大专会计电算化论文大纲 大专会计电算化论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、基于会计信息化视角的企业内部控制优化研究论文提纲
2. 四、福建A经贸高职院校毕业生就业现状及对策分析论文提纲范文
3. 三、高职会计教育相关问题的研究论文提纲格式范文模板
4. 二、我国资产评估行业人才培养体系研究论文提纲范文
5. 一、中高职衔接下会计教育的分层次教学模式研究论文提纲范文

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五、基于会计信息化视角的企业内部控制优化研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 引言

1-1 研究背景

1-2 研究目的和意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 国内外相关研究综述

1-3-1 国内内部控制研究综述

1-3-2 国外内部控制研究综述

1-3-3 会计信息化条件下内部控制相关研究综述

1-4 研究内容与研究路径

1-5 研究方法

第2章 会计信息化与内部控制相关基础理论

2-1 会计信息化相关理论

2-1-1 会计信息化的基本含义

2-1-2 会计信息化的基本特征

2-1-3 会计信息化与会计电算化的区别

2-2 内部控制相关理论

2-2-1 内部控制的含义

2-2-2 内部控制的目标

2-2-3 内部控制的原则

2-3 会计信息化对企业内部控制的影响

2-3-1 对身份识别与权限控制方面的影响

2-3-2 扩大了内部控制的范围

2-3-3 改变了内部控制的方式

2-3-4 改变了内部控制环境

2-3-5 改变了内部控制的重点

2-3-6 改变了信息与沟通的模式

第3章 H集团内部控制的案例研究-问题分析

3-1 对会计信息化条件下的内部控制缺乏了解

3-1-1 对内部控制的运行环境缺乏了解

3-1-2 对于内部控制在会计信息化条件下的变化缺乏了解

3-2 数据处理方式变化带来的挑战

3-2-1 原始数据操作准确性问题

3-2-2 责任高度集中于信息化软件系统

3-3 信息数据安全性下降

3-3-1 会计信息易于篡改和伪造

3-3-2 信息化数据安全稳定性差

3-3-3 身份识别与权限控制问题

3-4 内部控制下业务流程混乱

3-4-1 业务流程现状

3-4-2 业务流程存在的问题

第4章 H集团优化内部控制的案例研究-防范策略

4-1 优化控制环境

4-1-1 加强内部审计的作用

4-1-2 完善公司组织控制结构

4-1-3 重视员工的作用

4-2 建立良好的控制活动

4-2-1 利用信息技术进行内部会计控制

4-2-2 提升内部会计控制系统的预防型功能

4-2-3 加强软硬件与网络系统安全的控制

4-3 完善监督管理机制

4-3-1 建立以网站审计为主的第三方审计机构

4-3-2 完善审计法规,提高审计技术

4-3-3 借鉴国外先进经验

4-4 业务流程再造

4-4-1 实施前的准备

4-4-2 H集团会计业务流程再造

4-4-3 H集团流程再造的启示

第5章 H集团内部控制优化策略的实施保障

5-1 强化会计系统开发、运行和维护控制

5-1-1 会计系统的开发控制

5-1-2 会计系统的运行控制

5-2 强化对会计信息系统网络安全的控制

5-2-1 交易授权的控制

5-2-2 进行网上确认控制

5-3 合理进行人员岗位设置

第6章 结论

参考文献

致谢

卷内备考表

四、福建A经贸高职院校毕业生就业现状及对策分析论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

绪论

一、研究缘起

二、研究目的与意义

三、国内外研究现状与评述

四、研究的思路与方法

五、相关概念界定

第一章 福建A经贸职业学院毕业生就业现状调查

第一节 样本院校基本状况简介

第二节 调查问卷的设计与实施

本章小结

第二章 样本院校毕业生就业率现状调查

第一节 该校毕业生就业率分类情况

第二节 该校毕业生就业率的特点与问题分析

本章小结

第三章 样本院校毕业生就业流向调查

第一节 该校毕业生就业流向分类情况

第二节 该校毕业生就业流向的特点与问题分析

本章小结

第四章 样本院校毕业生就业意向调查

第一节 该校毕业生就业意向总体情况

第二节 该校毕业生就业意向的特点与问题分析

本章小结

第五章 样本院校毕业生就业质量调查

第一节 毕业生就业质量各主要指标情况

第二节 毕业生就业质量的特点与问题分析

本章小结

第六章 样本院校毕业生就业问题的原因分析

第一节 毕业生就业中存在的主要问题及成因分析

第二节 质性访谈：影响高职毕业生就业状况的主要因素

本章小结

第七章 结论与对策

第一节 基本结论

第二节 促进毕业生就业的对策与建议

结语

附录

参考文献

后记

三、高职会计教育相关问题的研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 导论

1-1 研究背景与选题说明

1-1-1 研究背景

1-1-2 选题说明

1-2 研究意义与研究方法

1-2-1 研究意义

1-2-2 研究方法

1-3 论文框架与内容说明

1-4 创新与不足

第二章 理论基础与文献综述

2-1 高职会计教育的基本理论

2-1-1 职业教育的定义

2-1-2 高等职业教育的含义

2-1-3 对高等职业教育的理解

2-1-4 高职会计教育模式

2-1-5 以就业为导向的人才培养模式

2-2 高职会计教育文献综述

2-2-1 我国高职会计教育的研究

2-2-2 国外高职会计教育的研究

第三章 高职会计教育培养目标改革

3-1 高职教育的培养目标

3-2 高职会计教育的培养目标存在的问题

3-2-1 目前高职会计教育的培养目标

3-2-2 高职会计教育的培养目标模糊

3-2-3 盲目设专业

3-3 高职会计教育的培养目标改革

3-3-1 高职的会计教育一定要面向中小企业

3-3-2 高职的会计教育培养的是会计专才不是通才

3-3-3 高职会计教育在层次上应区别于中职教育和本科教育

3-3-4 高职会计教育应注重实践能力

3-4 高职会计教育的培养目标的界定

第四章 高职会计教育课程设置改革

4-1 高职教育课程的特点

4-1-1 岗位针对性强

4-1-2 对社会需求反映快

4-1-3 强调动手能力培养，注重社会实践

4-1-4 社会参与职业学校课程的制定与实施

4-2 高职会计教育课程设置上存在的问题

4-2-1 高职会计专业的课程是本科的压缩版

4-2-2 高职会计专业的课程针对性不强

4-2-3 高职会计专业的实践课程设置形式单一

4-2-4 社会参与课程设置的程度不够

4-3 以就业为导向，推进课程改革

4-3-1 实现课程开发主体的多元化

4-3-2 课程应突出岗位就业目标

4-3-3 课程内容注重职业能力

4-3-4 实现课程结构的模块化

4-4 高职会计专业推进课程改革

4-4-1 课程说明

4-4-2 这种课程安排的优点

第五章 高职会计产学研合作教育

5-1 产学研三者之间的关系

5-2 产学研合作教育的重要意义

5-2-1 有利于专业发展和建设

5-2-2 有利于制定更科学的培养方案和教学方案

5-2-3 有利于教学内容的更新，促进教材建设

5-2-4 有利于培养高技能人才和提高教学质量

5-2-5 有利于促进科研的发展

5-2-6 有利于“双师型”和专*队伍形成

5-2-7 有利于促进学生的就业

5-3 高职产学研合作教育的基本模式

5-3-1 校企合作模式

5-3-2 成立专业建设指导委员会模式

5-3-3 “订单教育”培养模式

5-3-4 围绕优势专业发展校办企业模式

5-4 目前会计专业产学研合作教育存在的问题

5-4-1 在校企合作方面

5-4-2 在专业建设指导委员会方面

5-4-3 在订单式培养方面

5-4-4 在校办企业方面

5-5 高职会计专业深化产学研合作教育

5-5-1 更新观念，确实推进产学研合作教育

5-5-2 组成“公司员工+教师+学生”的模式

5-5-3 跟*记账机构合作

5-5-4 跟其他企业合作

5-5-5 跟政府合作

第六章 高职会计教育的展望

6-1 把高职会计教育发展成终身教育

6-2 高职会计教育的展望

结论

参考文献

致谢

附件1

附件2

附件3

二、我国资产评估行业人才培养体系研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1- 引言

1-1 研究背景

1-2 研究意义

1-3 国内外研究现状

1-3-1 国内研究现状

1-3-2 国外研究现状

1-4 研究方法

1-5 研究思路

1-6 可能的创新点

2- 相关概念的界定及理论依据

2-1 相关概念的界定

2-1-1 资产评估

2-1-2 资产评估行业

2-1-3 资产评估行业人才

2-1-4 人才培养体系

2-2 人力资本理论

2-2-1 人力资本理论的主要内容

2-2-2 教育投资与人力资本形成的关系

2-2-3 人力资本对评估行业发展的作用

2-3 劳动力市场供求均衡理论

2-3-1 一般劳动力市场均衡理论

2-3-2 资产评估行业劳动力市场理论

3- 我国评估行业人才培养现状及需求预测

3-1 我国评估行业人才培养的现状及主要问题

3-1-1 行业人才的数量、地区分布及结构

3-1-2 行业人才培养的特点

3-1-3 行业人才培养存在的主要问题

3-2 我国评估行业人才供求状况

3-2-1 我国评估行业劳动力市场需求现状

3-2-2 资产评估行业劳动力市场供给现状

3-2-3 我国评估行业人才供求失衡分析

3-3 未来评估行业人才需求分析

4- 美国、澳大利亚评估行业人才培养比较

4-1 美国评估行业人才培养研究

4-1-1 美国评估行业管理模式

4-1-2 美国评估人才培养的特点

4-2 澳大利亚评估行业人才培养研究

4-2-1 澳大利亚评估行业管理模式

4-2-2 澳大利亚评估人才培养的特点

4-3 两国人才培养对我国的启示

5- 我国评估行业人才培养体系构想

5-1 构建我国评估行业人才培养体系

5-1-1 我国评估行业人才培养体系的外部环境分析

5-1-2 我国评估行业人才培养体系的目标分析

5-1-3 我国评估行业人才培养体系的功能分析

5-1-4 我国评估人才培养体系的主体分析

5-1-5 我国评估行业人才培养体系的内容

5-1-6 我国评估行业人才培养体系与人才培养工作的关系

5-2 完善我国评估人才培养体系的主要措施

5-2-1 完善和改革执业准入制度

5-2-2 加快发展评估高等教育

5-2-3 加强评估后续教育

5-2-4 拓宽人才培养渠道

5-3 我国评估行业人才培养体系的关系协调

5-3-1 抓好高等教育、后续教育和资产评估师考试制度三个环节

5-3-2 协调好中评协、地方协会、评估机构三个层面的关系

5-3-3 搞好校内外相结合、国内外相结合和行业内外相结合

5-3-4 处理好人才流动与稳定的关系

6 结束语

参考文献

在读期间发表学术论文

作者简介

致谢

发表文章

一、中高职衔接下会计教育的分层次教学模式研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 引言

1-1 研究背景及研究意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 分层次教学模式的研究现状

1-2-1 分层次教学模式的国外研究

1-2-2 分层次教学模式的国内研究

1-3 研究内容、研究方法及研究逻辑

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-3-3 研究逻辑

1-4 研究的创新与不足

1-4-1 研究的创新

1-4-2 研究的不足

2 会计职业教育现状

2-1 国外会计教育现状

2-1-1 美国会计教育

2-1-2 英国会计教育

2-2 国内会计职业教育现状

2-2-1 会计学校的教育目标与国家教育目标貌合神离

2-2-2 课程设置过时、体系混乱

2-2-3 以传统灌输式教学方式为主

2-2-4 考核评价体系单一

2-2-5 教师队伍疏于建设

2-2-6 学生的实践能力较低

3 中高职衔接下的会计教育问题

3-1 有关社会需求和就业情况的问题调查

3-1-1 调查背景

3-1-2 调查情况分析

3-2 中高职衔接下的教育问题

3-2-1 教育目标

3-2-2 课程系统

3-2-3 教学方式

3-2-4 考核形式

3-2-5 教师队伍建设

3-2-6 学生的实践能力

4 实施分层次教学模式的可行性研究

4-1 分层次教学的概念

4-2 分层次教学模式的可行性

4-2-1 学生学习能力不同为分层次教学提供直接的依据

4-2-2 尊重学生个体差异性的需要

4-2-3 分层次教学培养的学生迎合社会的多样需求

5 构架中高职衔接下的分层次会计教学模式

5-1 教学目标

5-1-1 根据社会需求来确定教育目标

5-1-2 树立终身教育理念

5-2 课程体系

5-2-1 课程设置原则

5-2-2 分层教学课程设置运用

5-2-3 教材选择

5-3 教学方式

5-3-1 理论讲课时间

5-3-2 教学场所

5-3-3 分层次授课

5-4 考核形式

5-5 教师队伍建设

5-5-1 加强对新教师的考核

5-5-2 注重教师的专业知识培训

5-5-3 提高教师的实践操作能力

5-6 学生的实践能力

5-6-1 政府与学校

5-6-2 政府与企业

5-6-3 企业与学校

6 分层次教学改革凾需克服的障碍

6-1 教材选择

6-2 学生、家长

6-3 教师进修

6-4 考核形式

6-5 校企合作

7 研究结论

致谢

参考文献

在学期间发表的学术论文

附录

附录A

附录B

为论文写作提供大专会计电算化论文大纲,解决大专会计电算化论文框架怎么写的相关难题.

大专会计电算化引用文献:

[1] 容易写的大专会计电算化论文选题 大专会计电算化论文题目怎样定

[2] 容易写的大专会计电算化专业论文选题 大专会计电算化专业论文题目选什么比较好

[3] 大专会计电算化专业论文提纲格式模板 大专会计电算化专业论文提纲怎么写