一、如何创设数学教学情境论文

【小学数学教学】（广西马山县特殊教育学校,广西南宁530600）【摘要】随着我国教育事业的发展越来越受到国家的重视,许多教育体制改革政策也在逐渐的得到落实 盲班作为一种比较常见的特殊教育,同样是我国相关教育部门的重点。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：65891 作者：cwbom

【小学数学教学】 一、结合小学数学内容挖掘生活问题 根据北师大版的新课标教材特点,小学的数学教材与生活常识进行结合已明显化 所以,创设生活化的教学情境应作为小学数学重要的教学模式 比如,以北师大版小学一年级的数学内容。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：37823 作者：ktucy

【小学数学教学】一、创设情境要富有趣味性、探索性新课程倡导启发式教学,要想实施启发式教学,创设问题情境尤为重要 那么如何更好的创设问题情境呢这就要求教师要认真钻研教材,深入挖掘知识的内在规律和新旧知识之间的相互联系,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：66625 作者：pblnq

【数学和小学数学】摘 要：如今素质教育在不断改革，各个学科也有较为明显的变化。但由于大多数教师深受应试教育的影响，导致在课堂上师生之间毫无交流，学生也习惯于被迫接。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：51947 作者：omspk

【数学和核心素养】随着科技的发展，国力的竞争日益加剧，人才的竞争也越发激烈，核心素养的培养已成为各国关注的热点问题 教师要引导学生正确面对未来生活，学会用数学的眼。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：91471 作者：sxzej

【情境学生】（唐山市海港经济开发区王滩镇聂庄中学 河北唐山 063000）摘要创设教学情境、促进教学效率的提高,是新课程倡导的教学方式之一 小学数学具有紧密联系生活、可操作性强的特点,教师要在情境创设上下功夫。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：76969 作者：qeykh

数学和创设教学情境摘 要：随着新课程改革的实施和深入推进，数学教学更加强调对学生数学思维和核心素养的培养。其中，创设问题情境不失为一种行之有效的方式和方法。在高中。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：60232 作者：iaikc

数学和创设教学情境摘 要：华罗庚之语：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之迷，日用之繁，无处不有数学 数学对高中生来说是重要的学科，一者是学生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：54312 作者：jhync

幼儿园和创设教学情境摘要：在幼儿园教学中，情境教学可以提升幼儿的学习效率，活跃幼儿园的教学氛围，让幼儿园学生可以在一种轻松的、愉快的学习环境中提升自身的生活能力。但。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：10875 作者：nkjgb

创设教学情境摘要：在小学阶段开设道德与法治这门学科，对于很多人来讲非常不解，认为小学生学习法治感觉上是一件比较难理解和枯燥的事情，但是对于小学教材中的道德与。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：52817 作者：xvwml

创设教学情境【摘 要】在新课标课改大环境以及教育改革的前提下，对于小学教育的教学效果又有了更高的追求目标，将道德与法治教育的重视程度再一次提升，改变以往的教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：56938 作者：umfno

音乐和创设教学情境【摘 要】在小学教育体系中，音乐学科是重要的组成部分，新课标着重强调了小学音乐教学要以激发和培养学生音乐学习兴趣为目标和宗旨。基于此，可以说明兴。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：53251 作者：ekhxv

【学生情境】王云凤（内蒙古呼和浩特市第二十五中学,内蒙古 呼和浩特 010050）中图分类号 G44 文献标识码A 文章编号1003-9082 （ 2015 ） 01-0111-01数学教育要关注学生的多方面发展。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：15630 作者：tyitc

【情境学生】 摘 要要培养学生在学习中发现问题、提出问题、思考问题以及探索问题的能力,帮助学生由被动学习转成主动学习,好的情境创设起到了至关重要的作用 通过作者的观察,针对有经验的教师和新教师在有理数乘法教学中。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：26387 作者：mpzqo

【情境创设】【中图分类号】G摇 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2013）02A-0065-012011年版数学课程标准指出数学教学要从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境 本文拟结合具。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：84875 作者：scasq

【情境数学】【摘 要】随着新课程改革的不断深入,情境创设已成为小学数学教学的重要组成部分 实践证明,合理创设教学情境,能有效地促进学生的数学学习和发展 生动的数学教学情境,能诱发学生思维的积极性,调动学生原有的知。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：27044 作者：jxeol

【情境创设】（作者单位江苏镇江扬中市第二高级中学）文周红雨 【摘 要】由于初中学生数学知识比较贫乏,抽象思想能力也较为薄弱,把数学思想、方法作为一门独立的课程还缺乏应有的基础 因而创设好数学教学情境对于一位数学老。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：15760 作者：tiekb

【情境创设】江苏省泰州师专泰兴附属实验小学 成晓庆摘要在小学数学教学中,情境创设是尤为重要的一环,它让小学的数学教学和学生的实际生活紧密相连,数学的情境创设改变了数学传统、枯燥、乏味的教学模式,但是在目前我国小。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：30792 作者：ehdgu

【情境学生】实践证明,唤起学生的学习需要,让学生学得有兴趣,才能产生真正的学习动力 从小学生心理特点和小学数学学科特点出发,创设有效的教学情境,可以充分调动学生学习积极性,优化数学课堂教学 一、联系学生生活实际,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：82037 作者：rhpjh

【学生情境】 摘 要义务教育数学课程标准在教学建议中提出了情境创设的要求,并把这一建议放在了首要位置 毋庸置疑,情境创设在数学课堂教学中发挥着非常重要的作用 从情境创设的针对性、趣味性、探究性……方面,谈谈在数。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：40672 作者：kyytd

【创设情境】 关键词创设情境；调动积极性；引领作用 初中数学课堂教学中情境的创设,要结合初中生的年龄特点以及教学知识的特点,创设的情境既要有新意,同时要和内容密切相关 这样,既做到吸引学生的注意力,又为教学做。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：89489 作者：srcaa

【创设情境】王立静（吉林省大安市叉干镇中心校）摘要小学数学作为小学教育中一门重要的课程,如何学好小学数学对于小学生打好学习基础和养成良好的思维习惯有着重要的作用 好的数学情境创设,可以带领学生很快融入学习氛围,使。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：48157 作者：iqeyu

【情境创设】（甘肃省天水市秦州区中梁乡中心小学）摘 要在小学数学教学中进行有效情境创设是指教师在数学教学中,结合新课标要求、教学内容以及学生的实际情况,创设一些诸如问题情境、游戏情境……形式的情境进行数学教学 有。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：81372 作者：tvrrn

【学生情境】文张丽芳 摘 要数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种生活化情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望 因此,教师在进行教学设计时,要。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：69412 作者：oqwro

【情境创设】 关键词多媒体；小学数学；教学情境；创设；策略 小学数学教师借助多媒体技术创设教学情境,是当前教育工作与现代化信息技术相结合的典范事例,这项工作的开展,不仅调动了小学生学习的氛围,还使各项逻辑与理。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：39840 作者：oiyfc

【情境创设】摘 要学习应与一定的情境相联系,在实际情境下进行教学,不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能,而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感,使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象、饶有兴趣 创设生动、有趣。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：27650 作者：kaslq

【情境创设】摘要数学教学中,教师应以教材和学生实际为本,创设多样化的教学情境,激发学生的学习兴趣,营造师生互动的课堂氛围,促进学生潜在能力的发展 关键词数学教学情境创设故事情境游戏情境生活情境问题情境中图分类号G。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：83743 作者：xtqyt

【情境学生】２０１１年版的课程标准指出数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境 但是,有部分教师在创设数学教学情境中出现了一些异化现象 下面,笔者就结合当前在数学情境创设过程中出现的种种异化现象。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：37881 作者：zkwnt

【数学和小学数学】新课程标准中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：42293 作者：jppjz

【数学和初中数学】摘要：情境教学法是现代教学的一种新型教学模式，具有贴近教学实际、符合学生学习需求的特点，在課堂教学中运用情境教学，能够将抽象的知识直观化呈现出来。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：73488 作者：bscuj