一、初中数学教学设计论文

【初中数学差异教育教学设计】【摘要】差异教育是一种新型的教育理念,它要求教师在充分了解学生差异性基础上,有针对性的开展教学设计与布置作业,并采取相应的评价机制,从而减少学生间存在的差距,促使每个学生在教学课堂中都获得提升 本文主。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：93290 作者：wfprq

【课堂教学模式】【摘要】翻转课堂,即要求学生在课后自己通过看老师发布的视频完成相关知识的学习,课上则变成了老师和学生之间、学生和学生之间的答疑解惑,知识的作用和知识的延伸扩展………… 在此,我想谈谈基于翻转课堂教学模。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：63249 作者：rxhrs

【数学和教学设计】摘要：随着教育改革的不断发展，人们越来越重视学生自身所具有的差异性 教师在教学设计中应当结合学生自身实际情况，融入差异教育理念，使每个学生都能有。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：39306 作者：zkqic

【数学和初中数学】摘 要：学生的数学学习水平、数学学习基础以及对数学学习的兴趣差异较大，为了让每个学生都能够在初中数学的学习过程中获得全面发展，教师除了采取有效的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：20860 作者：izcla

【情境教学】（北京师范大学石家庄附属学校,050000 河北 石家庄）摘要我国现在正在执行新课程改革计划,与此同时也就出现了很多改良创新的教学方式,而且很多的方法都应用到了现实情形中 初中生的一个重要的基础课。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：93345 作者：nlnga

【数学学生】(四川省德阳中学,四川 德阳 618000) 摘要我国在施行新课改以来,初中数学的教学的生活化问题也被人们越来越重视起来 同时,我们的初中数学老师也在不断的努力着,来改变我们过去的生活和数学教育。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：91726 作者：oproc

初中数学教学成果。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：95505 作者：rytdh

初中数学教学反思。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：19748 作者：hdjjx

初中数学教学改革。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：53917 作者：gfuog

初中数学教学管理。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：96203 作者：efkst

初中数学教学小。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：15055 作者：cmhue

初中数学教学优秀。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：80222 作者：mbnpg

【小组学生】摘要开展初中数学课堂教学活动,必须要将扩展学生思维作为基础,将提高学生创新能力作为前提和需要,建立起小组合作学习模式,在探究学生个体独立的同时,提升学生在学习数学过程中的计算能力、观察能力、证明能力、。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：58229 作者：hopfz

【小学泽国】 　　 温教基〔2017〕101号 　　 温岭市教育局关于公布温岭市2017学年中小学教师 "一师一优课,一课一名师 "活动 　　 评比结果的通知 　　 全市各中小学 　　 根据温岭市教育局关于开展201。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：27225 作者：bkdah

【教材学生】【摘 要】在新课程理念下,数学教师的职责在于向学生提供从事数学教学活动的机会,在活动中激发学生的学习潜能,引导学生积极从事自己探索、合作交流与实践创新 课堂教学设计的优劣直接影响课堂教学的质量,也是解。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：71885 作者：jmhzc

【几何画板】【摘 要】随着时代的不断进步,各种先进的软件技术已经应用到我们的教学中 其中几何画板以其强大的功能已经逐渐应用在数学教学中 【关键词】几何画板；初中数学 一、几何画板的内涵几何画板是美国Key Cu。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：70084 作者：uqqsy

【思维知识】蒋小薇（黄岩区南城中学,浙江台州318020）【摘要】思维导图是一种全新的教育模式,主要应用导图的形式将教学内容按照主次分明的知识结构展开,使教学内容更具条理性 同时思维导图是一种最有效的课堂笔记模式。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：49045 作者：wnuiy

【研修校本】研修措施 　　 　　 　　 1 　　 加强教育理论学习 　　 　　 　　 随着课改的不断深入和发展,需要我们及时总结成功的经验与做 　　 法, 　　 讨论新问题, 　　 研究新对策, 　　。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：36263 作者：igwxm

【评比教研室】 　　 浙教研室〔2017〕2号 　　 浙江省教育厅教研室 　　 关于2017年三项教学评比的通知 　　 各市,县(市,区)教育局教研室 　　 为全面推进素质教育,转变育人模式,提高我省基础教育教学质。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：73827 作者：axrro

【数学学生】古柏乡小学校(论文) 　　 题目数学创新教学内容优化的研究与实践探索 　　 学 校古 柏 乡 小学校 　　 职 务小 学 教 师1 　　 姓 名曾 跃 春 　　。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：63871 作者：lydxo

【案例评比】关于参加徐州市第四届教学案例评比的通知 　　 新教研201727号 　　 各中小学,幼儿园 　　 现将徐州市关于举行第四届徐州市教学案例评比的通知转发 请各单位组织教师撰写,自愿参加 教师参评的教学案。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：53108 作者：kfxss

【等于勾股定理】教学论文 　　 勾股定理中的几种数学思想 　　 单位 始兴县墨江中学 　　 姓名 黄 志 周 　　 时间2017年7月12日 　　 勾股定理中的几种数学思想 　　 摘要数学思想就是对数学知。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：28328 作者：fonjs

【学生思维】陆剑雪（苏州市吴江区芦墟初级中学,江苏苏州 215200）所谓一题多解,是指通过不同的思维途径,采用多种解题方法解决同一个问题的教学方法,二十多年的教学实践与教学反思都表明,一题多解不仅是激发学生兴。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：62465 作者：perpg

【学生提问】（浙师大附属衢州白云学校,浙江 衢州 324000）众所周知,课堂教学中的问题设计是我们提高数学课堂效率的主要抓手之一,下面是我对优化课堂教学中问题设计策略的一些肤浅看法 一、优化课堂教学问题设计的意。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：80558 作者：evwhn

【导入学生】 关键词初中数学；导入；生活化设计 新课改提出,初中数学教学要让学生感知到生活中数学的存在,不要让学生认为数学作为一门课程离我们的生活很远,是脱离生活而存在的 在教学中,要强调学生对数学的亲身体验。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：38520 作者：obljb

【数学和核心素养】摘 要：对于许多学生而言，初中数学较为复杂、抽象，虽然教师反复的讲解知识点，但是学生却难以理解。为了改变这一现状，教师需要为学生创设相应的教学情。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：57146 作者：yvhdn

【长方体几何】一、动手操作,由未知化为已知几何中所包含的数学思想方法非常丰富,其中转化思想尤其重要,它贯穿于几何教学的始终 通过操作,让学生主动参与教学活动,从中获取信息,也是直观教学的核心 例如在一个长方体的箱子。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：88921 作者：nnqml

【知识数学】【关键词】初中数学；教学整合；学科联系数学学习的整合就是把不同章节,不同学科内容之间的相关联的知识找出来,再把这些知识联系起来学习,并区分相关联知识在不同章节中或者不同的学科中的地位和作用 知识的整合。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：20215 作者：hvzfa

【学生数学】摘 要初中数学课程是一门基础性较强的科目 伴随着新课程改革的不断深入,数学课程的教学要求也应进行相应的转变,对于教师来说这是一次挑战,同时也是一个新的机遇 简要探讨了初中数学教学质量提高的方法,目的在。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：90095 作者：dcijm

【作业学生】【关键词】初中数学 作业设计 师生交流 最近发展区【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）06A-0077-01在传统的作业设计中存在形式单一、内容枯燥、量大题多…。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：19981 作者：wtdhf