《把脉学生气质，促进班级管理》
本文是班级管理毕业论文提纲范文和把脉和学生和气质和班级和管理方面论文范文.
摘 要：利用“气质类型”来管理班集体能为不同性格特点的学生提供展示自我能力实现的平台,同时也可以暴露出每个人不足,并且勇于正视不足,进而在日后不断的美化自己、提升自己.也可以让学生之间的凝聚力和创造力加强,增进同学之间的感情;同时能让学生认识到在强调个性发展的初中生活中,班级的存在有其独到价值和归属感.
关键词：气质;监督执行;自主;班级管理;家校共育
目前,初中生的管理比各类学生都费力,原因是初中生思想情绪波动大,如果任课老师处理不当,极有可能造成师生的对立、班级整体的散乱,甚至出现严重的违纪现象.通过平时的观察,有的学生遇事显得十分急躁,情绪不受控制;有的学生则遇事不动声色、情绪体验细腻.不同个体之间在这些心理特点就是气质类型起的重要因素.气质类型与个体活动的社会价值和成就高低无直接关系.然而气质与个体处理问题的方式及反应、所从事的工作的性质和效率是有关联的.因此初中生在定位自己的班级职务时应当充分考虑自身气质优势,同时注意气质中不足的因素.
从四个方面1、发放问卷-收集数据2、分析数据-确定气质类型3、职务认领-监督执行4、个体成长-班级管理成绩来阐述促进班级管理措施和成绩.
一、发放问卷-收集数据
发放问卷—制作表格进行统计—收集数据
发放调查问卷让学生通过每个题目进行自我评价并打分,最后把60道题目分成四组分别计算分数并统计表格
姓名 （1-15） （16-30） （31-45） （46-60）
二、分析数据-确定气质类型
根据每一组的得分确定气质类型的标准：
1、气质得分明显高出其他三种,均高出4分以上,则可定为该类气质.如果该类气质得分超过20分,则为典型;如果该类得分在10-20分,则为一般型.
2、两种气质得分接近其差低于3分,又明显高于其他两种高出4分以上,则可定为这两种气质的混合型.
3、三种气质得分均高于第四种,而且接近,则为三种气质的混合型.
三、职务认领-监督执行
展示调查结果并提供相应的班级职务,召开职务认领大会,在明确了每个人的气质类型和适合的班级职务后,进行竞聘上岗.
数据统计结果：
胆汁质特点：情绪兴奋高,爆发后又很快平静下来.
班级职务：物理课代表;化学课代表;物品维修工;宣傳委员;文艺委员
粘液质型特点：内性冷漠,注意力稳定,有较强的自制力.
班级职务：班长：学习、生活委员;男、女舍长;历史课代表：劳动、心理委员
多血质型特点：热情、开朗,不能持久.
班级职务：团支书;体育委员;组织委员;治保委员;政治、生物、英语、数学
抑郁质型特点：敏感,缓慢而柔弱.
班级职务：语文;历史;信息技术;心理委员
1）利用气质定位工作范围,竞争上岗.想展示自我能力的人做自我介绍,讲明自己对担任班干部的想法、适合担当的职务,以及干好本项职务的计划、措施等,最后表决,当场宣布结果.
2）定期考评,吐故纳新.实行一月一考评.考评内容：（1）工作态度是否负责.（2）工作是否完成（3）日常综评是否达标.考评后对落选的人员帮其分析落选原因,并且鼓励再次当选同气质类型的职务,让其重新实现自我的价值.
例：张文果属于多血质气质类型,他一开始竞聘上岗的职务是班长,他对班级事务很负责,处理人际关系能力强,可是他有时对自己要求不严格,在考评过程中不合格,这对他的打击很大,帮其分析落选原因后,经工作协调安排他进入学生会任职,每天就餐后的餐具放置有序,得到了老师和学校领导的一致好评.
四、个体成长-班级管理成绩
班级形成了自主管理模式,每周班会都会由专项负责人员汇报班级出现的问题和取得的成绩,以及提出下一周的工作目标.给学生宽阔的空间,让每一位学生都得到发展,在实践中锻炼自身的能力,慢慢的学生自己的事情开始学会了提前打算、规划,自觉性、独立性慢慢地显现出来,人际关系更加和谐.“撸起袖子加油干”每个人严格要求成为最好的自己.就这样经过一段时间的锻炼都能体会自我价值的实现感,同时都得到其它同学的尊重和认同,从而有利于培养他们的责任感和进取心.我带领的班级积极拥护参加学校组织的各项活动并取得了优异的成绩.
1.创建文明城市中被评为文明优胜班级
2.在一年一度的军训中被评为军训优胜班级和军训文明班级
3.荷花湾战斗遗址研学中被评为文明班级
4.住宿生内务整理每周都被评为五星宿舍、三星宿舍
5.每周班级连连被评为优胜班级
目前面临的问题：1、抑郁质的学生撞上青春期,变得更加沉默寡言,与家长、同学、朋友交流甚少.2、胆汁质的学生撞上青春期,变得更加张狂,迷失自我.面对这两种类型,我本着家校共育的理念,不断与其家长沟通,共同探讨孩子的教育问题,学生的表现稍微有所改观,这让我看到了希望,我将一如既往的以每个学生为中心,坚持家校共育,让每一个学生都绽放出自己的精彩.
班级是校园的重要组成部分,并且班级管理的工作是学校教育教学所有工作中是最重要的,搞好班级管理,培养学生优良的思想品德,健康的体魄,较好的艺术素养,挑战自我的创新实践,是我责无旁贷的责任.班主任的工作犹如涓涓细水,永无止境,我愿变成水中的鱼顺水而行直到永远.
参考文献：
[1]黄济,王策三著.《现代教育论》.人民教育出版社,1996.
[2]孟昭兰.《普通心理学》.北京大学出版社,1994.
[3]魏书生著.《班主任工作漫谈》.漓江出版社,1993.
[4]胡小萍,叶存洪.《班主任工作与班级管理艺术》.2010-01-01.
言而总之，这是关于经典班级管理专业范文可作为把脉和学生和气质和班级和管理方面的大学硕士与本科毕业论文班级管理论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
班级管理引用文献:
[1] 容易写的班级管理论文选题 班级管理论文题目如何取
[2] 关于班级管理德育的论文选题 班级管理德育论文题目如何取
[3] 班主任班级管理方向论文题目 班主任班级管理论文题目如何定
