有关绿色化学理念在高中化学教学中的实践探究毕业论文写作资料-论文写作网

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化学实验论文范文

【摘要】近十年来,我国经济、工业高速发展,并取得了举世瞩目的成就,但在强大的光环下,隐藏的是环境危机,我国经济的发展是以环境污染为代价的,许多不可再生资源面临枯竭,人类健康也受到威胁.而当前大多数环境污染都源于化学工业污染,究其原因,主要是绿色化学理念不受重视,未被利用在工业实践中.在此背景下,必须尽快将绿色化学理念渗透到我国教育中,尤其是高中化学的教学中.

【关键词】绿色化学理念；高中；化学教学；渗透方式

在化学产品的制造过程中切忌有毒试剂的使用,充分发挥原材料的功能,从化学原理的角度上,消除污染环境的有毒物质,这便是“绿色化学”.绿色化学理念在高中化学教学中的推广不仅是我国可持续发展战略的要求,也是学生环保思想培养的重要步骤.但结合我国高中的现实状况来看,其推广情况并不理想,在高中教学中遇到许多障碍.我们需对此进行积极有效分析并探索相关解决办法,以达到高中化学以绿色化学理念为基础进行教学活动的目标.

一、“绿色化学”未被重视原因

1.思想意识层面.高中学校教师思想观念未得到转变.高中教师普遍关注“教学质量”,即对学生化学理论知识的培养,对学生思想观念的培养重视力度非常不够.这源于教师陈旧的思想观念,其没有意识到当下环境问题的严重性,更没有理解绿色化学理念的真正意义.因而,课堂教学内容并未体现绿色化学理念.

学生在高中以前的教育中未曾受到绿色化学理念的熏陶,其进入高中后,受老师家长的影响,学生仅重视自身理论知识的学习力度,忽视其思想素养的提升和对社会时事热点的了解,另外,课堂上教师未对其进行绿色化学理念的相关教育,从根本上来讲,绿色化学理念难以进入学生的思想意识中.

2.实验层面.实验规模的增加.由于我国实行了新课改,为提高学生的创新能力和动手能力,高中化学的实验数量急剧增加,造成许多新的问题,如过分追求实验数量,对实验的质量、进行必要性没有把控好,造成许多实验资源的浪费.在实验操作中,如果缺乏严谨的态度,导致不当操作的发生,会造成实验中有毒物质的泄露,例如,实验中不小心打破水银温度计,液态汞在空气中蒸发,汞蒸气或汞化合物一般都有剧毒,这不仅会给老师和学生的身体健康产生威胁,亦会污染环境,这些都与绿色化学理念相悖.

实验垃圾未被妥善处理.部分老师缺乏科学处理实验废弃物的观念,实验完成后,无论实验中产生的废弃物是否有毒,都统统倒入下水道中,一些强酸强碱物质不仅会腐蚀下水管道,更会加剧水资源和土壤的污染,最终影响人体健康.

二、绿色化学理念在化学教学实践中的重要性

1.促进学生创新能力发展及环保意识培养.绿色化学理念给广大化学教师提出了更高更严格的要求,传统教育中,“理论知识十分重要”的思想在教师心中根深蒂固,直接影响其教学方式,学生在大量理论知识的灌输下,缺乏主动性,其创新创造能力难以得到发展.甚至在化学实验中,教师也只注重实验结果,对实验过程不屑一顾,有的甚至剥夺了学生实验的权利,大多数实验都由老师在课堂上展示给学生,学生无法切身接触体验实验,其动手创新能力的发展受到了极大的限制.因此,教师在课堂中需树立绿色环保意识,将这些知识无形的融入到化学理论知识中,并加大学生的实验参与度,逐渐摆脱传统教学模式的限制,提升学生的创新能力及环保意识.

2.促进学科内容的转变.从“化学”本身来看,虽然发展速度较快,但其学科内容在一定程度上还存在不足,绿色化学理念的提出,对化学这门学科的进步与发展提供了支持, 是其自身的重大突破.我国高中化学教材虽涉及到绿色化学的相关内容,但都只是简单介绍,并未完全渗透到学科内容中.环境问题是当今时代的主题,高中教材内容的设定必须围绕绿色化学理念展开,在绿色环保的基础上,建构化学理论知识体系.

三、解决绿色化学渗透难的措施

1.改变教师传统保守的思想观念.教师应使其思想符合时论文范文展的潮流,结合社会环境保护的热点话题,将“绿色化学”理念融入到理论知识中,在课堂中,着重向学生讲述化学污染的严重性及其防护办法,例如,实验中发生水银温度计的破裂,教师需告诫学生汞蒸气是含有剧毒的,面对此情况,必须迅速的开窗透风.这种方式借助生活中的实例向学生展现化学的魅力.在教学过程让学生了解化学一方面会产生有毒污染物质危害人体健康及环境,但另一方面又是服务于人类的重要工具,使其明确绿色化学的重要性,并将其运用到日常生活中.