《时尚文化背景下高校通识教育策略》
本文是通识教育论文范例跟时尚和文化和背景和通识教育和策略有关论文范例.
[摘 要]时尚文化作为一种亚文化现象,体现着一定时期内社会上流行的生活方式、价值取向、审美品位和休闲娱乐的要求,具有创新性、娱乐性、消费性等特征.随着商品经济的发展和新媒体时代的来临,时尚文化迅速地介入了社会生活的各个领域,对校园文化也产生了巨大的影响.作为高校的教育工作者,应该深刻认识到时尚文化给大学生思想意识领域带来的冲击,重视其为高校通识教育带来的机遇,迎接时代的挑战,积极探索新时期高校通识教育的新策略.
[关键词]时尚文化;高校;通识教育
[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2020）01-0018-04
时尚是指在特定的时间内流行的衣着模式或行为方式,表现为人们在特定时期内热衷于追求和模仿的对象.时尚文化作为一种亚文化现象,是时尚领域扩大化的结果,体现着一定时期内社会上流行的生活方式、价值取向、审美品位和休闲娱乐的要求.
随着商品经济的发展和新媒体时代的来临,时尚文化迅速地介入了社会生活的各个领域,对校园文化也产生了巨大的影响.在大学生的信息交流、社团组建、社会、评优选优等活动中,时尚的影子屡见不鲜.他们的学习内容、生活方式、思想意识也开始与时俱进.科学技术的进步与快速发展,加上大数据、虚拟现实、人工智能技术的逐渐普及,时尚不再是脱离大学生活的海市蜃楼,而是大学生身在其中的文化氛围 mbAlunWen.net.
大学生处于成长的特殊时期,他们生活独立,有一定的经济自主权,有一定的选择自由与空间.他们好奇心强,乐于接受新鲜的事物,在集體生活中有强烈的自我表现.他们渴望快速融入团体、融入社会,得到团体、社会的认可.在这种情况下,时尚无疑是他们最简单有效的展现自我、突出个性、获得认可、融入团体的途径.在追逐时尚的过程中,时尚文化潜移默化地改变着大学生的生活态度和价值观念,为大学的通识教育工作带来了新的挑战与机遇.
对于高校的通识教育工作者而言,应该理解时尚文化的存在,认真了解时尚文化的特征,深刻认识到时尚文化对大学生思想意识领域带来的冲击,从而迎接时代的挑战,抓住其给高等教育带来的机遇,积极探索新时期高校通识教育的新策略,这样才能够正确引导大学生以积极健康的心态来对待时尚文化.
一、时尚文化的定义与特征
时尚是具有时代特征的文化缩影,是“时代精神”的风向标.所有被时代所认可、被大众所追捧、被人们所模仿的物质或文化活动,都可以看成是时尚文化的一部分.从人们的时装、化妆等装饰风尚,到人们的各种审美经验、审美活动,再扩大到与审美体验相关的整个物质生活与精神生活的广阔领域,时尚已经成为当代社会日常生活审美化以及泛审美倾向的表现形态,发展成了一种亚文化现象.
时尚文化具有很强的时代特色,直观地表现着一个时代的审美倾向与诉求,具有创新性、娱乐性、消费性等特征.首先,创新是时尚文化的生命.时尚的首要特征就是快速且持续地变化,唯有不断地创新、变化,才能使时尚保持受人关注、被人模仿的状态,具有永恒的生命力.其次,时尚文化的主要功能是娱乐.人们追逐时尚,通过时髦新鲜的事物获取“少数派”的心理优越感,获得内心的愉快与满足,达到娱乐身心的目的.此外,时尚文化的载体必然是批量生产的商品和消费品.时尚往往以某种消费潮流的形式出现,这与消费文化有着密切的关系.所以,时尚文化也具有突出的消费性.
时尚文化的主体人群本应是具有经济独立能力、自由选择权利、追求社会优越感的中青年,但由于大学生具备了一定的消费能力和相对自由的选择权,加上对新鲜事物有超强的接受力,其逐渐成为时尚文化主体中重要的一部分.进入大学后,他们从升学的压力中解放出来,可以相对自由地支配自己的课余时间,重拾自己的兴趣爱好,选择自己喜欢的事物,所以也更真实地表达出自己的心理诉求.在新时代的背景下,他们在学习新知识、新技能的同时,也乐于关注社会动态、时事热点、时尚潮流,获得最新的资讯信息,希望更快地了解社会、融入社会.他们渴望表达自我、张扬个性,通过新颖独特的形象和行为方式来包装自己,实现受人关注、脱颖而出的愿望.受到这样的心理驱动,他们对时尚、时尚文化有着强烈的敏感和较高的认可.这是大学生自觉进行文化选择的结果,也是当今时尚文化在大学生群体中的真实反映的投射.
二、时尚文化对大学生的影响
时尚文化对大学生的影响毋庸置疑,需要指出的是,时尚文化中精华与糟粕并存,影响也有两面.作为高校的教育工作者不能单纯地无视、拒绝、摒弃时尚文化,而应该以反思的视角、理性的态度、钻研的精神来认识时尚文化的存在,揭示时尚文化对大学生思想意识领域带来的冲击.
第一,时尚文化可以帮助大学生发展创新思维,但容易误导他们的价值判断.时尚总是以崭新的面貌、时兴的样式出现在人们面前,有意识地以反对传统、抵制传统,甚至恶搞传统来显示自身的与众不同.每一次时尚的变革,都是一种创新,不断突破着传统的行为模式、生活方式,甚至改变着人们的生活态度和价值观念.大学生接受时尚文化,本质上是在接受“新意”,品位“新鲜”.在对时尚文化的追随中,大学生的创新意识也在无意中被激发,逐渐成为时尚的实验者、接纳者和推进者[1].
但时尚的标准并不是“真、善、美”.为了脱颖而出,“时尚在全然无视美的基础上不断捏造着‘美’等时尚可以强迫人们相信那些最离奇、最无用、最荒唐的东西是最有特色的东西.这正是时尚的成功之处：它按照比理性更深刻的非理性的逻辑将非理性合法化并强加于人”[2].只要是新颖独特的,哪怕是虚假的、丑陋的、庸俗的,都可以成为时尚.时尚的这个特点会影响大学生的价值判断,有时会模糊其是非、善恶、美丑的标准,动摇其心中的道德行为规范.
第二,时尚文化可以帮助大学生缓解各种压力,但容易导致他们的享乐主义态度.在大学期间,学生往往独自面对专业学习、技能提升、人际交往、物质生活、就业期待等多方面的压力,而时尚文化的娱乐性可以通过感性的形象和即时性的愉悦引起他们情感的共鸣,给他们提供愉快、兴奋、满足的心灵体验.对大学生而言,这种心灵的愉悦,可以帮助他们转移注意力,缓解紧张状态,可以帮助他们缓解来自各方的压力.
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