《初中数学中对后进生培养的有效措施》
该文是初中数学相关毕业论文的格式范文与初中和数学和后进生和培养和措施类硕士毕业论文范文.
摘 要：新课程改革对初中数学的教学工作提出了全新的要求,新课程更加关注学生学习能力、学习兴趣、学习主观能动性的发挥,要求教师打破课本,突破常规,并以学生为主体促进学生的数学学习.不仅需要培养学生的数学理论知识,同时数学课程还担负起了加强学生计算能力,思维能力,逻辑能力,想象能力的重要责任.但在开展初中数学学习的过程中,依然存在一部分后进学生,如何提高这部分学生的学习兴趣,如何提高这部分学生的学习效率,如何促进这部分学生学习能力的发展,成为教师普遍关心和思考的问题.本文结合笔者多年的教学经验,阐述了一些方法和思路,希望起到举一反三的作用.
关键词：初中数学;后进生;培养措施
中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）04-0142-01
后进生的出现在当前的数学课堂教学过程中屡见不鲜,而学生是否能具备良好的数学学习能力直接关系到学生后续的学习,因此作为一门逻辑性较强的学科,在开展教学的过程中应该通过良好的教学手段,促进学生特别是后进学生的学习能力,最终实现良好教学目标的实现.因此在这样的背景下,我们的教师必须引导学生进行知识的主动探索,从而提高课堂教学的效率.通过笔者多年的教学经验,认为应该从以下几个方面来开展初中后进生的数学教学.
1.后进生普遍存在的问题
对于教师来说,教学过程中的后进生是教师普遍头疼的问题,面对这样的学生,如何实现全面教育,如何促进课堂教学的提高,如何实现所有学生学习能力的发展就成为教师普遍思考的问题,当前后进生存在的主要问题主要包括以下几个方面.
1.1后进生普遍存在心理问题.
后进学生由于学习能力不高,这部分学生就十分容易产生自卑心理,甚至有的学生产生了厌学情绪,因此在初中数学课堂教学过程中,后进学生由于学习成绩的下降造成了自卑,这种自卑心态,使学生不敢积极主动的去与教师或同学进行交流,进而教师无法对其开展积极的引导,降低了学生的学习能力,陷入了一种不良的循环之中.
1.2初中数学的难度增加.
初中数学知识具有一定的逻辑性,对学生的思维能力具有一定的要求,而后进学生由于思维能力的不足和学习方法的不足,造成学生思维能力的下降,当学生面对抽象的数学知识时往往觉得力不从心,长此以往学生的思维就会变得停滞不前,课堂学习就会变得枯燥乏味,而随着时间的推移,就会逐渐拉大后进学生与其他学生的差距,进而降低了学生成绩学习成绩.
2.初中数学中培养后进生的措施分析
2.1注重对学生心理问题的疏导.
往往后进生心理较为脆弱,他们渴望得到别人的赞许和鼓励,而在实际的学习过程中,后进生往往受到其他同学的嘲笑,因此他们的内心十分的脆弱,有的学生甚至会放弃学习.因此,我们的教师在进行数学教学的过程中,要做的第一件事不是让学生去掌握多少理论知识,而是应该首先培养学生的自信心,可以设置一些有针对性的简单的数学问题让学生去完成,进而在完成的过程中提高学生的自信心,促进学生的学习兴趣与学习,最终通过学习兴趣的提升,促进学生课堂学习的主动性,最终通过学生的主动学习,促进学生数学学习的有效开展.其次,我们的教师还应该关心和了解后进学生的心理状态,努力帮助学生消除各种心理问题,最终实现学生学习能力的有效提升.
2.2注重后进生良好学习习惯的培养.
后进生之所以后进其最核心的一个问题是,学生无法进行有效与持久的数学学习,学这部分学生普遍存在较为严重的厌学情绪,因此我们在进行数学教学过程中,应该注重数学知识的直观化与形象化转化,通过直观生动的数学转化促进学生对数学知识的直观认识,进而增强学生的数学学习兴趣,当学生具备学习兴趣之后,再向学生进行数学理论知识的讲授,进而提高学生的学习能力并形成良性循环,最终实现数学知识向数学能力的有效转化.
2.3注重学生思维能力和学习方法的培养.
对于初中阶段的学生来说,數学学习已经进入到了一个重要的发展阶段,这一时期的数学知识相对于小学数学更加抽象难懂,需要学生付出一定的努力和时间,才能够取得良好的学习效果.因此,我们在教学的过程中,应该注重对学生良好学习习惯及学习方法的引导与培养.因此,我们要促进学后进生的数学学习,培养学生良好的学习习惯,促进学生对学习方法的有效掌握就显得十分重要.最终通过方法和技巧的掌握,提高学生的学习兴趣,促进学生的学习热情,实现后进生学习能力的有效提高.
3.结语
总而言之,我们的初中数学教学过程中,对于后进生的培养我们要因人而异,而要促进初中后进生的数学学习,我们的教师就必须充分的掌握每一个学生的实际学情,就必须在教学过程中充分发挥学生的主体作用,只有为学生创建一种积极向上的学习氛围,才能够促进学生学习兴趣,才能实现初中数学课堂教学效率与质量的提高.
参考文献：
[1]邓群星.提高初中数学课堂教学效率的途径[J].中国高新区,2018（8）：106.
[2]丁秀丽.新课程背景下提高初中数学教学效率的策略[J].中国校外教育,2015（8）：76.
[3]荣红.新课程背景下初中数学教学研究[J].学周刊,2016（32）：42-43.
[4]崔娟.新课改背景下初中数学课堂培养学生思维能力[J].教育科学：引文版,2016（08）：56.
本文评论,这篇文章为一篇关于初中和数学和后进生和培养和措施方面的相关大学硕士和初中数学本科毕业论文以及相关初中数学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
初中数学引用文献:
[1] 北师大初中数学专业论文题目 北师大初中数学论文题目哪个好
[2] 初中数学类论文选题 初中数学论文题目怎么定
[3] 热门初中数学创新论文选题 初中数学创新专业论文题目怎样拟
