起到了积极的教化作用,但这种教化作用要内化为学生自身健康的生活方式,养成终身体育锻炼的习惯,还有赖于学校、家庭、社会多方面的合力作用.第四篇中学生体育论文摘要模板：中学生体育活动伤害事故的风险管理
中学生体育活动伤害事故呈逐年上升之势,对学校、体育教师、家庭和学生都造成了严重的后果和不良影响.采用文献资料调研、问卷调查、专家访谈、逻辑分析、统计处理等研究方法,并引入现代风险管理理论与方法来探讨中学生体育活动伤害事故的风险问题.本研究初步构建中学生体育活动伤害事故的风险识别、评估与应对的理论与方法体系,并提出中学生体育活动伤害事故的风险应对策略与方法.
第五篇中学生体育论文摘要怎么写：河南省中学生体育兴趣现状调查的分析与对策
兴趣是最好的老师,兴趣是一个人力求认识、掌握某种事物、参与某种活动并且有积极情绪色彩的心理趋向,以认识或探索外部的需要为基础,是推动人们认识事物、探索真理的重要动机.它往往也是推动人去探求知识、理解事物的一种积极的内驱力.在体育运动中,体育兴趣是人们力求认识和优先从事体育活动的心理倾向.中学生的体育兴趣是影响中学生自觉性、积极性的重要因素.任何一种兴趣的产生都发源于“需要”,中学生的体育兴趣的培养也不例外,中学生体育兴趣培养的需要也正是体育教育改革的突破点.随着教育体制改革的不断深入,素质教育的全面推进以及中学生学习、生活方式出现新的变化,中学生的体育兴趣的强弱关系到学生健康状况的发展.因此,新时期加强中学生体育兴趣的培养,并积极引导学生参加体育活动,是关系到青年学生健康成长和素质教育全面推进的大事,具有重大现实指导意义.
本文采用文献法、调查法、数理统计法、逻辑分析法,以河南省中学生为调查对象,访谈有关学校领导、体育教师、学生家长等人员.对影响河南省中学生体育兴趣的主要因素:外在因素包括社会文化因素、政治环境因素、经济发展因素、家庭影响因素等和内在因素包括个人的认识因素、个人的健康因素、情感体验因素、技术掌握因素以及学生的活动动机、目的等因素,进行了深入的调查和研究.目前河南省中学生体育兴趣的现状调查结果如下:河南省中学生体育课兴趣仍存在有偏低趋势,中学生体育兴趣的稳定性,随着阶段的上升而加强,初中生的体育兴趣比较广泛,但容易分化.高中生的体育兴趣在良好的教育条件下更加稳定,且有明显的选择性.学生体育兴趣的广度,也随水平阶段的上升而发展变化,而且体育兴趣特点是由广泛到逐渐集中的发展.但是也发现许多不足:如“重文轻武”文化思想仍占一定地位,一部分人认为体育不重要,上不上体育课都一样,家长受到“儒者习静”传统思想的影响仍然存在,认为体育学好学坏无所谓,体育教师因素主要有教师业务水平不高、教学方法不科学不新颖、教师自身的责任心不强等因素,学校领导与其他任课教师,不支持学生参加体育活动,影响了培养学生体育兴趣的积极性,学生个人对体育锻炼认识不足,态度不端正,情感体验因素(失败感、、自卑感)仍是学生在体育锻炼中不可逾越的鸿沟,技能水平越高低直接关系学生体育兴趣的强弱,目前有利于培养学生体育兴趣氛围的法规与制度(如定期比赛或开运动会)等大型活动较偏少,有关制度还不够健全,受应试教育的影响,学校的有关领导对体育不够重视,学校的体育器材和场地等客观因素仍然制约着学生体育兴趣的发展.
https://www.mbalunwen.net/dajjemi/075771.html
由此,本文提出了如下发展对策:在体育课堂上,体育教师要不断提高教学艺术,创新教学方法,增强责任心,学校的有关领导应重视体育教学,对学校的体育器材和场地等客观条件要大力支持,满足学生锻炼的需要,打破旧的文化思想观念,大力宣扬体育锻炼的作用与功能,积极改变学生对体育锻炼认识的不足,端正其态度,在体育课外锻炼过程中,让学生体验成功感,树立自信心,享受到体育锻炼带来的快乐,逐步提高中学生的运动技能水平,增强锻炼意识,体育的相关领导部门应重视定期或召开校内外的大型体育活动,营造学生体育锻炼兴趣氛围,转变家长传统的思想观念,树立学生终身体育的新理念.
第六篇摘要范文：美国中学生体育运动发展现状探析
通过文献资料法,从中学体育教育人才培养目标、中学生体育竞赛训练体制、中学生运动员参与课余训练的激励机制、中学生体育运动的项目特点与队伍规模、中学生运动员课余训练与文化学习的均衡性、中学生体育运动发展的自然环境优势等方面,探讨美国中学生体育运动发展现状.从后备人才培养层面揭示美国竞技体育百年不衰的原因.
第七篇中学生体育论文摘要范文：河南省城市中学生体育价值观现状及培养问题研究
价值观是指主体按照客观事物对其自身及社会的意义或重要性进行评价和选择的原则、信念和标准.体育价值观作为价值观的特殊形态,它是人们认识和评价体育和体育现象对自身或社会的重要性所持有的内部标准.体育价值观在个人的社会生活和体育活动中占据着非常重要的地位,不管人们是否意识到,体育价值观总在人们的思想中,它直接影响着人们体育评价、体育选择和体育行动.
中学阶段是青少年各种价值观形成的重要时期,就体育教育而言,中学生有没有一个健康稳定的体育价值观将直接影响着他们的健康成长和良好个性的形成.为了了解世纪之交河南省城市中学生体育价值观的现状,探讨中学生体育价值观培养问题,本文采用如下的研究过程：一、依据心理学和价值哲学理论,探讨了体育价值观的概念和主要特征：1、主观性2、选择性3、稳定性4、社会历史性5、阶段性6、导向性7、系统性.为研究提供了理论支撑.二、研制了中学生体育价值观调查问卷,采用因子分析的方法,把中学生体育价值观划分为12个维度.在此基础上,分析了河南省城市中学生体育价值观的体系构成和特征.结果显示,中学生形成以健身价值取向为核心,多种价值取向相交叉的结构体系.他们对体育价值观的认知程度的排序依次为：健身、群体协调、娱乐、调节心理、交往、培养的意志、增强竞争意识、益智 、审美 、表现自我、消磨时光 、健身投资等.对初、高中组学生,男、女生体育价值观进行比较,结果显示,初中组学生注重体育的自然价值属性,高中组学生更注重体育的社会价值属性,随着年龄的增长,体育价值观越趋于稳定.女中学生的体育价值观总的得分低于男中学生,审美价值观和表现自我价值观维度男女<,WP等于4>,生之间存在显著性差异,女生在审美价值观纬度上的得分明显高于男生,而在表现自我价值观纬度两者相反.三、分析总结了河南省城市中学生体育价值观的基本特征：1、体育价值观不确定、不稳定性；2、价值观体系呈现多维性；3、体育价值观的反向选择性；4、自觉参加体育活动的时间偏少,体育消费行为偏差等特征.论文最后,依据心理学的基本理论,分析了中学生体育价值观的形成机理.中学生体育价值观的形成是受多种因素的影响和长期孕育的过程,是在体育教学和体育文化环境的影响下,经过服从、同化、内化反复过程中而逐渐形成的.并以此探讨了加强中学生体育价值观培养的对策：1创设良好的校园体育文化环境；2针对中学生实际的体育价值观开展体育活动,尽可能使中学生在体育活动中获得良好的心理体验；3将学生对体育一时的兴趣,引导向长期的相对稳定的兴趣方面发展,并上升到体育价值观的更高的层次.4、在今后的体育教学过程中,应当作到健身性与育心性、竞争性与娱乐性、技术性与趣味性相结合；5、进一步强化中学生隐性体育行为,充分发挥隐性体育行为的驱动、导向、支持作用.第八篇中学生体育论文摘要格式：中学生体育自主学习的量表编制与现状调查研究
21世纪是一个知识经济时代,知识的发展日新月异,知识的学习越来越成为一个终身的过程:我们的时代需要具有终身学习能力和身心健康的一代新人,这就更加要求我们的体育教学要以培养学生的学习能力,尤其是终身学习能力和终身体育意识为重,而自主学习能力的提高是实现此目标的重要前提.
当前我国新一轮基础教育体育课程改革倡导学习方式的转变.本研究以自主学习的人本主义理论为主要指导思想,采用理论与实践、定性与定量研究相结合的方法,重点就中学生体育自主学习的量表编制和现状调查两个方面进行研究. 首先,编制了中学生体育自主学习量表.本研究建立在对体育自主学习本质的理解的基础上,借鉴国内外已有的自主学习量表的题目,结合体育学科的特点,编制了问卷条目,在征求了2名体育学和1名教育心理学专家的意见和建议后,对问卷条目进行了删减、修改,建立了中学生体育自主学习初始问卷.运用初始问卷对1562名中学生进行调查,根据调查结果对初始问卷的每一个条目进行项目分析,剔除了CR值不显著的4个条目,随后共进行了10次因素分析,最终抽取了4个因素,得到了由19个题项构成的中学生体育自主学习量表.同时,对量表的内部一致性信度和再测信度进行检验,结果表明,该量表具有良好的信度和效度. 其次,运用研制的中学生体育自主学习量表,采用团体分批测试的形式,对部分中学共365名中学生的体育自主学习现状进行了调查研究,共收回有效问卷339份.然后,对有效问卷所得数据输入计算机,采用SPSS.12.0进行统计处理.然后对不同学校、不同性别、不同学段和不同年级中学生的体育自主学习情况进行比较研究. 通过对上述研究结果的分析,本研究得到了以下几点结论: 1、中学生体育自主学习量表有19个题目组成,可以分为学习动机、学习方法、学习过程和学习结果4个维度. 2、量表研制结果基本上支持了编制假设,可以反映中学生体育自主学习全貌,具有良好的信度和效度,可以作为中学生体育自主学习研究的测量工具. 3、城市中学生体育学习自主性低于农村中学生.城乡中学生的体育学习自主性虽然存在显著性差异,但是并非在每一个维度之间都存在显著性差异. 4、男生体育学习自主性高于女生,并且在学习方法、学习结果和总分方面第九篇中学生体育论文摘要：从稳定性特征看上海市中学生体育生活方式的形成程度
从稳定性特征来看,上海市中学生体育生活方式的形成程度还远远不够.少数中学生对体育锻炼价值的认识模糊,还没有形成全面和正确的体育价值观.半数中学生没有养成经常性参加体育锻炼的习惯.校内生活方式和体育活动开展的效果不利于中学生形成长期稳定的体育行为和体育锻炼习惯.校外方面,中学生在家课业负担太重,体育锻炼时间难以保证,少数中学生没有掌握体育锻炼方法和没有人指导,体育锻炼场地缺乏,锻炼场地不便利,没有体育锻炼的伙伴,大多数中学生还没有稳定的体育锻炼项目,制约体育生活方式的形成.研究认为,体育锻炼时间、场地和方法(项目)是制约体育生活方式形成的3个基本要素,提高校内体育活动开展的质量是根本,校内、外体育活动互补是体育生活方式稳定性得以延续的重要保证.
第十篇摘要范文：中学生体育活动参与兴趣影响因素的探索——以杭州市高中学生为被试
尝试构建中学生体育活动参与兴趣影响因素的理论结构.通过文献分类整理、开放式调查、专家访问等方法,构建中学生体育活动参与兴趣影响的2阶6因素理论结构.对杭州市630名高中学生进行调查,并对数据进行探索性因素分析,初步验证了理论结构的合理性.为了进一步验证理论结构的合理性,重新选取杭州市另1 155名高中学生作为被试调查,所获数据用于模型验证性因素分析.结果发现,修正的结构分别为男、女的体育活动参与兴趣影响因素模型.其拟合指数为:男,x~2/df等于3.12<,5,RMSEA等于0.06<,0.08,CFI等于 0.98,IFI等于0.98,NNFI等于0.96>,0.90,女,x~2/df等于4.21<,5,RMSEA等于0.07<,0.08,CFI等于 0.96,IFI等于0.96,NNFI等于0.93>,0.90,验证性分析结果显示构建的影响因素结构比较合理.
这是一篇与中学生体育论文摘要范文相关的免费优秀学术论文摘要范文资料.
中学生体育引用文献:
[1] 最新中学生体育论文选题参考 中学生体育毕业论文题目如何定
[2] 新颖的中学生体育小论文选题 中学生体育小毕业论文题目如何定
[3] 关于中学生体育小的论文参考文献 中学生体育小核心期刊参考文献有哪些
