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[摘 要]初中英语要相应补充更多的课外知识,丰富学生词汇储备,形成英语思维,提升英语实践交流能力.丰富多彩的课外英语活动,还可以激发学生学习英语的兴趣,有效巩固课堂内所学习的知识.
[关键词]初中英语课外活动补充促进
[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)060047
初中学生英语学习的途径应该更加广泛,课内教材已经满足不了学生英语学习的需要.教师可以根据学生的精力和能力为其补充一定的课外阅读内容,对课内知识起到有效的补充作用.英语课外活动可以激活学生用英语交流的思维,提高学生的实践交流能力,彰显英语的工具性作用.丰富多彩的课外英语活动,还可以激发学生学习英语的兴趣,有效巩固课堂内所学习的知识.
一、课外阅读丰富词汇积累
英语学习很重要的是词汇积累,课内学习的单词要及时阅读运用才可以得到巩固.课外阅读可以提高学生的英语水平,学生在阅读时所学的单词有着较高的复现率,读得多了,学生的视野更加开阔,词汇储备量更加丰富.英语短文中,陌生单词并不多,大多都是学生学习过的单词,学生在课外阅读时可以根据不同的语境理解单词所表示的不同意义,积累相应语境中所用的语汇语块.教师要为学生选择合适的课外阅读材料,循序渐进,提高学生的阅读能力,积累足够的语汇帮助英语学习.
初中学生已经有足够的能力阅读课外英文报纸杂志,如《中学生英语（上旬刊）》就是学生手里比较好的阅读材料,其中有“英文诗歌欣赏”,学生在朗读英文时可以积累名言句子.如“Friendship is like the Breeze.”学生积累其中的语句,可以用在以后的书面表达上,提升写作水平.在“学生优秀习作选登”栏目里,学生可以从同龄人的习作中积累更多优秀的句子.每一期都有“寒窗心语”,学生在阅读中可以了解更多与英语有关的学习方法,如“Reading is very important in our life.”学生在报刊中看到教师平时的“忠告”,领悟将更加深刻,从而更加重视英语中的“reading”.“影视经典”部分,可以丰富他们的课外知识,使其了解西方语言的运用规律.“开心一刻”设置的是幽默小故事,有效增加英语学习的趣味性.“美文欣赏”和“探索发现”为学生的阅读探究提供素材,丰富词汇积累.
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二、课外讨论拓展英语思维
英语学习和运用重要的是运用英语思维,但是目前学生在口语表达时,往往要经过思维“翻译”过程.学生总是先想一想用汉语怎么说,然后再翻译成英语,这样在英语表达时会慢一个节拍,甚至会出现很多语法错误的“中国式英语”.所以,英语教学需要训练学生的英语思维.课外讨论可以给学生提供更加轻松愉悦的交流氛围,而且讨论的话题可以随便拓展,只要学生用英语表达,就可以继续讨论下去.
如学习初中外研版七年级下Module 2 Unit 1 I can play the piano以后,教师组织了一节对话课,学生可以根据自己的真实技能进行交流.学生在讨论“What can you do/I can..”时,还可以引申到“Join the Club”,从而能谈到“Music Club”“Drink Club”“Dance Club”等俱乐部的信息,学生继续讨论“Which one do you want to join”讨论得比较热烈,英语思维更加活跃.学生在讨论中习惯用英语表达自己的论文范文,大脑思维就在英语语法和单词中不断组合出新的句子来,拓展了思维广度.
三、课外实践提高交际能力
学习英语是要用来交流的,所以英语教学就应该是在课堂之外创设逼真的交流情境,在实践中检验英语学习的情况.教师可以把教材中所学的内容整合成交际性的语言材料,运用多种方式创设交际场景,模拟交流.教师也可以指导学生阅读课外小故事,组织学生表演故事内容,还可以选择对话比较多的故事,让学生在表演中增强对话能力.课外交流实践就是对课内知识的促进和巩固,经过课外活动的实践交流,学生学到的不仅仅是语言本身,还上升到一种交际技能.
如外研版初中英语七年级下Module 5 Unit 1 What can I do for you教学中,教师可以为学生创设商场的情境,让学生运用本课学习的句型进行对话交流,模拟顾客和商店服务员的对话情境,增强实践交流能力.场景可以设置为服装店、食品店、水果店、玩具店等,学生在对话时都能用到本课的重点句型“What can I do for you/I’d like to buy..”还可以自行加上“What else would you like/How much is it”等的交际句型,使对话交流更丰富,提高自身英语交际能力.
初中英语学习不能只单纯教授教材内容,教师要根据所学习的内容适当为学生拓展课外知识,这不但可以增加英语学习的乐趣,还可以让学生积累更多的英语语汇,拓宽知识面,提高学生运用英语交流的能力.课外阅读是撷取课外知识的有效途径,每一位学生都要有一份英语阅读杂志,从各个栏目中汲取其中的精华.教师还要组织相应的课外活动,给学生提供自由讨论和自由交流的空间,让学生在模拟环境中实现英语交际能力的提高.
（责任编辑黄晓）
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