《提高高中化学学生学习兴趣的策略》
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摘 要：在新课程的改革下,高中化学的教材内容也随着教育行业的要求发生了变化.随着高中化学课程教学内容,以及教学模式的改变,很多学生们对高中化学课程的学习逐渐失去了兴趣.化学这门学科对高中学生们来说,是一项比较重要的课程内容.化学的学习不仅仅关系到高考成绩,以及学生们毕业以后的去向,化學课程当中所蕴含的知识内容,与我们的生活也息息相关.要想增强高中学生们的化学学习能力,强化化学教学效率,应当先从提高学生们对化学的学习兴趣入手.兴趣是最好的老师,只有产生了学习兴趣,学习能力才能够加强.本文对如何提高高中化学学习兴趣的策略进行研究.
关键词：高中化学；学生；学习兴趣；策略研究
随着新课程的不断改革,高中的化学课程发生了很大的变化.老师们在化学课堂上的传统教学方式,已经无法满足当下时代的需求,而且这种陈旧的教学方式,学生们也逐渐失去了学习兴趣.这就导致高中化学课程教学中,很难完成教学目标.为了提升学生们对化学课程的学习兴趣,必须要采取科学有效的措施,来促进学生们对化学课程的喜爱,从而就可以推动高中化学的教学目标.本文对高中化学学习兴趣的策略进行探讨,希望能够给相关人员提供一些可靠的参考意见.
一、 加强对教学课程的重视程度
高中学生们对化学课程的学习兴趣,与学校老师等相关人员对化学的重视程度有着很大的关系,所以学校应当加强对化学教学课程的重视程度.高中时期的学生们对身边的事物还有着一定的好奇心,老师应该合理地利用学生们自身的这种好奇心,来把学生们的注意力集中在对化学课程的学习上.由于化学这门学科自身所包含的内容比较丰富,而且化学给我们展现的实验现象也非常神奇.老师平时在化学课程当中,可以把一些具有传奇色彩的故事和化学知识结合起来,通过这些故事的引入,来吸引学生们的好奇心,把他们的注意力转移在课堂中,从而再进行化学知识的讲解.还可以带领学生们做一些比较有意思的化学实验,学生们通过对这些化学实验的观察,就会渐渐地对化学课程产生兴趣,从而就能够慢慢达到化学的教学目标.
二、 创建良好的课程氛围,促进学生学习兴趣
化学课程的教学效率,离不开良好的课堂氛围.老师应当创建良好的化学课堂氛围,从而来提高学生们学习化学的兴趣.在讲述化学知识的时候,老师在课堂上要注意和同学们之间的有效交流,引导学生们对化学知识的认识,鼓励他们不懂的知识点要及时提出.化学知识有时候会显得比较枯燥一些,老师可以在上课之前做好充分的准备,给学生们尽可能生动形象地讲述化学内容,让他们容易吸收这些化学知识,从而提高学生们对化学课程的掌握.老师在平时上课的时候,还可以把同学们分为几个小组,分别来让小组的学生们共同完成一组化学实验,再让他们分别说出从实验中总结到的相关经验和知识点.通过小组之间的合作,可以使课堂氛围变得活跃,也可以促进学生们之间的有效交流.而且在小组之间进行实验的基础上,还能够让学生们对平时学到的化学知识进行有效的使用,更加加强了学生们之间的团队协作能力.在这种情况下,学生们就可以体会到学习化学的乐趣所在,就会喜欢上学习化学课程.
三、 提高化学知识点在实际生活中的应用
化学这门课程所包含的内容比较丰富,在我们的实际生活中其实可以发现很多与化学有关的现象.那么,为了能够让学生们更好地掌握化学中所学习的各种知识点,也为了便于学生们对化学知识能够加深记忆,老师可以提高化学知识点在我们平时生活中的实际应用.在化学课堂上,或者是课余时间,老师在给学生们讲解与化学相关内容的时候,可以把这些内容与我们日常生活中所见到的现象联系起来,这样一来,当学生们再次在生活中见到这种现象的时候,就会想起化学中所学习的知识点,从而把这两者之间联系起来.
比如说,我们常常在生活中会听到有人煤气中毒,这种现象就是化学现象.因为在不透风的房间里,生火取暖或者是做饭的时候,就会产生一种无色无味的气体,这种气体是一氧化碳（CO）,它会和人体血液中的血红蛋白结合起来发生化学反应,从而就会使人产生中毒的现象,引起缺氧.这种把化学知识和实际生活相结合的教学方式,会让学生们对身边的生活养成细心观察的习惯,也让他们能够学以致用,体会到化学课程的重要性.
四、 丰富化学实践活动,提高学生学习兴趣
化学这门学科的实践性其实是非常强的,如果在传统的化学课堂上,老师只是一味地给学生们讲述化学的理论知识,学生们只能够死记硬背,并不能完全理解这种化学现象所表达的到底是什么.长此以往,学生们就会对化学课程的学习失去兴趣.因此,老师应当要丰富学生们的化学实践活动,让学生们通过参加各种与化学相关的实践课程以及一些化学实验,切身地感受到化学的神奇,以及化学在我们生活中的应用.这样下去就能够促进学生们对化学课程学习兴趣的提高,从而实现化学的教学宗旨.
五、 结束语
总之,任何课程的学习,都需要有一定的兴趣支撑,否则就难以实现教学目标.对化学知识的掌握,能够帮助我们对日常生活中的很多种现象有深入的了解,老师们应当对学生的学习状况及时关注,采用有效的教学方式,来促进学生们对化学课程的学习,从而提高教学效率,达成教学目标,为学生们以后的学习和成长做好准备.
参考文献：
[1]茆建军.高中生化学学习兴趣的调查及提高学习兴趣的策略[D].南京：南京师范大学,2017.
[2]袁方.高中生化学学习兴趣的调查与培养策略[D].开封：河南大学,2016.
[3]高丽.新课标下提升高中生化学学习兴趣的途径[D].呼和浩特：内蒙古师范大学,2016.
作者简介：
曾思龙,四川省峨眉山市,峨眉山市志翔教育培训学校.
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