化学教师论文提纲 化学教师论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、基于课堂观察的化学教师教育课程设计研究论文提纲
2. 四、新课程高考化学命题对化学教师教学影响研究论文提纲范文
3. 三、新手—专家化学教师课堂教学行为差异研究论文提纲格式范文模板
4. 二、基于教师教育的化学实验教学能力研究论文提纲范文
5. 一、新课程理念下高中化学教师教学反思的探讨论文提纲范文

【100个】化学教师论文提纲供您参考,希望能解决毕业生们的化学教师论文框架怎样写相关问题,写好提纲那就开始写化学教师论文吧！

五、基于课堂观察的化学教师教育课程设计研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 引言

1-1 研究背景

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国外课堂观察研究现状

1-2-2 国内课堂观察研究现状

1-3 研究内容

1-4 研究方法

1-4-1 文献研究法

1-4-2 内容分析法

1-4-3 问卷调查法

1-4-4 访谈法

1-5 研究意义

1-5-1 有利于促进教师专业发展

1-5-2 有利于学生的学习

第2章 核心概念界定

2-1 课堂观察

2-1-1 课堂观察的内涵

2-1-2 课堂观察的类型

2-1-3 课堂观察的程序

2-1-4 课堂观察的记录工具

2-1-5 课堂观察能力

2-1-6 “课堂观察”与“传统听评课”“观课、议课”辨析

2-1-7 “课堂观察”与“校本教研”“校本培训”的关系

2-2 教师教育

2-3 “教师专业化”与“教师专业发展”

2-4 课程设计

第3章 职前化学教师课堂观察现状调查与分析

3-1 研究设计

3-1-1 调查对象

3-1-2 研究内容

3-1-3 研究方法的信度、效度分析

3-2 研究结果分析

3-2-1 教师教学维度

3-2-2 学生学习维度

3-2-3 课程性质维度

3-2-4 课堂文化维度

3-2-5 总体分析

3-3 职前化学教师课堂观察能力培养策略

3-3-1 组成学习共同体,相互讨论,共同进步

3-3-2 运用并尝试开发课堂观察量表进行精细化观察

3-3-3 建议职前化学教师按课堂观察程序进行观察

3-3-4 要求职前化学教师撰写观察反思报告,进行教学研究

第4章 职后化学教师课堂观察现状实证研究

4-1 研究设计

4-1-1 调查对象

4-1-2 问卷设计

4-1-3 访谈内容设计

4-1-4 研究方法的信度、效度分析

4-2 研究结果分析

4-2-1 研究对象的基本情况

4-2-2 培训前调查结果分析

4-2-3 培训后访谈结果分析

4-2-4 总体分析

4-3 职后化学教师课堂观察能力培养策略

4-3-1 对课堂观察方法的系统学习

4-3-2 参与课堂观察实践活动

4-3-3 针对具体观察点进行校本培训

第5章 基于课堂观察的化学教师教育课程设计研究

5-1 基于课堂观察的职前化学教师教育课程设计

5-1-1 课程目标的确立

5-1-2 课程内容的选择

5-1-3 课程内容的组织

5-2 基于课堂观察的新入职化学教师教育课程设计

5-2-1 课程内容的选择

5-2-2 课程内容的组织

5-3 基于课堂观察的职后化学教师教育课程设计

第6章 结语

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间的研究成果

四、新课程高考化学命题对化学教师教学影响研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 引言

1-1 问题的提出

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究现状

1-3 研究内容与方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-4 研究的目的和意义

1-4-1 研究目的

1-4-2 研究意义

2 研究的理论基础

2-1 教育评价理论

2-2 素质教育理论

2-3 有效教学理论

3 新课程高考化学命题变化

3-1 我国化学高考的发展变化

3-1-1 建立期

3-1-2 恢复和发展期

3-1-3 改革深入期

3-1-4 创新期

3-2 新课程高考化学命题综合分析

3-2-1 化学高考目标确立的变化

3-2-2 化学高考命题类型的变化

3-2-3 化学高考命题知识内容的变化

3-2-4 化学高考命题背景取材的变化

3-3 新课程高考化学命题变化特点

3-3-1 发展性的高考目标

3-3-2 多元化的考查维度

3-3-3 更鲜明的学科特色

3-3-4 形象化的信息呈现

3-3-5 时代性的价值取向

4 湖北省中学化学教师教学现状调查

4-1 调查目的

4-2 调查方法

4-2-1 问卷的编制

4-2-2 调查对象

4-2-3 样本量

4-2-4 样本的构成

4-3 调查结果分析

4-3-1 正面影响

4-3-2 负面影响

5 中学化学教师应对新课程高考化学命题变化的策略

5-1 落实课改理念,提升科学素养

5-2 加强试题研究,把握命题趋势

5-3 夯实基础知识,注重能力提升

5-4 优化教法学法,实施有效教学

6 结论与反思

6-1 研究的结论

6-2 研究的反思

参考文献

附录

附录一 中学化学教师教学现状调查问卷

附录二 2012年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷)

附录三 2013年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷)

附录四 2014年普通高等学校招生全国统一考试(新课标卷)

致谢

三、新手—专家化学教师课堂教学行为差异研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一部分 研究综述

一、专家与新手教师的界定

(一) 教师成长过程的划分

(二) 专家与新手教师的界定

二、专家与新手教师差异研究

三、教师行为研究综述

(一) 国外课堂教学行为研究的现状

(二) 国内课堂教学行为研究的现状

第二部分 研究内容和方法

一、研究对象的选择

(一) 化学专家教师的选择

(二) 化学新手教师的选择

二、化学教学内容的选择

三、教师教学行为的确定

四、研究方法的选择

第三部分 专家—新手化学教师教学行为差异研究

一、专家—新手化学教师言语呈示行为的差异研究

(一) 导入性教学言语呈示行为差异

(二) 知识教学中的言语呈示行为差异

二、专家—新手化学教师文本呈示行为的差异

三、专家—新手化学教师对话问答行为的差异

第四部分 结论与启示

一、结论

二、启示

参考文献

后记

二、基于教师教育的化学实验教学能力研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 满足中学化学教学中实验教学的需要

1-1-2 满足化学教师教育专业发展的需要

1-1-3 满足化学教学论实验课程自身发展的需要

1-2 研究主题及意义

1-3 国内外研究现状

1-3-1 国内研究现状分析

1-3-2 国外研究现状分析

第2章 化学教师教育实验教学能力研究理论基础

2-1 教师教育理论

2-1-1 教师教育的一体化

2-1-2 教师教育课程改革

2-2 教师专业发展理论

2-2-1 教师专业发展阶段理论

2-2-2 教师专业素质结构理论

2-3 PCK理论

2-3-1 PCK的内涵

2-3-2 PCK的作用：促进教师的专业成长

2-4 概念界定

2-4-1 教师教育

2-4-2 化学实验教学

2-5 研究思路和方法

2-5-1 研究思路

2-5-2 研究方法

第3章 职前化学准教师实验教学能力现状研究

3-1 职前化学准教师实验教学能力现状的调查

3-1-1 调查对象和方法

3-1-2 调查结果分析

3-2 培养和提高化学准教师的实验教学能力的建议

3-2-1 化学实验教材方面

3-2-2 化学实验教学内容方面

3-2-3 化学实验教学模式

3-2-4 化学实验教学评价

第4章 职后化学教师实验教学能力现状研究

4-1 职后化学教师实验教学能力现状的调查

4-1-1 调查对象和方法

4-1-2 调查结果分析

4-2 培养和提高职后化学教师的实验教学能力的建议

结语

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间研究成果

一、新课程理念下高中化学教师教学反思的探讨论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究的背景

1-1-1 新课程理念的诉求

1-1-2 教师专业化发展的需要

1-2 研究的目的和意义

1-2-1 教学反思促进教师专业化成长

1-2-2 教学反思提高教师职业幸福感

1-2-3 教学反思推进学校发展

1-2-4 教学反思促进学生发展

1-3 研究的问题

2 教学反思理论

2-1 教学反思的理论基础

2-1-1 教学反思的心理学基础

2-1-2 教学反思的教育学基础

2-2 教学反思的类型

2-3 教学反思的特征

2-4 教学反思的内容

2-4-1 对教学理念的反思

2-4-2 对教学内容的反思

2-4-3 对教学目标的反思

2-4-4 对教学策略的反思

2-4-5 对评价方式的反思

3 湖北省高中化学教师教学反思现状调查

3-1 高中化学教师教学反思现状调查概况

3-1-1 调查目的

3-1-2 调查方法

3-2 高中化学教师教学反思问卷调查结果分析

3-2-1 课改实施前后教学反思变化情况分析

3-2-2 教学反思制约因素分析

3-2-3 教学反思途径分析

3-2-4 教学反思内容分析

3-2-5 反思水平概况分析

4 高中化学教师在教学反思中面临的主要问题及对策分析

4-1 高中化学教师在教学反思中面临的主要问题

4-1-1 正向价值观缺失

4-1-2 自觉意识缺失

4-1-3 实践创新缺失

4-2 高中化学教师教学反思主观性对策分析

4-2-1 更新教育理念

4-2-2 培养问题意识

4-2-3 重视教学实践

4-2-4 拓宽知识结构

4-2-5 提高教研能力

4-2-6 提高个人效能感

4-3 高中化学教师教学反思客观性对策分析

4-3-1 提供教学反思环境支持

4-3-2 创设教学反思动力系统

4-3-3 构建教学研究评价体系

5 基于教师专业发展的反思型教师个案研究

5-1 成长的动力系统——问题意识和教学实践

5-2 成长的能源系统——知识结构和教研能力

5-3 成长的支撑系统——教育理念和个人效能感

6 高中化学教师进行有效教学反思案例探讨

6-1 课后反思

6-2 经验反思

6-3 备课反思

6-4 案例研究反思

6-5 行动研究反思

7 结论与展望

参考文献

附录一

附录二

附录三

攻读学位期间发表的学术论文

致谢

相信看了下面关于化学教师论文提纲,作为大学生的您应该明白了化学教师论文框架怎样写.

化学教师引用文献:

[1] 初中化学教师论文选题推荐 初中化学教师论文题目选什么比较好

[2] 高中化学教师专业论文题目 高中化学教师论文题目哪个好

[3] 化学教师职称学论文选题 化学教师职称论文题目怎么定