土木工程毕业论文大纲格式 土木工程毕业论文提纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、我国近代建筑教育先驱论文提纲
2. 四、民国时期云南留美教育研究论文提纲范文
3. 三、基于质量的工程专业国际互认对策研究论文提纲格式范文模板
4. 二、中英远程教育课程设置的比较研究论文提纲范文
5. 一、新加坡高等工程教育的特点及启迪论文提纲范文

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五、我国近代建筑教育先驱论文提纲

摘要

ABSTRACT

绪论

论文选题目的

研究现状及存在问题

论文的研究方法

论文写作内容及结构

论文框架结构图

第一章 华南圭与中国近代建筑教育

1-1 华南圭求学背景

1-1-1 早期求学经历

1-1-2 从京师大学堂到法国巴黎公益工程大学

1-2 任教北平大学艺术学院建筑系

1-2-1 北平大学艺术学院建筑系历史沿革

1-2-2 任北平大学艺术学院建筑系主任及教学情况

1-3 执掌天津工商学院（1933-1937）

1-3-1 天津工商学院创立的历史背景

1-3-2 任天津工商学院院长时期主要活动

1-3-3 创办天津工商学院建筑工程系

1-4 土木工程背景下的天津工商学院建筑工程系

1-4-1 学院派和包豪斯的双重影响

1-4-2 华南圭编写的教材与教育思想

第二章 华南圭的建筑理论与实践

2-1 华南圭之中西建筑贯通研究

2-1-1 西方建筑方法研究中国古建筑的开拓者

2-1-2 华南圭与中华工程师学会

2-1-3 华南圭在中国营造学社的活动

2-2 华南圭建筑设计实践

2-2-1 协助朱启钤建设中山公园

2-2-2 对居住舒适度和优化使用功能的研究

2-2-3 建筑业和城市规划相关的法律制度的建立

2-3 华南圭与京津城市建设

第三章 华南圭的其他开拓性成就

3-1 华南圭对铁路事业的贡献

3-1-1 创办北京交通大学土木工程系和交通博物馆

3-1-2 对铁路建设事业的贡献

3-2 华南圭对京津水利的贡献

3-3 华南圭对文化事业的贡献

3-4 华南圭的人格魅力和气节

结语

参考文献

发表论文和参加科研情况说明

附录一：“华南圭研究”访谈录

华南圭之孙女华新民专访之一

华南圭之孙女华新民专访之二

附录二：华南圭略历手稿

附录三：华南圭著作

附录四：华南圭部分文章列表

附录五：华南圭涉及建筑的文章

附录六：中国营造学社历年社员名录

致谢

四、民国时期云南留美教育研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

目录

绪论

第一节 选题缘由

第二节 学术史回顾

一、 中国近代留美史研究综述

二、 云南近代留美史研究现状

第三节 论文的架构、研究方法及主要创新

第一章 民国时期云南留美学生考述

第一节 北洋政府时期的云南留美生

一、 清华学校的庚款留美生

二、 省派公费留美生

三、 自费留美生

第二节 南京国民政府时期的云南留美生

一、 南京国民政府十年建设时期的云南留美生

二、 抗日战争期间的云南留美生

三、 抗日战争胜利以后的云南留美生

第三节 民国时期云南留美生群体特征

一、 留美生历年人数分布

二、 留美生地理分布及赴美路线

三、 留美学生公自费比例

四、 留美学科、学校及学历获得情况

第二章 民国时期云南留美教育政策

第一节 北洋政府时期云南留美教育政策

一、 省公费留美政策

二、 自费留美奖助政策

三、 清华庚款留美政策

四、 小结：留美政策的缺失

第二节 南京国民政府时期云南留美教育政策

一、 省公费留美教育政策

二、 部办留学考试的配套奖助政策

三、 小结：留美政策的调适

第三章 云南省选送留美公费学生预备班个案分析

第一节 留美预备班的筹办及学生的考选

一、 留美预备班的筹办

二、 留美预备班学生的考选

第二节 留美预备班学生的预备期教育

一、 课程设置

二、 课外拓展训练

三、 学业成绩考核及留美志愿

四、 借读与实习

第三节 留美预备班学生留学期间的管理

一、 留学经费及学业管理

二、 留美生社团组织

第四节 留美预备班学生的归国与前程

一、 留美预备班学生的回国情况

二、 留美预备班学生的前程问题

第四章 民国时期云南留美生与地方近*展

第一节 民国时期云南留美生与地方教育发展

一、 高等教育

二、 教育行政

三、 中小学教育

第二节 民国时期云南留美生与地方工业发展

第三节 民国时期云南留美生与地方公共事业建设

一、 电讯事业

二、 交通运输

余论：民国时期云南留美教育的评价

参考文献

一、 档案、史料汇编类

二、 民国期刊类

三、 文史资料选辑

四、 地方志

五、 学术论文

六、 专著

附录 民国时期云南留美生信息一览表

致谢

攻读学位期间发表的学术论文和研究成果

三、基于质量的工程专业国际互认对策研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

1- 引言

1-1 问题的提出

1-2 相关研究现状

1-3 研究思路

2- 《华盛顿协议》:工程专业国际互认的通道

2-1 《华盛顿协议》概要

2-1-1 《华盛顿协议》的背景和成员

2-1-2 《华盛顿协议》的核心内容

2-1-3 《华盛顿协议》的签约程序

2-2 华盛顿协议成员组织(1)

2-2-1 美国ABET

2-2-2 英国ECUK

2-2-3 德国ASIIN

2-3 华盛顿协议成员组织(2)

2-3-1 香港HKIE

2-3-2 台湾IEET

2-4 本章小结

3- 专业鉴定:工程教育的质量引擎

3-1 工程专业鉴定的必要性和重要性

3-1-1 工程专业鉴定的必要性

3-1-2 工程专业鉴定的重要性

3-2 工程专业鉴定的发展变革

3-3 工程专业质量保障系统的构建

3-3-1 专业质量的外部保障体系

3-3-2 专业质量的内部保障体系

3-3-3 系统环境分析

3-4 本章小结

4- 中国加入华盛顿协议的对策与建议

4-1 中国工程专业已有的相关实践

4-1-1 我国工程专业鉴定的现状

4-1-2 我国学位互认的现状

4-1-3 存在的问题

4-2 加入华盛顿协议的经验——以日本为例

4-2-1 专业鉴定组织JABEE

4-2-2 JABEE工程专业鉴定标准

4-2-3 JABEE的鉴定过程

4-2-4 专业鉴定和工程师职业资格相联系

4-2-5 JABEE加入华盛顿协议的进程

4-3 我国加入华盛顿协议的框架设计

4-3-1 鉴定组织框架

4-3-2 鉴定工作框架

4-3-3 鉴定标准框架

4-3-4 国际互认框架

4-4 本章小结

5- 结论与展望

参考文献

附录

附录1- 《华盛顿协议》

附录2- 美国ABET工程专业鉴定一般准则

附录3- 中国签定的国家间相互承认学位、学历和文凭的双边协议清单(截止2004年2月5日)

致谢

二、中英远程教育课程设置的比较研究论文提纲范文

致谢

中文摘要

ABSTRACT

1 引言

1-1 课题研究背景及意义

1-1-1 课题研究背景

1-1-2 课题研究意义

1-2 相关研究现状

1-2-1 我国远程教育课程体系的研究现状

1-2-2 英国远程教育课程体系的研究现状

1-2-3 中英两国课程体系比较的研究现状

1-3 概念界定及关键术语解释

1-3-1 概念界定

1-3-2 关键术语解释

1-4 理论基础

1-4-1 以学生为中心的远程学习理论

1-4-2 远程教育系统设计理论

1-5 研究方法及主要研究内容

1-5-1 课题研究方法

1-5-2 主要研究内容

2 英国开放大学及其课程设置研究

2-1 英国开放大学概况

2-1-1 英国高等教育及远程教育简介

2-1-2 英国开放大学历史演变

2-1-3 英国开放大学的培养层次

2-2 英国开放大学课程设置案例研究

2-2-1 模块化的课程设置

2-2-2 灵活的学分制

2-2-3 层次化的证书体系

3 中英远程教育课程设置的比较研究

3-1 中英远程教育学位管理的比较研究

3-1-1 入学要求的比较

3-1-2 培养目标的比较

3-1-3 学习评价方式的比较

3-1-4 毕业条件、证书类型和层次衔接的比较

3-2 样本专业课程设置的比较研究

3-2-1 抽样说明

3-2-2 样本专业总体情况比较

3-2-3 学分、学时和毕业年限比较

3-2-4 课程结构的比较

3-2-5 主干课程的比较

4 结论与建议

4-1 对我国远程教育课程体系改革的建议

4-2 计算机科学与技术专业课程设置调整建议方案

4-3 总结

参考文献

附录

作者简历

学位论文数据集

一、新加坡高等工程教育的特点及启迪论文提纲范文

摘要

Abstract

致谢

第一章 绪论

1-1 问题的提出

1-2 相关研究现状

1-2-1 国内外相关研究状况

1-2-2 几个相关概念的探讨

第二章 《华盛顿协议》：工程专业国际互认的通道

2-1 《华盛顿协议》述略

2-1-1 背景

2-1-2 缔约方的责任和权利

2-1-3 《华盛顿协议》的执行

2-2 《华盛顿协议》的申请程序

2-2-1 一般程序

2-2-2 临时缔约方的申请条件

2-3 华盛顿协议成员组织

2-3-1 美国ABET

2-3-2 香港HKIE

2-4 加入《华盛顿协议》对我国意义重大

第三章 新加坡南洋理工大学工程类培养方案特点

3-1 南洋理工大学机械工程专业

3-1-1 南大理工大学机械工程专业培养方案

3-1-2 南大理工大学机械工程专业培养计划特点

3-2 南洋理工大学土木工程专业

3-2-1 南洋理工大学土木工程专业培养方案

3-2-2 南洋理工大学土木工程专业培养方案分析

3-2-3 南洋理工大学土木工程专业培养特色

第四章 新加坡国立大学工程类培养方案特点

4-1 国大工程学院简介

4-2 土木工程专业培养方案

4-2-1 培养目标

4-2-2 国大土木工程专业课程设置

4-2-3 国大学生实践能力培养计划

4-3 国大土木工程专业培养方案特点

第五章 新加坡高等工程教育给我国的启迪

5-1 我国高等工程教育发展现状

5-2 对我国高等工程教育的几点思考

5-2-1 我国高等工程教育的特点

5-2-2 我国高等工程教育发展思路

第六章 总结与展望

6-1 总结

6-2 展望

参考文献

攻读硕士学位期间发表的论文

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