《基于文化生态学的大学生社会主义核心价值观路径》
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摘 要：作为社会主义现代化建设的重要价值导向,社会主义核心价值观的存在能够更好的引领社会风尚,保证积极的宣扬符合时代经济、文化、政治需求的鲜明旗帜,促使新时期的大学生树立起正确的价值观.本文重点分析了基于文化生态学大学生社会主义核心价值观的路径创新问题.
关键词：文化生态学；大学生；社会主义核心价值观；路径创新
在党的十八大报告中,社会主义核心价值观体系的构建意义重大,作为培养人才的重要基地,高校肩负着十分重要的责任,需要清楚当代大学生的实际需求,将其视为社会主义现代化建设的主体,积极引导其树立起正确的价值观.受到传统教育的束缚,高校教育中的社会主义核心价值观教育成果不明显,需要结合文化生态学积极的落实相应的工作.
1 大学生社会主义核心价值观存在的问题
1.1 对教育文化生态个体加以忽视
高校始终沿用了较为传统的思想教育,以至于当代大学生的社会主义核心价值观教育活动体现出主观性,很多的教育工作者只是盲目关注外在教育的适应性,却很难结合学生们的内心需要,以至于教育活动的开展只是停留在表面,很多适应性教学使得学生们意识到社会主义核心价值观的浅层含义,即便是可以将其加以背诵,也无法深刻的感悟其中内涵,还存在着部分学生对其抱有抵触的心理.
1.2 教育主体文化生态关系不协调
关于社会主义核心价值观的教育活动,应该积极的结合大学生的实际情况,由此才能保证教育的正能量实现有效流动,从而让师生之间进行合理的传递[1].但是目前所采取的教育手段较为单一,在教学活动中,教师重点将自身主体地位加以凸显,却忽视了学生们的重要作用,以至于给双方之间造成了难以逾越的鸿沟,威胁到社会主义核心价值观的能量传递,最终使得学生对于社会主义核心价值观的表面理解不够彻底,即便是能够投入到实践中,也难以收获良好的效果.
1.3 教育内容及方式方法的不平衡
在社会经济稳步发展的今天,当代大学生的思想呈现出多元化的趋势,由于他们具备着较强的接受能力,同时又能清楚的认识到新鲜事物,所以在高校开展社会主义核心价值观教育工作的时候,需要积极的关注新型手段的落实.传统的教学思想和模式过于单一,难以积极的迎合大学生们的多元化需要,以至于相关工作的开展无法调动学生的兴趣.社会主义核心价值观重视的是实践,内容本身就是体现出实践性,在高校社会主义核心价值观教学实践中,主张理论和实践能够完美结合,由此更好的实现优质教学成果.
2 文化生态学视域下大学生社会主义核心价值观路径创新
2.1 促使文化生态定位得以激活
在教学活动中,老师和学生扮演着不同的角色,作为教学活动的引导者,教师应该积极的彰显出主导价值,带领着学生们探索社会主义核心价值观的意义.在与学生相处的过程中,需要积极的放低姿态,通过更为平等的交流,与学生建立起密切的关系,保证让学生们获取更为直观且平民化的教育,感受社会主义核心价值观的内涵[2].在对社会主义核心价值观进行阐述的时候,需要明确引导者的定位,也就是老师们关注自身定位的处理,通过结合学生的文化生态需求,将对其价值观的引导视为切入点,从而逐步的迎合其价值观需要.将社会主义核心价值观以单纯的理论过渡到完整的价值体系中,通过结合大学生的生活实际,促使学生们对于价值观的需求得到滿足,由此保证教育工作的质量和水平得到有效的提升.
2.2 不断的倡导学生发挥主体作用
学生本身就是学习中的主体,因此在学习社会主义核心价值观的时候,应该积极的发挥出主体作用,通过时刻明示自身的影响,让社会主义核心价值观教育活动的开展更为有效.大学生们对于此项教育内容的认识尚待提升,想要保证教育的质量和效率,需要积极的关注大学生们的文化生态定位,通过学生们扎实学习理论知识,促使学生在学习生活中的价值观需求得到满足,从而不断的正视不足之处,让社会主义核心价值观教育活动更加顺利的进行,保证自身价值观体系日渐完善,在全面结合实际需要的基础上,让社会主义核心价值观得到更深层次的领悟.
2.3 积极的创建文化生态型师生关系
在开展大学生社会主义核心价值观教育活动的时候,较为核心的关系就是师生关系的妥善维护,受到传统教育理念的正确引导,若是学生和教师间的沟通不到位,将会使得学生难当,教师难做[3].因此在文化生态学的影响下,在开展社会主义核心价值观教育活动的时候,教育者应该积极的维护好师生关系,通过构建起合理的文化生态型师生关系,促使教师和学生能够有效共处,尤其是在情感上达到共鸣,保证将情感逐步的升华为意志,促使其不断的实现完美过渡,培养学生们更为高尚的情怀.
3 结语
面对现代社会经济文化的影响,大学生对于社会主义核心价值观提出了更高的要求,为保证当代社会主义核心价值观教育可以更好的深入到人心,需要结合文化生态学展开分析,让大学生们认识到社会主义核心价值观的意义,通过积极的遵循文化生态学的基本要求,促使师生、教学内容及教学方法等多种主体关系均衡,维护教育质量和效率的提升.
参考文献
[1]马晓跃. 社会文化生态视阈下大学生社会主义核心价值观教育研究[D].兰州理工大学,2016.
[2]陈暐.浅析文化生态学视阈下大学生社会主义核心价值观教育[J].赤子（上中旬）,2015（10）：92.
[3]苗苗,周耕.文化生态学视角下大学生社会主义核心价值观教育实效性研究[J].吉林省教育学院学报（中旬）,2015,31（04）：34-35.
作者简介
徐庆和（1970-）,男,安徽长丰人,政工师,安徽建筑大学电子与信息工程学院党委书记,研究方向：大学生思想政治教育与管理.
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