简介:关于学生探究方面的论文题目、论文提纲、学生探究论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
探究教学就是要求教师在教学中采取科学的教学手段,合理地组织课堂教学,有效地指导学生合作探究,从而激发学生的创作灵感,高效地完成自己的创作,以达到把知识转化为学生的实践能力和创造能力的教学方式.
一、激发学生的学习兴趣,开发学生的学习潜能
1.挖掘教材中的审美因素,激发学生学习的兴趣
作为一名教师,要能运用多种教学手段,引导学生登堂入室.教师通过语言的组织和艺术形象的感染,去激发学生的兴趣,引导学生敏锐地观察、积极地探索、深刻地表现,诱发学生内心无限的创造力.例如作品《最后的晚餐》是文艺复兴时期画家达·芬奇的作品,取材于基督教《圣经》中的故事,鉴赏时要让学生从中欣赏到壁画中的人物表情各异,通过画面感受到艺术家对人物的心理刻画人木三分,了解到作者不仅仅为画好一段圣经故事,而是要通过这幅壁画来隐喻人间的善恶斗争.进而延伸到作者的创作背景：由于中世纪欧洲长期处于封建制度与教会的统治之下,达·芬奇作为人文主义者的代表通过艺术手段冲破封建思想的牢笼,追求自南、解放.教师要让学生能够通过这件静止的作品看到一个活生生的场面.学生读懂了画中传递的信息,开阔了知识视野,产生了对艺术家的敬仰,也便产生了对艺术审美的探究兴趣.
2.创设和谐论文范文的学习氛围,诱发学生的学习动机
教师要创造和谐论文范文的课堂氛围,态度要和蔼可亲,言谈诙谐幽默,让学生如沐春风.讲课时要充分发挥美术教学特有的魅力,运用活泼多样的教学方式把学生的学习与生活紧密联系在一起,使学生在实际生活中领悟到美术的独特作用.这就要求教师精心设计、周密构思每一节课中的每一个环节.比如,在《用笔画呈现理想中的家园》这一课,可以首先让学生利用课余时间用数码相机拍摄周围生活环境中自己认为最美的一幅画面,然后在课堂上通过多媒体展示拍摄的画面,接下来可以让学生共同评选出他们认为最好的几幅.最后教师引导学生欣赏一些当代画家作品,理解他们绘画的方法和构思,进而让学生以绘画为主要的表现手段来表达自己生活中的理想家园,诱发他们积极创作的动机,升华学生的学习热情.
3.启发学生的思考,开发学生的创新潜能
在教学中,教师要根据学生的接受能力为学生创造良好的环境,循循善诱地启发学生去思考问题,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创新潜能.将学生的创新潜能转化到探究成果上来,引导学生在具体情境中学会发现问题,通过比较找到不同知识点间的关联,通过探究学习,创造性地解决问题.教师讲课时可采用悬念设置、激发兴趣、启发诱导、发散思维的探究学习方式,让学生面对具有挑战性的学习过程,给学生提供展示自我的机会,激发起学生最大的探究热情.例如画“夸张有趣的脸”,虽然学生有了创作冲动,但不是很清楚.如何将人物面部用夸张的方式表达出来,这时教师可让学生对课本中的作品如赵本山、范伟和马三立等人物面部五官的特点,用简练线条的微妙变化而引起的丰富的表情变化进行比较,形成学生内心的迹象,然后再指导学生去探究创新,结合实际创作出自己的作品.这样,教师在教学中不仅培养了学生的绘画水平,而且培养了学生的思维品质、审美能力、创新精神和探究能力等综合素质.
探究学生成绩差的原因:贺娟妮组-学生探究1
二、培养学生的多种素质,培养综合型人才
1.美术探究教学可培养学生的多种能力
美术欣赏探究可培养学生的艺术审美能力、生活审美能力,搜集和处理信息的能力；美术训练探究可培养学生的思维能力、动手能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力；美术创作探究可培养学生的想象能力、实践能力、创新能力.
2.美术探究教学可培养学生的集体意识和团队精神
每个人的内心世界都是不一样的,在探究教学中每一组的组员要进行合作、分工、交流、互动,同心协力、互相促进完成学习任务.通过体验与创新、合作与分享、交流与互动最终会达到一个共同的中心思想.在这一动态的过程中,既实现了多向交流,又拓展了获取知识、能力、情感的渠道,还创设了自由、平等的活动空间,既解放了学生的个性,又使学生明白了个论文范文集体的关系,树立了个论文范文团队探索创新的集体进取精神.
3.美术探究教学有助于学生养成良好的心理品质和高尚的道德情操
美术教学以欣赏美、表现美和创造美为特点.中国美术文化论文范文精深,有绘画、工艺美术、雕塑等.现在初中美术教材内容比较丰富,有彩陶、青铜器、石雕、秦陵兵马俑、长城、汉画像石、壁画、帛画、版画及有代表性的美术家及其作品等.在这些教材中,蕴涵着大量的爱国主义思想和情感因素.通过教学,可引导和启发学生热爱祖国悠久而又光辉灿烂的民族传统文化,增强民族自尊心和自豪感,从而加深对中华民族的热爱.比如欣赏《秦始皇兵马俑》这幅作品,教师可展示并介绍有关背景、作品的规模、人物形象的高超艺术,以及秦代雕塑艺术的论文范文成就对世界造成的影响等,激发学生对传统民族美术的浓厚感情,提高他们的艺术鉴赏力,培养他们热爱自然、热爱生活、热爱祖国的论文范文胸怀和优良品质.
在深化教育改革的今天,艺术教育逐渐显示出它的特殊作用.美育不仅能够培养学生发现美、认识美、创造美,提高审美意识,陶冶情操,而且还可以培养他们热爱生活、表现生活、创造生活的兴趣.因此,应用探究教学更能够培养学生的综合素质.
（责任编辑 谭有进）
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