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第一篇论文摘要：农林经济管理学科:分类解读与重新构造
文章基于对学科含义的理解,通过对现行学科分类的解读,从而对“农林经济管理”的归类提出了疑问.在此基础上,分别从理论与实践两个方面阐明了“农林经济管理学科”设置的不合理性,并由此进一步提出了学科定位与重新设置的改进方案.
第二篇摘要范文：基于学生视角的农林经济管理专业本科课程调查与分析——以北京林业大学为例
在回顾农林经济管理专业本科课程研究成果的基础上,介绍了农林经济管理专业本科课程的设置体系,针对北京林业大学农林经济管理专业2005~2008级在校本科生进行了相关课程的调查,总结分析了学生对农林经济管理专业本科课程设置的认知程度、满意程度,以及学生对公共基础课程、专业基础课程和专业课程设置的看法,进而提出了促进农林经济管理专业本科课程体系改革与完善的建议,包括加强宣传和引导以提高学生对专业及其课程设置的认知度和满意度,根据学生的需求科学地安排公共基础课程,增加农林类课程和实践课程教学,不断优化专业课的课程体系,以提高农林经济管理专业的人才培养质量.
第三篇农林经济管理论文摘要：农林经济管理专业人才培养模式质量评价指标体系构建
基于层次分析法(AHP),从学习、工作、生活、发展潜力、用人单位评价五个方面选取了18个评价指标构建了农林经济管理专业人才培养模式质量评价指标体系,并计算出具体权重.发现独立思考的创新意识和创新能力对于农林经济管理专业人才培养模式质量影响最大,其次为专业课教师评价和农业经济理论的专业应用能力,而对于人才培养模式质量影响最小的是教师交给的任务完成情况平均自评.对于农林经济管理专业的人才培养模式,应更注重独立思考的创新意识和创新能力的培养,鼓励学生对于教学活动的参与,使学生对于农业经济问题有更深刻的认识,这是提高农林经济管理专业人才培养模式质量的主要途径.
第四篇农林经济管理论文摘要模板：适应就业市场需求的农林经济管理专业课程体系改革探索
从分析农林经济管理专业毕业生就业情况变化入手,总结了当前农林经济管理专业课程体系设置中存在的问题,得出现行的专业课程体系部分课程已不能适应毕业生就业需要.针对目前课程体系设置存在的问题,提出了农林经济管理专业课程改革的思路.
第五篇农林经济管理论文摘要怎么写：农林经济管理专业课程体系改革对策研究
该文通过对农林经济管理专业课程设置现状及存在问题的分析,提出了农林经济管理专业课程体系改革要根据社会经济发展需要调整农林经济管理专业人才培养目标,合理优化专业课程体系,加强专业课程的系统性和完整性,组织编写专业主干课程统一的教学大纲和统编教材,教学内容调整要体现前沿性、科学性、实用性、少而精,实现整体优化,加大选修课备选范围,根据学生职业趋向选择模块,不断改进专业课程教学方法和手段,提高教学效果.
第六篇摘要范文：农林经济管理“一体两翼”人才培养模式改革与实践
随着我国农村经济社会的发展对人才需求表现出新的时代特点,高等农林经济管理类人才培养的目标和模式必然发生变革.培养具有强烈社会责任感的复合型创新人才是新时代高等农业经济管理人才培养的目标.",一体两翼",人才培养模式是实现这个目标的教育模式的创新.",一体两翼",新模式促进了教育观念和教育方式的改变并提升了农林经济管理类人才培养的质量和水平.
第七篇农林经济管理论文摘要范文：农林经济管理专业本科生专业认同度的调查及分析——以北京林业大学为例
在中国林业经济发展的进程中,农林经济管理学科的建设及农林经济管理学生的专业发展问题一直备受关注.通过对北京林业大学农林经济管理专业2007—2010级在校本科生在专业选择、学习情况、职业规划等方面认知情况的调查,分析了北京林业大学农林经济管理专业本科生专业认同度的现状、存在的问题及原因,提出了有关高校农林经济管理专业从招生、学科设置、学科交流发展等方面提高该专业本科生专业认同度的一系列建议:应进一步加强学科专业建设及宣传,注重实践课程,进行",学科交叉、重点教学",,增设职业测评环节,以期提高农林经济管理专业本科生对专业的认同度,从而提高本专业人才的培养质量.
第八篇农林经济管理论文摘要格式：社会需求导向下农林经济管理专业实践教学改革的探讨
进入",十二五",后,中国的农村城市化进程将进一步加快,同时中国的社会结构与经济结构也将发生重大变化,使得农林经济管理专业实践教学体系面临着全新的挑战.因此,农林经济管理专业应该面向社会和市场需求,重新构建实践教学平台,以提升本专业培养人才的社会适应能力.依据社会发展需求,对农林经济管理专业建立和完善实践教学体系、提升实践教学质量、创新实践教学内容等方面进行了探讨,以期为培养出市场经济条件下社会发展需求的农林经济管理复合型、应用型人才提供参考.
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第九篇农林经济管理论文摘要：农林经济管理专业拔尖创新人才培养模式的探索
人才培养模式的三大基本要素是人才培养目标、人才培养方案和人才培养途径.在农林经济管理专业拔尖创新型人才培养目标下,着重探索了农林经济管理专业拔尖创新人才培养方案和培养途径.制定了农林经济管理专业拔尖创新人才培养方案,重点探索了拔尖创新人才创新能力培养体系,逐步形成了独具特色的",项目管理方式的实践教学组织形式+创新实验项目+大学生论坛",拔尖创新人才创新能力培养模式.
第十篇摘要范文：农业高校农林经济管理专业本科人才培养模式创新探讨
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当前,高等农业院校农林经济管理专业本科人才培养存在诸多问题,包括人才培养特色不鲜明,不适应农业、社会和区域的需求,实践教学环节薄弱,学生动手能力亟待加强,毕业生竞争力不强,就业率和质量相对较差.造成上述问题的主要原因有:人才培养目标定位不准确,专业课程体系不适应新形势的要求,课堂教学与第二课堂活动相脱节.创新农业高校农林经济管理专业本科人才培养模式,重点应放在重新定位专业培养目标,不断优化课程体系,为学生设计个性化发展模式,进一步强化实践教学与第二课堂活动的紧密联系.
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