专科英语论文大纲模板 专科英语论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、主位推进与词汇重复模式对专科英语写作的实证研究论文提纲
2. 四、英语学科教学中专科学生英语自主学习能力的特点及其培育研究论文提纲范文
3. 三、培养高职专科学生英语交际能力的策略研究论文提纲格式范文模板
4. 二、计算机辅助语言教学与专科英语教学新思路论文提纲范文
5. 一、专科英语专业学生跨文化交际能力的实证研究论文提纲范文

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五、主位推进与词汇重复模式对专科英语写作的实证研究论文提纲

Synopsis

Chapter One： Introduction

1-1 Research background

1-1-1 Importance of Improving Writing Proficiency for Three-year English Majors

1-1-2 Problems in Writings of the Three-year English Majors

1-2 Significance of the Study

1-2-1 Purpose of the Research

1-2-2 Significance of the Study

1-3 Structure of the Thesis

Chapter Two Literature Review

2-1 Introduction of Text Linguistics

2-1-1 The Definition of Text Linguistics

2-1-2 Seven Standards of a Text

2-1-3 Cohesion and Coherence

2-2 Introduction of Thematic Progression Pattern

2-2-1 Introduction of Thematic Progression Pattern

2-2-2 Thematic Progression and Text Coherence

2-2-3 The Implication of Thematic Progression Pattern for English Writing

2-3 Introduction of Lexical Repetition Pattern

2-3-1 Introduction of Lexical Repetition Pattern

2-3-2 Types of Repetition

2-3-3 The Implication of Lexical Repetition Pattern for English Writing

2-4 Previous Experimental Study in China

2-4-1 Thematic Progression Pattern

2-4-2 Lexical Repetition Pattern

2-5 Summary

Chapter Three Research Design

3-1 Research Objectives

3-2 Research Questions and Hypotheses

3-3 Methodology

3-3-1 Subjects

3-3-2 Instruments

3-3-3 Data Collection and Statistical Analysis

Chapter Four The Process and Content of the Teaching Experiment

4-1 Instruction of Thematic Progression Pattern

4-2 Instruction of Lexical Repetition Pattern

Chapter Five Data Analysis and Discussion

5-1 Paired Samples T-test analysis for the Comparison of the Two Classes before the Experiment

5-2 Pearson Correlation Analysis for the Correlation between the Total Scores and the Coherence Scores

5-3 Data Analysis for the Use of Thematic Progression Pattern

5-3-1 Pearson Correlation Analysis for the Use of Thematic Progression Pattern and the Coherence Scores

5-3-2 Paired Samples T-test Analysis for the Writings before and after the Instruction of Thematic Progression Pattern from Experimental Class One

5-3-3 Independent Samples T-test Analysis for the Comparison of the Two Experimental Classes after the Instruction of Thematic Progression Pattern

5-4 Data analysis for the Use of Lexical Repetition Pattern

5-4-1 Pearson Correlation Analysis for the Use of Lexical Repetition Pattern and the Coherence Scores

5-4-2 Paired Samples T-test Analysis for the Writings before and after the Instruction of Lexical Repetition Pattern from Experimental Class One

5-4-3 Paired Samples T-test Analysis for the Writings before and after the Instruction of Lexical Repetition Pattern from Experimental Class Two

5-5 Analysis for the Questionnaires and Interviews

Chapter Six Findings and Implications

6-1 Major Findings of the Present Study

6-2 Implications of Thematic Progression and Lexical Repetition Patterns for the teaching of English writing

6-3 Limitations of the Present Study and Suggestions for Future Research

Chapter Seven Conclusion

Bibliography

Appendix 1 Participants’Writing Samples

Appendix 2 Questionaire

Appendix 3 Abbreviations

Abstract

摘要

Acknowledgements

导师及作者简介

四、英语学科教学中专科学生英语自主学习能力的特点及其培育研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

1 问题提出

1-1 研究背景

1-2 研究现状

1-3 现有研究的不足

1-4 研究构想

2 专科学生英语自主学习能力的调查分析

2-1 研究目的

2-2 研究方法

2-3 问卷调查结果分析

2-4 讨论

3 学科教学中专科学生英语自主学习的培养研究

3-1 研究目的

3-2 研究方法

3-3 实验过程

3-4 实验结果的分析

4 总讨论

4-1 实验结果讨论

4-2 研究理论意义和实践价值

4-3 研究的思路和方法

4-4 试验效应分析

4-5 调查结果与已有研究的异同

4-6 研究的创新

5 总结论

参考文献

附录1

附录2

致谢

三、培养高职专科学生英语交际能力的策略研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

前言

(一) 选题缘由

(二) 文献综述

(三) 本研究概述

(四) 相关概念界定

一、高职专科学生英语交际能力培养的现状调查

(一) 调查对象与方法

(二) 调查结果统计与分析

二、高职专科学生英语交际能力培养存在的问题及原因分析

(一) 高职高专英语教学目标与国家课程标准之间的差距

(二) 学生英语交际能力培养的认识误区

(三) 教学模式、教学方法缺乏新颖和时代特征

(四) 高职学院学生英语基础薄弱和主动性较差

(五) 高职学院英语教师缺乏职业英语经验

三、培养高职专科学生英语交际能力的策略

(一) 转变教育观念，突出高职专科学生的英语交际技能

(二) 加强高职学院教师队伍特别是“双师型”队伍建设

(三) 优化教学环境，普及现代化教学设施

(四) 改革高职教育评价体系

(五) 培养高职专科学生的跨文化交际能力

结语

(一) 研究结论

(二) 研究不足

参考文献

附录

致谢

二、计算机辅助语言教学与专科英语教学新思路论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

前言

第1章 计算机辅助语言教学发展的历史及其理论

1．1 关于CAI、CALL的定义

1．2 计算机辅助语言教学的三个发展阶段

1．2．1 六十年代与七十年代的计算机辅助语言教学

1．2．2 八十年代的计算机辅助语言教学

1．2．3 九十年代的计算机辅助语言教学

1．3 计算机辅助语言教学的基本理论

1．3．1 行为主义理论（Behaviorism theory）

1．3．2 认知理论（Cognitive theory）

1．3．3 建构主义理论（Constructivism theory）

1．3．4 基于语言学理论

1．4 计算机辅助语言教学中的计算机、教师、教学材料、学习者

1．4．1 计算机辅助语言教学中计算机的角色

1．4．1．1 家庭教师——工具架构（Tutor—tool framework）

1．4．1．2 计算机的工具角色

1．4．2 计算机辅助语言教学中教师的角色

1．4．2．1 教师作为贡献者的角色（as contributor）

1．4．2．2 教师做为作者的角色（as author）

1．4．3 关于计算机辅助语言教学中的教学材料

1．4．4 关于计算机辅助语言教学中的学习者

第2章 计算机辅助语言教学的特点

第3章 计算机在辅助专科英语教学中的应用实践

3．1 传统专科英语精读课教学现状

3．2 《实用英语综合教程》精读课多媒体学习课件应用设计

3．3 计算机多媒体英语教学的优势

3．4 计算机多媒体英语教学中出现的问题

结论

注释

参考文献

致谢

一、专科英语专业学生跨文化交际能力的实证研究论文提纲范文

摘要

Abstract

Chapter One Introduction

1-1 Research Background

1-2 Statement of the Research

1-3 Structure of the Thesis

Chapter Two Literature Review

2-1 Studies on ICC Domestically and Abroad

2-1-1 Studies on ICC Abroad

2-1-2 Domestic Studies on ICC

2-2 Culture,Language and Intercultural Communication

2-2-1 Culture

2-2-2 Language and Culture

2-2-3 Communication and Culture

2-2-4 Intercultural Communication

2-3 Intercultural Communicative Competence(ICC)

2-3-1 Communicative Competence

2-3-2 Cultural Competence & Intercultural Competence

2-3-3 Intercultural communicative competence(ICC)

2-3-4 Contents of Culture Teaching

2-4 Developing ICC—Goal of FLT

2-5 Developing ICC—Content of FLT

Chapter Three Methodology

3-1 Purpose of the Investigation

3-2 Research Questions

3-3 Subjects

3-3-1 Subjects of the Study of college English Majors

3-3-2 Subjects of the Study of English Teachers

3-4 Instruments

3-4-1 Instruments for college English Majors

3-4-2 Instrument for the Study of Foreign Language Teachers

3-5 Data Collection and Analysis

3-5-1 Pilot Study

3-5-2 Data Collection of college English Majors

3-5-3 Data Collection of English Teachers

3-5-4 Analysis of the Data

Chapter Four Results and Discussions

4-1 Analysis on College English Majors' ICC

4-2 Analysis on College English Majors' Expressing Chinese Culture in English

4-2-1 Results of College English Majors' Expressing Chinese Culture in English

4-2-2 Discussions on College English Majors' Expressing Chinese Culture in English

4-3 Analysis on College English Majors Communicative Competence

4-3-1 Analysis on College English Majors Communicative Competence

4-3-2 Discussions on College English Majors Communicative Competence

4-4 Analysis on College English Majors' Cultural Attitude and Intercultural Awareness

4-4-1 Results of College English Majors' Cultural Attitude and Intercultural Awareness

4-4-2 Discussions on College English Majors' Cultural Attitude and Intercultural Awareness

4-5 Perceptions of College English Majors on Current Culture Teaching

4-6 Perceptions of English Teachers on Current Culture Teaching

4-7 Major Findings

4-8 Pedagogical Implications

Chapter Five Conclusion

5-1 Conclusion

5-2 Limitations Suggestions for Future Study

5-3 Suggestions for Future Study

Bibliography

Appendix Ⅰ

Appendix Ⅱ

Appendix Ⅲ

攻读硕士学位期间发表学术论文情况

Acknowledgements

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专科英语引用文献:

[1] 专科英语论文选题推荐 专科英语论文题目如何拟

[2] 专科英语专业方向论文选题 专科英语专业论文题目哪个好

[3] 传播与广播专科论文参考文献范文 传播与广播专科英语参考文献哪里找