《田野回望:非遗舞蹈左权小花戏的 根意识》
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【摘 要】国家级“非遗”项目山西民间舞蹈左权小花戏具有很强的历史价值、学术价值、艺术价值以及广泛的社会影响,本文通过实地调研、搜集文献资料以及网络索引,以左权小花戏近年来的发展状况为切入点,深入探讨“非遗”舞蹈左权小花戏的多元化发展,通过研究发现其存在的问题,并分析提出了笔者的看法与解决方法,对于传承保护“非遗”类舞蹈具有一定的参考意义.
【关键词】左权小花戏;国家级非遗;传承与保护
中图分类号：J722.2 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）19-0137-02
一、左权小花戏之历史回眸
位于山西省东部的左权县,既是国家命名的“中国民间文化艺术之乡”,也是山西民间舞左权小花戏源起的地方,左权县得天独厚的地理环境和包容开放的民风民俗,是小花戏形成并繁荣发展的基础.左权小花戏产生和形成于明初或者宋元之间,甚至更早,明末清初时期盛行,据《辽州志》记载,当地人个个能歌善舞,邻里往来亲密,元宵节时有闹社火的传统习俗,在“闹社火”中逐渐发展成为歌舞小戏,这种重要的民间习俗和民间文化传承形式极大地促进了左权小花戏的蓬勃发展.左权小花戏是山西人民非常喜爱的一种民间表演艺术形式,蕴含着丰富珍贵的舞蹈艺术传统,具有别具一格的艺术魅力.
左权小花戏的发展演变大致经历了四个阶段.一是1937年以前,小花戏由“文社火”逐渐演变发展为集歌、舞、戏三者于一体的地方特色小歌舞剧艺术形式.可以说这一阶段是左权小花戏的萌芽成长期.二是从1937年抗日战争爆发后到新中国成立这个时期,左权小花戏在内容、形式、表现力方面都发生了重大改变,这是左权小花戏的蜕变焕发时期.三是新中国成立到1990年,左权小花戏的继承与创新有了突破性进展,使得左权小花戏的发展空前繁荣,这一阶段是左权小花戏的丰富发展时期.四是20世纪90年代起至今,左权小花戏发展得光艳夺目,不仅在表演形式等方面有所发展创新,在理论研究方面也有了一定的成果,更重要的是形成了多元化的发展格局,可以说这是左权小花戏蓬勃发展时期.正是由于左权人民长期的自娱活动、老艺人以及传承人一点一滴的心血注入,左权小花戏才得以有现在的丰硕成果.
2014年11月,左权小花戏成功入选第四批国家级非物质文化遗产保护名录,受到了越来越多的社会关注,在政府和非物质文化遗产保护中心的努力保护下得到了有力发展,但在时代变迁中,左权小花戏的传承发展仍然面临着危机和挑战.
二、左权小花戏之“根”移植
近年来当地政府深入贯彻学习党的十九大文艺精神并落在实处,激活中华文化资源,将具有中国特色的非物质文化遗产左权小花戏引入了山西的几所高等学校,出版了《山西民间舞》教材,逐渐形成了左权小花戏学院派的发展,学院派左权小花戏从“非遗”舞蹈左权小花戏中汲取素材,将活跃在田野之间的民间舞蹈元素进行提炼,将其艺术化处理,最终以课堂组合或者舞蹈作品形式呈现出来.学院派左权小花戏态势活跃,力求体现传统文化底蕴和独特的人文精神,这无疑是“非遗”舞蹈左权小花戏多元化发展的能量补给.
“非遗”舞蹈左权小花戏具有很强的历史价值、学术价值以及艺术价值,将其传承发展与高等教育相结合,一方面推动了“非遗”舞蹈左权小花戏的扩大发展,将其特有价值渗透在教育中进行传播扩散;另一方面,也使高校舞蹈教育汲取了这片黄土地的精华,植根于人民并服务于人民,将地道的山西“非遗”资源合理利用,促使山西舞蹈文化更加丰富多彩.师生们热情参与到左权小花戏课堂教学与训练中,既提高了学生的舞蹈技能,又加深了学生对山西民间舞蹈文化知识的认识和了解,还使课堂教学具有趣味性,使得教学实践颇有成效,而且对“非遗”舞蹈左权小花戏发展与传承具有积极的促进作用.
左权小花戏流传至今的舞蹈形态以及精神财富和价值认知,是丰富且独特的文化遗产,值得我们深入挖掘其内涵,将“非遗”舞蹈左权小花戏引入课堂教学,有利于左权小花戏整体发展,是一条具有时代特色的创新之路,能够促进山西特色文化得到更好的弘扬和推动,对传统文化的保护产生一定的乐观影响.
三、左权小花戏之教学思考
学院派左权小花戏在现今的发展中需要真正掌握其源源不断的动力根本,其根本就在于立土民间的“根”,它具有乡土气息以及独特的韵味,质朴自然、生动热烈.坚定其“根”才能应对左权小花戏在发展过程中遇到的层出不穷的问题,为“非遗”舞蹈左权小花戏学院化可持续发展增添一份力量,所以学院派左权小花戏不能离开其“根”.为避免学院派左权小花戏异化,就要对“非遗”舞蹈左权小花戏丰富的舞蹈动作进行加工整理,经过田野采风,悉心揣摩其舞蹈姿势特点、动律、体态、步伐并进行分析,深入研究左权小花戏的核心动律和基本体态,提取其精髓,继而凸显其风格特征,牢固其传统之“根”,回归传统民间文化本质的探索,无论是在教学创作方面还是在教学实践方面,都恪守其“根”,奠定稳固的根基,才不会迷失在发展困境中.
通过实际调研,笔者发现,目前学院派左权小花戏在实践教学方面相对规范,但在理论教学方面有所欠缺,没有进一步加深对理論知识的学习,造成学生对于左权小花戏的认识不够全面.其实,课堂实践是非常重要的,但不能偏重实践而轻视了左权小花戏理论知识的重要性,在“根”意识的基础上,深刻认识和实践左权小花戏才能强化其本体,从而更好地传承与保护这项文化遗产.要想全面掌握左权小花戏的理论知识,需要长时间深入研究史料及相关文献等资料,我们有责任有义务去推进教学实践任务,优化左权小花戏的教学弊端,促进左权小花戏的教学完善,从而达到学院派左权小花戏的目标要求和教育目的,促进左权小花戏教与学的全面提高.
传承与保护国家级“非遗”舞蹈左权小花戏意义重大,应该得到重视与推广,而学院派左权小花戏的发展对于其传承保护起到了重要的作用.左权小花戏教与学的优化可以启发舞蹈从业者进行深入发掘与补充,从而使中国民间舞体系得到持续健康发展.另外,关注和聚焦“非遗”类舞蹈,回望田野不失本源,为传承与保护“非遗”类民间舞提供一些有益的参考.
参考文献：
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