初二语文教学论文大纲范文大全 初二语文教学论文提纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、邯郸市初中语文综合性学习现状调查和分析论文提纲
2. 四、初二学生语文阅读元认知培养的实验研究论文提纲范文
3. 三、基于写作能力培养的初中阅读教学案例研究论文提纲格式范文模板
4. 二、新课程背景下初中生作文语病现状研究论文提纲范文
5. 一、课堂教学信息结构分析论文提纲范文

【100个】初二语文教学论文大纲范文大全供您参考,希望能解决毕业生们的初二语文教学论文提纲如何写相关问题,写好提纲那就开始写初二语文教学论文吧！

五、邯郸市初中语文综合性学习现状调查和分析论文提纲

目录

中文摘要

英文摘要

正文

一、问题的提出

(一) 时*展和语文教育改革的趋势需要语文综合性学习

(二) 语文综合性学习的国内外研究现状

1- 国内语文综合性学习的历史发展和研究现状

2- 国外综合性学习的历史发展和研究现状

(三) 理论基础

二、课题释义及其特点

(一) 语文综合性学习的意义界定

1- 语文综合性学习的涵义

2- 语文综合性学习与其他课程形态和学习形式的辨析

(二) 语文综合性学习内容概述

(三) 本课题研究的实践意义与价值

三、调查对象及方法

1- 调查对象

2- 调查方法

四、调查结果

五、调查结果综合分析

(一) 取得的一定成绩

(二) 存在的主要问题

1- 语文综合性学习地位尴尬，少有重视

2- 引导中误区多多，教师水平亟待提高

3- 学生观念有待提高，学习方式有待改变

六、问题对策和建议

(一) 提高认识，改革体制

(二) 教师要充分重视，加强学习

(三) 教师变革自己的教学行为，改变学生陈旧的学习方式

结语

注释

参考文献

附录

邯郸市初中语文综合性学习实施现状调查问卷(教师卷)

邯郸市初中语文综合性学习实施现状调查问卷(学生卷)

邯郸市五所重点中学初二年级语文教师回答问题情况百分比统计表(表1)

邯郸市五所重点中学初二年级学生回答问题情况百分比统计表(表2)

四、初二学生语文阅读元认知培养的实验研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

1 引言

2 文献综述与问题提出

2-1 元认知的基本内涵

2-1-1 元认知的概念

2-1-2 元认知的构成

2-2 阅读活动中元认知的研究现状

2-2-1 阅读元认知的研究方法

2-2-2 阅读与元认知的相关研究

2-2-3 元认知的培养和训练

2-3 问题提出

3 教学实验研究

3-1 研究的理论框架

3-2 实验研究

3-2-1 实验目的

3-2-2 实验假设

3-2-3 被试选择

3-2-4 实验方法

3-2-5 实验变量

3-2-6 实验材料

3-2-7 实验过程

3-2-8 实验具体措施

4 研究结果与分析

4-1 实验前后两班学生阅读元认知水平差异比较

4-2 实验前后两班学生阅读理解成绩差异比较

4-3 实验班不同性别学生的元认知水平差异

4-4 实验班不同阅读元认知水平学生的后测差异比较

4-5 实验班的阅读元认知后测成绩与实验后的阅读成绩、语文期末成绩的相关分析

4-6 实验班和控制班语文期末成绩差异比较

5 讨论

5-1 关于实验有效性的讨论

5-2 阅读元认知训练内容及方法的有效性

5-3 阅读元认知训练对初二学生语文阅读元认知各维度的影响

5-4 实验班不同阅读元认知水平学生的后测差异

5-5 阅读元认知与阅读理解水平的关系

5-6 教师在培养学生阅读元认知过程中的作用

5-7 本研究有待改进的方面

6 启示和建议

6-1 将学生阅读元认知能力培养和教师培训相结合

6-2 在实践层面对阅读教学的指导意义

6-3 阅读元认知训练需要注意的问题

7 研究结论

注释

参考文献

附录

读硕期间发表的论文

致谢

三、基于写作能力培养的初中阅读教学案例研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

引言

1-绪论

1-1 研究背景

1-2 研究目的

1-3 研究的价值与意义

1-4 研究的主要内容

1-5 概念界定

1-5-1“阅读”的内涵

1-5-2“初中阅读教学”的内涵

1-5-3“言语实践”的内涵

1-5-4“初中写作能力”的内涵

1-6 研究综述

1-6-1 读写关系的文献综述

1-6-2 读写结合研究综述

1-6-3 指向写作能力提升的阅读教学研究现状

1-7 研究思路与方法

1-7-1 研究思路

1-7-2 研究方法

2-初中阅读教学读写分离现状调查及思考

2-1 调研背景

2-2 调研的问题及实施

2-3 现状调查分析

2-3-1 学生调查问卷反馈

2-3-2 教师调查问卷反馈

3-基于写作能力培养的阅读教学案例研究

3-1《云南的歌会》案例选择说明

3-2《云南的歌会》案例背景

3-2-1 执教教师分析

3-2-2 使用教材分析

3-3 基于阅读能力培养的《云南的歌会》教学案例研究

3-3-1《云南的歌会》教学案例描述

3-3-2《云南的歌会》案例问题讨论

3-4 基于写作能力培养的《云南的歌会》教学案例研究

3-4-1《云南的歌会》案例描述

3-4-2《云南的歌会》案例问题讨论

3-5《云南的歌会》案例分析

3-5-1 理论分析

3-5-2 意义分析

3-5-3 效果分析

4- 基于写作能力培养的阅读教学建议

4-1 更新初中语文阅读教学概念，认真落实课标精神

4-2 充分阅读文本，找到阅读教学中读写结合的点

4-3 根据读写结合点，提高语文教学的有效性

5-研究结论与不足

参考文献

附录A：初中语文阅读教学读写现状调查问卷（教师版）

附录B:初中阅读教学读写结合现状的调查问卷（学生版）

附录C：教师访谈提纲

在学研究成果

致谢

二、新课程背景下初中生作文语病现状研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

第一章 绪论

一、问题的提出

二、研究现状与启示

(一) 新时期以来有关中学生语言表达状况的几份调查数据

(二) 中学生书面表达中语病的发生特点

(三) 中学生书面表达中语病成因分析

(四) 语法教学缺失对学生书面表达的影响

(五) 语感对于学生书面表达的重要意义

(六) 已有研究对本研究的启示

三、研究意义

(一) 理论意义

(二) 实践意义

四、研究材料与方法

(一) 研究材料

(二) 研究方法

第二章 初中生作文语病的认定及分类

一、语病的认定与来源

(一) 语病的认定

(二) 语病的来源

二、语病的类型

(一) 语言学上的划分

(二) 百度百科中对语病的分类

(三) 中考《考试说明》和高考《考试大纲》中的要求

(四) 苏教版和人教版初中语文教材中的相关内容

(五) 本研究中对学生作文语病的统计分类

第三章 初中生作文语病的数据统计描述

一、对数据统计的说明

(一) 对三校作文命题情况的说明

(二) 对样本有效性的说明

二、初中生作文语病现状描述

三、初中生作文语病的特点分析

(一) 初中生作文语病的主流和支流

(二) 校际间、年级间的对比分析

(三) 与历史研究的比较分析

四、初中生作文语病的统计分析

(一) 初中生作文语病频次与语文成绩的相关情况分析

(二) 初中生作文语病情况的差异·性检验

(三) 结果与结论

第四章 初中生作文语病的成因分析

一、学生方面的原因

(一) 口头言语向书面言语的过渡和迁移

(二) 思维向外部言语转化的矛盾

(三) 初中生独特的思维水平和认知特点

二、教育方面的原因

(一) 教师指导的缺失

(二) 教材编写的不足

三、社会语言的影响

第五章 对如何减少初中生作文语病的启示

一、带给教师的启示

(一) 要认识到学生作文语病的不可避免性和可减消性

(二) 要明晰学生作文语病的影响因素

二、带给教学的启示

(一) 努力培养学生的语感

(二) 教授“精要、好懂、管用”的语文知识

(三) 切实落实作文修改环节

三、带给教材编写的启示

第六章 本研究的局限和不足

附录

附录1：初中生作文语病情况统计表格

附录2：语病频次与学生作文成绩的相关情况

附录3：语病总频次与试卷各题目成绩的相关情况

附录4：校际间的差异性检验结果

附录5：作文语病统计示例

致谢

一、课堂教学信息结构分析论文提纲范文

摘要

Abstract

1 引言

1-1 研究背景

1-2 问题的提出

1-3 研究目的、意义、内容和方法

1-4 论文框架

2 研究综述

2-1 课堂教学信息分类的相关定义

2-2 国内课堂教学信息分类的相关研究

2-3 国外中小学课堂教学信息分类研究现状概况

3 中学课堂教学信息结构分类的理论基础

3-1 信息理论

3-2 传播理论

3-3 学习理论

3-4 心理学理论

4 中学课堂教学信息结构的构建

4-1 中学课堂教学信息结构研究框架

4-2 中学课堂教学信息结构的理论维度

4-3 中学课堂教学信息结构的构建

5 基于课堂教学信息结构分析的案例研究

5-1 研究对象

5-2 课堂教学信息结构分析案例研究

5-3 案例的综合分析和研究

5-4 课堂教学信息对应策略分析

5-5 课堂教学信息结构的目标

6 利用工具来分析课堂教学信息结构

6-1 弗兰德互动分析系统

6-2 弗兰德互动分析系统教学信息编码系统的调整

6-3 弗兰德互动分析系统案例分析

7 结论和展望

7-1 本文研究结论

7-2 研究展望

参考文献

攻读硕士学位期间的研究成果及学术活动

附录1 中学课堂教学信息结构问卷调查

附录2 中学课堂教学信息结构问卷调查

致谢

以下是初二语文教学论文大纲范文大全，看了后定能知晓初二语文教学论文提纲如何写等相关写作技巧.

初二语文教学引用文献:

[1] 初二语文教学方向论文题目 初二语文教学论文标题怎样定

[2] 初二语文教学论文大纲范文大全 初二语文教学论文提纲如何写

[3] 初二语文教学论文摘要怎么写 初二语文教学论文摘要范文参考