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作文之道,始于审题,承于立意,终于表达.审题之道,在于准确和规范,立意之道在于运思和创意.只有意在笔先,才能胸有成竹.古人云：“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合.”这里的“意”是文章的灵魂.它不仅可以指思想,它还可以指一篇文章的情绪或心境,或表现为一种“理”或“趣”,一种美.立意即确定主题,就是确定写作意向,展现文章的中心思想和中心论点,是对材料和文题的综合认识、深刻评价和精准把握.
思维能力是写作过程中的重要构件,它不仅关乎审题立意的准确新颖、巧妙独特,也贯穿于整个写作的构思运思、剪裁组材甚至语言表达的一系列过程.因而培养思维能力,特别是创造性的思维是写出高质量的作文的重要前提.有了良好的思维品质,有了熟练的运思能力,作文时才能得心应手应付自如.
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所以,作文教学一个很重要的任务就是培养学生良好的思维品质,注重激活学生的思维,让学生养成自己去探究、去思考的习惯.要精心设计问题,从审题立意到构思表达精心开导引导,引发积极的思考,培养运思的技巧.近年,很多省市的高考作文由话题作文、命题作文或新材料作文等题型回归到材料作文,在这样的背景下,考场作文的审题立意,特别是立意时的巧妙运思显得尤为重要.
考纲透析
《考试说明》中对审题立意有两个层级要求.
一是基础等级要求中的符合题意和思想健康.符合题意指审题要准确,立意要正确.所谓准确,就是对作文试题上展现的各个部分仔细审读揣摩,准确、全面地理解试题所要求作文的角度、内容、中心、文体和字数.所谓正确就是“量体裁衣”,选择角度要不偏不倚,提炼观点要不枝不蔓,更不能舍本逐末另起炉灶.
二是发展等级要求,即深刻.透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用——或透过现象,揭示本质；或点明原因,论述结果；或指出规律,预见发展；或抓住关键,击中要害.总之,能发人深省,给人启迪.
思想深刻还应该有另一层含义：“人无我有,人有我新”.要“自出手眼,自树脊骨”,创造与众不同的新格调.要多角度多侧面多层次地思考问题.
总之,审题必须做到清晰明了,要准不要偏,要全不要漏.立意必须做到不蔓不枝,要深不要浅,要新不要旧.
现状剖析
近几年的高考作文均分普遍偏低,作文高考的总体状况不尽如人意,原因是多方面的,思考不充分,思维不规范,是影响得分的重要的因素.
在审题立意方面很多考生因为轻视立意,常常会犯这样那样的错误.或立意平平落入俗套,或立意就米下锅,天马行空.思路没有章法,紊乱无序,或思考没有质量,浮浅肤浅,要想作文出彩那是不可能的.究其原因,主要是思考不充分或不会思考,思路不严密或没有思路.具体说来也有以下几种情况：
1．思路的失盲症 思维程序不规范,运思方法不科学等,常常是作文失败的症结所在.看到作文材料,匆匆扫描,不及深思熟虑抓住一点就仓促下笔.结果是下笔千言,离题万里.
2．思想的侏儒症 高考作文要求观点深刻、透彻,要有启发性.而有的文章流露出来的思想就像永远长不高的侏儒,总是停留在幼儿水平,表现出思想水平的幼稚化.
3．思维的紊乱症 首先是结构混乱,记叙没有线索,论证没有思路.其次,对问题认识不清,观点不明确,态度不明朗.写完之后还模棱两可,不知所云.
方法解析
那么,怎样才能在万千学子中一枝论文范文?答案是：高瞻远瞩,内外兼修,规范思维,巧妙运思.在作文备考中既要重视思维的严密性、深刻性、科学性,还要注意思维的广阔性、敏捷性和独创性.要学会运用以下两种特殊思维方式.
一是逆向思维 独拔众论,标新立异.用逆向思维破除从来如此的思维定势,从彼一面去探索,反其意而思之,就会有新颖独到的另一种发现,就能下笔惊风,落笔泣雨.
二是发散思维 对一件事进行多侧面多角度多层次的信息搜索,大胆独创不受现有知识和传统观念局限和束缚的特性,从已知导向未知,获得创造之功.
具体可从以下几个方面入手：
1.强化思维意识,培养思维品质.
①集中与发散能力.看到材料或者题目,要先运用发散思维,自己想到哪些角度,哪些材料等,然后运用集中思维,分析哪些角度更适合自己,更有新意和深度,哪些材料让文章更有说服力.
②分析和综合能力.是思维的基本过程.分析是把整体分解为各个部分,综合则是把整体的各个部分联系并结合起来.这既是一个分析综合的过程,也是一个抽象、概括的过程.
③抽象和概括能力.概括是把各个事物的共同属性综合起来,是由个别到一般的过程.抽象是抽取事物的本质属性的过程.无论哪一种思维都要求叙事说理的具体化——就是把抽象概括的东西直观化、感性化.使文章言之有物——写人,有血有肉；写景,有声有色；状物,细腻逼真；说理,精辟透彻；避免内容空洞.
④联想与想象能力.联想是根据事物的某种联系,由一事物想到另一有关事物的心理过程.想象是人们在原有感性形象的基础上创造新形象的心理过程.失去了联想和想象,作文就失去了神韵和灵性.
2.保证多步思考,学会多维思考
从运思的内容和过程看,这里的“多步”和“多维”其实是“多角度”的细分.从类别上可以分为两种：一是体裁的多角度,即写作形式上的多角度,用同一题材写出不同文体的文章；二是主题上多角度,即思想上的多角度,根据事物的不同特点立意,用同一题材写出不同立意的作文.
“运用之妙存乎一心”.要准确审题立意就要学会巧妙运思,善于思考,不要人云亦云；还要做到正确思考,准确思考,全面思考；更要在平时的训练中养成有序思考深度思考的习惯,不要浅尝辄止,蜻蜓点水.总之,要选取独特的切入点,体现“人人心中皆有,人人笔下皆无”的主题.
★作者单位：江苏平潮高级中学.
总结：本文是一篇关于立意作文论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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