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第一篇论文摘要：质疑与重释:田野调查在民族传统体育学中的应用——兼论当代民族传统体育学的转变
采用社会网格分析软件、文献资料调研、内容分析以及逻辑分析等方法,分析了当代民族传统体育田野调查研究的现状,并针对现状所存在的一些问题进行了质疑与重释.研究认为,田野调查的进入,使当代民族传统体育学发生了转变——学科属性的转变、研究视角的转变、研究书写取向的转变以及时间取向的转变.上述转变的发生,归根到底在于人类学的涉入,尽管田野调查给学科带来了前所未有的发展,但这种以西方人类学为主导的研究模式,不利于学科自身定位或是彰显学科个性,应结合本土情况发展自己的研究模式,另外,需要强调的是,民族传统体育学的这种发展势头是否能够继续深入地走下去,是需要学者的坚守,而不是制造一种",学术泡沫",.
第二篇摘要范文：民族传统体育学学科建设的理论基础
学科建设是民族传统体育长远发展的基本保证 ,也是中华民族传统体育整体发展的核心与关键.返观中华民族传统体育现代化的艰难历程 ,其发展缓慢的一个重要原因与自身基础理论脆弱、学科建设迟缓有着直接关系.基于这一重要学术领域长期被忽视 ,在基础理论、学科体系中的结构性缺陷 ,提出了民族传统体育学学科建设的重要性和构建科学的民族传统体育理论体系等理论课题.
第三篇民族传统体育学论文摘要：从学科的角度全面审视民族传统体育学——对民族传统体育学的基本认识
从学科的角度,按照学科的窄定义、建构学科的基本标准、学科的结构特点等学科知识对民族传统体育学进行了分析,提出了目前民族传统体育学存在的学科属性不够成熟和系统、现有的专业培养目标与实际工作有落差等急待解决的问题,同时,界定了民族传统体育定义、研究对象、学科性质、研究方法等基本问题,并提出应该从学科角度加强对民族传统体育学进行更为深入细致地研究、鉴于目前实际情况,应该先完成武术学科的基本建设、注意从运动项目的具体形态入手研究民族传统体育等建议.
第四篇民族传统体育学论文摘要模板：民族传统体育学的学科性质及建设
文章阐述了民族传统体育学学科性质 ,从建设学科的紧迫性和完善学科的必要性角度 ,提出了我国民族传统体育学科体系建设需要突出时代性、整体性、特色性、互补性、应用性的基本思路.
第五篇民族传统体育学论文摘要怎么写：高等院校民族传统体育学专业的历史使命——继承武术文化与弘扬民族精神
在传统武术日渐流失的今天,本文从武术文化整体传承的角度出发,结合民族传统体育学学科发展的现状,提出了由高等院校民族传统体育学专业继承武术的新思路.继承和传播武术文化、弘扬民族精神是高等院校民族传统体育学专业当前的历史使命.
第六篇摘要范文：近五年民族传统体育学硕士学位论文文献计量学分析研究
民族传统体育学作为一门新兴学科其研究基础理论相对薄弱,研究成果相对于其它体育二级学科数量相对较少.硕士研究生的学位论文在整个民族传统体育学研究中占据了十分重要的地位.硕士研究生学位论文作为其培养的最终成果,质量的优劣可以从某些方面反映出民族传统体育学硕士培养的现状以及存在的问题,可以更好的为今后民族传统体育学硕士研究生培养提供一定的参考.经过对2006~2010年367篇民族传统体育学硕士学位论文的内容、研究方法、数据处理、引文等进行整体分析,理清民族传统体育学硕士研究生学位论文中的规律,对目前硕士学位论文分析得出以下结论并提出建议：
结论：
1.目前全国具有民族传统体育学硕士研究生学位授予资格的学校共44所,占整个体育学授予单位的69.84%,在民族传统体育学硕士研究生培养单位中主要以师范院校和综合性高校为主.
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2.民族传统体育学硕士论文指导教师以教授为主,占所有指导教师的73.02%；其次为副教授,占26.43%.说明在民族传统体育学硕士论文的指导教师上是以教授指导为主,这样的教师结构更有利于学生专业理论的提升.
3.民族传统体育学硕士学位论文研究的内容以“武术”研究为主.对民族传统体育基本理论的研究相对较少.
4.在研究方法的使用上,平均每篇论文中使用研究方法的数量为4.4次,基本符合对硕士研究生学位论文的写作要求,说明民族传统体育学硕士研究生能在学位论文中合理的应用不同的研究方法.
5.民族传统体育学硕士学位论文中对数据的处理和应用还只是停留在表面的分析与描述上,其深层次的数据分析与应用还需要加强.
6.在引文的使用上,以期刊文献的引用为主,在外文期刊和电子文献的引文标注的格式上较不规范.
7.从研究中的367篇民族传统体育学硕士学位论文来看,其中有181篇硕士论文被应用过,一共被引用了483次,被引用的硕士论文中平均被引用次数约为
2.67次,说明民族传统体育学硕士学位论文的被引用频率是比较高的.
建议：
1.学位授予单位应该明确自身人才培养的重点,突出特色,明确教学要求,走出唯武术教学为主的教学模式,拓宽教学内容,除应对民族传统体育学基本理论基本方法进行课程设置外,还应该适当的探索民族民间体育项目介绍课程的开展,使民族传统体育学硕士研究生对其它民族传统体育项目进行了解.
2.民族传统体育硕士研究生应该正确理解民族传统体育学内涵,明确自身学习目的,不仅要对自身感兴趣的民族传统项目进行研究,还应该关注民族传统体育中的其它项目,特别是很多即将消失的民族传统体育项目,更是应该加以关注,以引起研究者的注意,承担起一名传统体育研究者的应有责任.
3.在学位论文的撰写方面,硕士研究生应该开阔思路与视野,在研究内容上突破武术研究的局限,从宏观上把握该专业研究生所研究的内容,结合自身的能力,选取具有一定研究价值和研究持续性的内容进行硕士学位论文的研究内容.
4.在具体的研究方法上,应该规范研究方法种类,不能在研究中随意创造研究方法,应根据实际研究需要进行学科间的方法引用.
5.在数据的处理上,应注意数据的深度挖掘,合理使用统计方法,分析事物的内在联系,从定量的角度对研究的事物进行分析.在引文中不仅要注意对期刊文献的引用参考,更应该注重专著以及其他不同文献的引用与借鉴,在对网络信息与外文资料的引用上应注意参考文献中格式的正确标注,以便方便今后进行相同研究的人员的查阅.
第七篇民族传统体育学论文摘要范文：2001-2011年我国民族传统体育学硕士学位论文质量分析
通过运用文献资料收集、数理统计、逻辑分析等方法,对2001-2011年间我国民族传统体育学708篇硕士学位论文的基本规范、研究选题、研究方法、引文和论文学术影响力共五个方面进行计量学分析.研究认为:民族传统体育学硕士学位论文在量上有了快速的发展,并且已经形成了核心指导教师群体,硕士研究生在校期间的核心论文发表情况也有了较快的发展,研究生的培养正逐步走向成熟.论文题目与关键词的书写基本符合学位论文基本规范,选题方向和类型能够结合学科和社会发展的需求,研究方法的选择和使用基本符合方法学的要求,引文年代和类型的分布基本合理.但英文标注缺失、选题与专业不符、研究方法无具体说明、引文书写不规范等现象仍然存在,严重影响着民族传统体育学硕士学位论文的整体水平和国际交流.
第八篇民族传统体育学论文摘要格式：论民族传统体育学学科的理论基础
采用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法对民族传统体育学学科的发展由来、学科体系、基本要素、学科基础、基本理论和研究方法等内容进行了研究.民族传统体育学是以民族传统体育文化现象为研究对象,通过表层的文化现象去透析其深层的文化内涵的学科.其学科体系包括基础理论、自然科学理论、社会人文科学理论和综合性理论等几个部分,学科基础理论建设必须紧密联系体育人类学,并综合体育学、民族学和人类学的理论,深入民族地区开展实地考察是民族传统体育科学研究的重要方法.我国民族传统体育学科的发展还很滞后,建立一支高水平的科研队伍是带动整个学科全面和快速发展的当务之急.
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第九篇民族传统体育学论文摘要：民族传统体育学博士研究生学位论文的引文分析——上海体育学院近五年博士论文的文献计量研究
参考文献是博士学位论文的重要组成部分,也是评价某一学科领域科学共同体信息需求的重要依据.文章运用引文分析的相关理论与方法,选取上海体育学院民族传统体育学专业2006-2010年的博士论文的参考文献为研究对象,从引文的文献类型、语种分布、引文频次分布等方面进行统计分析,确定该科学共同体引用的出版物的数量、语种构成、文献类型及高频引用文献,从中获取该专业博士研究生的文献需求特点和规律,了解民族传统体育学的信息获取状况,同时也为有关培养单位制定教育方针、体育院校图书馆馆藏建设工作等提供科学依据.
第十篇摘要范文：河南省高校民族传统体育学学科发展现状及对策研究
民族传统体育在我国有着几千年的历史,但作为体育学中的二级学科只有不到20年的历程,而且在各地区发展也不平衡.河南省作为中华民族传统文化的发祥地之一,民族传统体育学学科的发展和建设究竟如何呢从它的发展现状中能对民族传统体育学学科的发展和建设有什么借鉴.为此,本文主要采用专家访谈法、问卷调查法、数理统讨法、逻辑分析法等研究方法,将以河南省高校民族传统体育学学科为研究对象,对学科发展现状进行了客观的调查分析,在把握现状的基础上进行思考,试图从中找出目前在民族传统体育学学科建设中存在的一些不足,并对今后的发展提出建议.
研究结果表明：
1、河南省高校民族传统体育学学科建设现状本文经过专家访谈认为反映河南省高校民族传统体育学科建设方面的内容主要可以从民族传统体育学科、专业体系建设、课程及学分配置、学科培养目标师资队伍建设以及科研教材等方面进行研究.
2、河南省高校民族传统体育在学科专业设置,学科类别及专业不断的扩展和完善.在课程及学分上,有了很大的进步,但还是不能满足学生兴趣发展的需求.民族传统体育学科培养目标上重点在武术方向和养生理论方向,对于民族传统体育学其他技术项目和理论的涉猎较少,尤其是在少数民族传统体育方向上
3、河南省民族传统体育学学科师资队伍建设不够完善,表现为教师学历偏低,教师来源主要是河南省内,年龄结构表现为“两头多、中间小”,主要集中在30岁以下以及40岁以上,不利于教师队伍优化.在体育教材上,民族传统体育专业学生在所开设的主干必修课中,有大部分课程是不配有统一教材的,上课形式主要是教师讲授并配以PPT课件展示,学生自由借阅或购买书籍.
4、河南省高校民族传统体育学学科建设中存在的问题主要包括：(1)高校民族传统体育学科专业设置狭窄,学位层次较低、(2)民族传统体育学科课程及学分设置有待改善、(3)民族传统体育专业培养目标未得到全而落实、(4)民族传统体育专业师资队伍有待完善、(5)民族传统体育专业教陈旧等方面.
5、河南省高校民族传统体育学学科建设对策主要包括：(1)加大对民族传统体育学科体系的学术性研究、(2)加强交叉学科跨学科的研究、(3)重视河南省高校民族传统体育学学科专业、学位点的建设、(4)加强系统的民族传统体育课程建设、(5)重视河南省高校民族传统体育学学科教材建设、(6)重视河南高校民族传统体育学科创新人才培养、(7)培养高水平的教师团队等.
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