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激发学生的学习兴趣,提高教学质量,是学校教师重要的研究课题.兴趣是一个人的非智力因素,激发学生学习语文的兴趣是调动学生学习积极性、开发智力、提高教学质量的关键.浓厚的学习兴趣可以使大脑处于最活跃状态,可以抑制学生学习中的疲劳和困苦,保持旺盛的精力与敏捷的思维,让学生在愉快的氛围中学习.现谈谈我在初中语文教学中培养学生学习兴趣的一些做法.
学习兴趣:2012年江苏省扬州商务高等职业学校学生兴趣社团活动
一、创设教学情景
孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”他把学习中的“乐”提到如此地位,是有其根据的.应该怎样让学生成为学习语文的“乐之者”?首先应该在课堂教学中努力创设教学情景,在活跃课堂气氛这一环节上下功夫.“活跃”最突出的表现形式即学生在教师指导启发下“思”和“言”的活跃,尤其是“言”的活跃.为此,备课时我精心准备课件,运用多媒体的声音、图像、色彩,创设情境,同时我还根据学生实际水平的差异,设计一些难易程度不一、详略要求有别的问题,针对不同的学生作不同的要求.在课堂上,则根据学生的不同性格、不同的语文能力,把握机会及时进行激发和启示,创造条件为学生提供“思”的机会,使他们产生“言”的论文范文,从而达到激发学习兴趣、活跃课堂气氛的教学效果.
二、讲究授课艺术
教师课堂教学成功与否,其标志之一即看其讲授的艺术（包括组织教学艺术和讲授语言艺术）,较高水平的讲授能够激发和提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛.
1.设疑造成悬念.古人云“学起于思,思起于疑”,求知欲往往是从疑问引起的.因此,对故事性强的记叙文或条理清晰的议论文,可以先提出问题,制造悬念.如教学《论文范文寻宝记》这篇课文时,我先提问论文范文寻到的是什么宝物?寻宝过程中遇到什么困难?学生很想知道答案,于是我让学生自己默读课文找答案.学生带着兴趣去寻找答案,学习兴致很高,个个争相发言,很快就找到了答案,效果很好.
2.运用成语导入新课.中学语文成语丰富,选取与课文密切相关的成语设疑,很容易激起学生寻根问底的心理.如教学《黔之驴》这篇文言文,先提问黔驴之技、黔驴技穷的意思,学生踊跃回答,老师肯定后再引入课文.这样一来,学生精神集中,兴趣浓厚,所以学起来也格外认真.
3.借助典故、轶事激发兴趣.中学生的心理特点是容易接受生动有趣的故事,用形象生动的语言讲出来,不但能引起学生的注意,而且能激发他们的学习兴趣,更使课堂气氛异常活跃.如教学《论文范文的少年时代》这篇课文,导入是先从论文范文的少年时代说起,告诉学生论文范文是一个非常爱学习的孩子,只有爱学习,长大才能有所作为,然后讲红军二万五千里长征是论文范文的英明决策,最后讲文化大革命,谈论论文范文的功过得失.这样既激发了学生的学习兴趣,又使学生明白做人的道理,从而受到了深刻的思想教育.
三、调动内外因素
辩证法认为：“外因是变化的条件,内因是变化的根据.”一个学生如果对语文学科产生了浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知论文范文,就会如饥似渴地钻研,就会专心致志地听讲,就会认认真真地完成作业,其学习潜能就会充分地挖掘出来.学生学习语文的兴趣越浓,学习的积极性就越高,语文成绩就会越好.
1.通过各种途径,加强学习目的的教育.兴趣的形成和巩固,要建立在明确的目标基础上.要利用各种形式,在潜移默化中使学生懂得学好语文的重要意义,从而使他们明确学习目的,把语文学习与个人前途、家庭利益、民族命运联系起来,为自己学不好语文而内疚、自责,从而激发学好语文的动机,使消极因素转变为积极因素.
2.以语文教师自身的教学实践激起学生的共鸣,进而感染学生,使其逐步养成学习语文的兴趣.如教师和蔼可亲、自然得体的教态,善于控制和表达的情感,创造良好课堂气氛的能力等.在教学过程中,教师要努力创设让学生有美感享受的情境,调动学生的情感,引起学生的注意,在其乐融融的气氛中获得知识、陶冶情操.要充分发挥教材本身的情感和美感作用,辅之以教师得当的教材处理方式和动情的朗读引导、恰当而富于启发性的提问、清晰美观的板书等等,久而久之,学生就会欢迎你上语文课,喜爱语文课,学语文的兴趣也将会日益加深.
3.创造条件,让每个学生都有发挥的机会,从而激发对语文的兴趣.如组织学生出小组墙报、班级黑板报、办手抄报、讲民间故事、成语接龙、答记者问竞赛等.事实上每一位学生都有其特长和优势,有的学生字写得清楚、工整；有的学生普通话讲得标准、流利.因此要让他们尽情发挥语文的特长.教师还要及时发现学生细微的进步,及时进行客观、公正的评价和鼓励,并让其他同学与其一起享受成功的快乐.当学生要完成一项任务之前,教师还要估计到他们可能会遇到的困难,并及时给予热忱的启发式的指点和帮助.如果说存在“兴趣——克服困难——成功”的公式,那关键一环就是“克服困难”,教师必须把好这一关,既不能包办代替,更不能袖手旁观.
总之,在语文教学中,激发兴趣的形式是多种多样的,只有我们善于引发兴趣,善于培养兴趣,善于发展兴趣,才能调动起学生的学习热情和积极性,从而提高教学效果.
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学习兴趣引用文献:
[1] 激发学生本科论文开题报告范文 关于学习兴趣和英语类论文范例8000字
[2] 激发学生论文范文数据库 关于数学和学习兴趣论文写作资料范文8000字
[3] 培养学生硕士学位毕业论文范文 学习兴趣和核心素养类有关论文范本2万字
