《培养小学生阅读兴趣 助力小学语文教学质量提高》
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【摘 要】阅读是知识的来源,兴趣是前进的动力.小学语文之所以以课文为向导来传播新知识,是因为阅读在语文教学中至关重要,而教师就是培养学生阅读兴趣的引领人.小学生对任何事物都充满了兴趣,他们也乐于吸取知识的养分来满足成长的需求,他们尚处于教育启蒙阶段,此时也正是培养他们阅读兴趣的良机.阅读在语文教学中占据重要位置,而一切知识的学习和运用也是在阅读和理解当中完成的.因此,小学语文教师可以通过培养小学生阅读兴趣来提高小学语文教学质量,为他们奠定良好的语文知识基础.
【关键词】阅读兴趣;小学语文;教学质量
在这个网络快速发展的时代,很多人对阅读失去了耐心,这在无形之中也影响了学生的阅读兴趣.所以,培养小学生阅读兴趣也成为语文教师不可忽视的责任.小学语文教学以课文为基础,从识字、理解到运用这一系列的知识巩固步骤都贯穿于课文学习过程.除此之外,课文还起到一个很大的作用,就是培养小学生的阅读兴趣.大多数小学生重视对生字词的认识,却忽视了课文阅读的重要性.实际上,认识生字词是学习的基础,而课文阅读是学习的重点.教师要培养小学生的阅读兴趣,一方面要以他们的学习习惯为出发点,另一方面还要指导他们的学习方向.学习习惯和学习方向可以说是小学教育的两大方法,习惯可以调动小学生的学习主动性,而方向能夠开发他们的学习能力.在小学语文教学中,小学生需要足够的学习主动性和学习能力来提升自身的阅读理解能力,从而增强他们的阅读兴趣,满足他们的知识需求.
一、培养小学生阅读兴趣对小学语文教学的重要性
所谓阅读,并不是指朗读.它包含读和理解的意义,例如读一个词,就会懂得这个词的意思;读一句话,就会懂得这句话的含义;读一篇童话故事,就会懂得这个故事背后的道理.读过之后不懂,不能称为阅读.在小学语文课本中,从拼音的认识到字的认识,再到词的认识,都是在为阅读做铺垫,阅读就是在不断地获取知识.小学语文是打开知识的大门,小学生需要养成良好阅读习惯来确定他们的学习方向,这样他们才能为以后的学习打好基础.
对于小学生来说,他们还不懂得知识的重要性,教师应指引他们,提供学习方法.在语文教学当中,无论是对课文还是对字词,学生都需要通过阅读才能打开思维,从而达到理解的目的.所以,阅读是学习的方法之一.
阅读需要讲究方法,一篇课文会有一个中心内容,这个中心内容就是课文的重点.例如,一个人对另一个人讲话,讲得长篇大论,啰唆冗长,但无论多长,它都会有一个重点,也就是要向另一个人表达的中心意思.所以,找到课文的中心内容,其他的内容都是铺垫,这就是阅读的方法.小学生如果理解了阅读方法,就能够在教师的指导下学会自主学习.因此,培养小学生阅读兴趣对小学语文教学具有重要的作用.
二、培养小学生的阅读兴趣如何助力小学语文教学质量的提高
1.激发小学生的学习潜能
教师在培养小学生阅读兴趣的过程中,能够激发小学生的学习潜能.例如,举行班级故事会,小学生要想在班级活动中展现自己,就需要去阅读,这是一种阅读引导,而这个阅读过程,不仅是在培养他们的阅读兴趣,还是对他们学习潜能的激发.怎么样去呈现一个有趣的故事,除了预先阅读之外,还要会表达.在没有教师指导的情况下,小学生也能主动去寻找学习的方法.
在语文教学中,语文知识面比较宽广,不像数学那样有固定的答案,所以学生的学习思维比较活跃,而从阅读兴趣中被激发出来的学习潜能,会逐渐打开小学生的思维模式,进而使小学生能够积极主动地吸取丰富的知识.
2.提高小学生对生字词的理解和运用能力
培养小学生的阅读兴趣也能提高他们对生字词的理解和运用能力.小学生对文字的认识还处于初级阶段,如果需要阅读,就必须学习大量的生字词.然而,这个阶段的小学生对生字词的学习量比较大,对生字词的记忆能力却非常有限.所以培养小学生的阅读兴趣不仅能促进他们的记忆能力,还能提高他们对生字词的理解和运用能力.课文是生字词运用的典型范例,语文教师在教学过程中,利用课文中的生字词引导小学生去阅读其他带有这些生字词的文章,这样就会加深小学生对生字词的印象,并理解它们的意思.
实际上,阅读是一个认识和理解的过程,在阅读兴趣的推动下,学生认识会不断扩大,理解会不断加深,从而懂得了学以致用.小学语文教学就是要在培养小学生阅读兴趣过程中提高他们的知识运用能力,激励他们广泛阅读新知识.
3.拓展小学生丰富的课外阅读知识
培养小学生的阅读兴趣还能使他们拓展丰富的课外阅读知识.培养阅读兴趣和拓展课外知识之间是相辅相成的,培养阅读兴趣是小学生拓展课外知识的一种有效途径,同时拓展课外知识也是培养阅读兴趣的一种积极方法.课外阅读不仅知识量丰富,还具有巨大的趣味性.与课本知识不同的是,课外阅读知识思维开放且活跃,是一种娱乐兴趣,而课本阅读知识是必需知识,它无形之中带给了小学生压力,使其内心感到紧张,从而降低了小学生对课本知识的兴趣.所以,语文教师要激励小学生拓展课外阅读,促进小学生的语文知识的学习能力,并将大量的课外知识融入语文教学当中,以提高小学生的学习兴趣.
语文教学中,课本只是其中的一部分,通常,小学生在教师的作业指导中会对课文的新旧知识进行预习和温习,这种情况下,小学生的学习积极性不高,从而无法很好地理解教师在课堂上讲的内容.如果课堂上教师添加了课外知识,那么小学生的注意力会大大地提高,教学质量也会有所提升.
三、结语
在新课改背景下,小学生的阅读兴趣对语文的学习越来越重要,语文教师要加强对他们阅读兴趣的培养,进而将其转化为语文教学,从而促进语文教学质量的提高.语文教学与阅读兴趣的培养之间不可分割,并且是相辅相成的.在教师的培养过程中,他们对阅读就会产生浓厚的兴趣,并对大量的读物产生好奇,他们会主动学习生字词,来满足自身阅读的需要进而激发小学生的学习潜能、提高小学生对生字词的理解和运用能力、拓展小学生丰富的课外阅读知识.这三个方面都是语文教学中实施有效教学所需要达到的效果.因此,培养阅读兴趣不仅有益于小学生的学习,还对小学语文教学具有重要的作用.
【参考文献】
[1] 李亚楠. 以兴趣为引 带领学生徜徉书海——谈小学语文教学中如何激发学生的阅读兴趣[J]. 名师在线,2018（32）：29-30.
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