一、小学语文看图写话论文

【段学生】 著名教育家夸美纽斯曾说过兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一 作为低年级的语文老师,应该放低要求,注意贴近生活实际,采取恰当的方法引导,激发学生对写话的兴趣,让孩子们敢写、乐写、从而会写。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：73882 作者：tutmo

【三大策略】 一、贴近认知实际,指导把握主题 看图写话能力的培养是渐进的 首先要引导学生把握主要内容,引导学生训练和掌握看图的方法 拿出一幅图,首先要指导学生把握三点 第一点要看懂图画上的时间、地点、人物、事。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：14519 作者：qrlwv

【教学策略】小学语文教学中,听、说、读、写是重要的要素,这四点是以大量阅读、写作作为构成的基本前提的 但是很多小学生在阅读过程中不了解文章的内涵,阅读效果不大,写作也是一样,对写作十分恐惧,写出的文章也没有精彩之。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：63418 作者：dsexf

【大门看图写话打开】【摘要】看图写话是低年级作文训练的重点内容 由于低年级学生认知水平低,词汇量少,即使理会图意,但表述不清,语无伦次,标点符号使用不当,是刚入门学生的通病,也是摆在低年级语文教师面前的难题 教学中,教师。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：49701 作者：zvkwh

【被逼无奈】近期,一幅运送爸爸尸体的看图写话刷屏微信朋友圈,笑过之后,应该是更多的思考——教师对看图写话教学的无力、学生对看图写话的茫然、看图写话素材没有与时俱进等那么,作为写作启蒙的低段看图写话,以及中高段的看。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：6466 作者：xlyqt

【表象】一、扩充补白,诱发联想空白点往往是语言蕴藉、匠心独运、有韵外之致之处 教师在精选写话图片时应该考虑留有这样的空白,利用这些空白激发学生的想象 所谓补白,就是在教学中以此为生发点,引导学生结合自身体验和。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：70998 作者：fgvxd

小学语文课堂教学有效性。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：22890 作者：ygtcs

小学语文四年级教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：41832 作者：odxzp

小学语文三年级教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：36304 作者：agibd

小学语文五年级教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：25419 作者：dbvak

小学语文新课改教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：42203 作者：slwuq

小学语文一年级教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：28847 作者：lgewo

【小学语文】【摘 要】文章针对小学语文看图说话写作教学中存在的问题,提出了培养学生观察好习惯、拓展思维能力、带领学生情景再现三点建议,目的在于更好地推动语文改革 【关键词】小学 语文 看图写话教学小学语文教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：7636 作者：leocy

【学生教师】（江苏省苏州工业园区外国语学校）摘要在小学低年级进行看图写话的教学可以对学生思维能力与语言组织能力进行培养,也可以为日后的作文教学打下良好的基础,所以,教师应该对其进行重视 主要对小学低年级语文看图写。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：36434 作者：metvg

【观察学生】【关键词】看图写话 低年级 主题 想象 训练【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）05A-0043-02义务教育语文课程标准（2011年版）中指出1—4年级从写话。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：96306 作者：kocui

【学生能力】【摘要】低年级看图写话教学是作文教学的启蒙阶段,是小学语文教学的重要组成部分,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径 但是在教学中由于教师重视程度不高,训练方法不到位,甚至有的教师不。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：7270 作者：kynhz

【学生教师】（江苏省盐城市建湖县实验小学）在小学语文写话教学过程中,教师要通过多种有效方式培养学生的写话能力,让学生能够在短短的一个学期或者更短的时间内获得写话能力的提升 作为小学语文教师,要针对学生目前的写话程。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：30261 作者：xusps

【教学策略】胡章梅（都匀市第二完全小学,贵州 都匀 558000）【摘要】在小学低年级阶段,培养学生语言能力和观察能力、思维能力的重要方式之一就是看图写话 低年级学生接受知识的能力较强,也正处于语言文字能力发展的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：40237 作者：lmnau

【升学考试】小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练，是培养儿童认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。看图写话能力可以说是作文的基本功。我想这。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：28380 作者：vojqq

【学生观察】小学低年段看图写话教学是学生写作文的基础,是培养初入学儿童向观察客观事物的过渡,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径 但是,低年级看图写话教学中还存在一些问题1．学生观察图后,弄不。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：72706 作者：eegpk

【学生练笔】小学低年级语文随文写话的实践研究微型课题结题报告 　　。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：15985 作者：ghvbh

【学生图片】 摘 要小学一年级的写作教学主要是写话教学 看图写话教学是一年级学生写作的开端,看图写话是低年级学生写话训练的主要形式,只有创设一个良好的开端,准确、有效地进行写话训练,才能真正提高学生的语言文字表。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：59082 作者：ogfob

【思维导图和升学考试】摘 要：在小学语文教学中运用思维导图，可以挖掘学生的学习潜力，培养学生的独立思考与创新能力，从而提升学生的语文综合能力。结合教学实践，本文将对思。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：87666 作者：fzvct

【学生蘑菇】【关键词】看图写话 观察 想象 语言【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）02A-0061-02看图写话就是结合画面内容展开合理想象,用一句话或几句话写出来,形成。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：37047 作者：zdfqs

【学生观察】谢桂兰广东省东莞市大岭山镇第三小学　５２３０００【摘要】小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练,也是低年级作文训练的重要内容 让学生灵活运用好词,写出通顺的句子,能为中、高年级的习作打下基础 在教学中。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：45997 作者：xnyqd

【学生课文】摘要本论文探讨了在小学语文教学中用老师的情感去调动学生的情感,教师的导与学生的学相结合,便把教学与学生的生活联系起来,让学生真正成为学习的主人 教师的一切行为都是为学生服务,从而达到让学生轻松阅读,悟。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：60303 作者：kmktj

【学生观察】【摘 要】 小学低年级看图写话是作文起步阶段的训练,是培养儿童认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径 看图写话能力的形成要有一定的过程,要靠长期地积累 这就要求教师在课堂内外都要对学生进。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：37066 作者：rohvd

【表达学生】【关键词】低年级；看图写话；六部曲看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分,是小学生习作的启蒙教学 如何指导学生看图写话?古人说授之以鱼不如授之以渔,在教学过程中,我不断摸索、实践,总结出看图写话六。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：62239 作者：eomez

【学生课文】努尔卡马尔·阿布拉提（新疆额敏县杰勒阿尕什镇牧业寄宿制学校　８３４６００）【摘要】　目前的小学语文教学中,特别是小学高年级的语文课,比较多地注重于启发学生思考,培养学生听、说、思的能力,但却忽视了学生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：9346 作者：fltiu

【学生课文】(贵州省晴隆县长流乡长流小学561400）【摘要】目前的小学语文教学中,特别是小学高年级的语文课,比较多地注重于启发学生思考,培养学生听、说、思的能力,但却忽视了学生 "写 "的能力培养 说得通俗点,学生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：86665 作者：exyqh