《初中学校管理的内涵与建设策略》
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摘 要：现代教育背景下,人们对于教育的关注程度不断提高,教育中所存在的各方面问题也逐渐凸显出来.每个接受义务教育的同学都需要经历初中的学习阶段,但在许多初中学校存在着许多管理方面的问题.这些问题影响着孩子们的教育和身心健康,良好的教育对教育方面有着至关重要的作用,所以这些问题应当快速地得到解决.为此,本文笔者结合实际工作经验,就现阶段我国初中学校管理中存在的问题展开探讨,并提出了具体的建设策略,旨在推动我国教育事业更好的发展.
关键词：初中;学校管理;建设策略
如今我国经济不断发展,社会不断进步,在人们生活水平不断提高的同时,初中学生的教育问题也渐渐被重视起来.为此,需要营造出一个融洽和睦的学校环境,让学生们在一个浓郁的校园文化中去体会热烈的学习氛围,以下主要就初中管理的内涵和建设来进行分析.
一、学校管理的内涵
学校管理是学校发展的一项重要工作,涉及到多个层面,要求学校管理者具备一定的全局观念.就初中学校来讲,推动校园管理的建设进程,可有效提高初中教学质量,是初中教育的基本保障.学校管理事项包括学教管理以及日常管理,是全面掌握初中生在校表现的重要工作.
二、现阶段初中学校普遍存在的问题
1.制度未落实.如今我国很多初中学校都制定了一套规范用于管理学校,有的规定落实力度很大,但却无法得到学生的信服,有些规范全套指定但无法真正的实施.尽管制度一直在不断更新不断改进,可是无法达到预期的效果.为使学生在初中遵守制度,严守纪律,按照校规校章做事,在受教育期间得到良好的教育,学校颁布了一些奖励与惩罚的制度.由于制度的规范性不是很明确,在一些问题上造成了奖罚结果出现了偏差.如：有些同学不遵守规章制度得到的结果是被开除学籍,但有些同学同样不遵守却仅僅是被口头批评.如此教育会使学生心理出现不平衡,认为没有得到公平的对待,难免会造成一些偏激的想法因此导致教育的失败.我们应该时刻反思,如何才能使学生得到公平公正的待遇.在规范制度上,学校应做到公平对待,使评判制度公开透明、公正合理.
2.教师职业道德的流失.在教育的培养中,无论是农村还是城市,九年义务教育是每个地方应有的政策.除了学校自身的管理方式,老师的陪伴与教导也是至关重要的.一个好的老师对学生的影响大到伴随其一生.有些老师本着良好的初心教书育人,无关金钱,只是想将最好的教育带给孩子,将学生培养成德智体美劳样样发展的好学生.但部分老师,被利益蒙蔽了眼睛,拿着政府的工资却对学生不管不顾,只在乎自己的利益,让孩子们承担缺失好的教育的责任.
三、学校管理的发展的具体策略
1.构建人性化管理体系.具体来说,初中校领导可依照学校实际情况来制订管理制度,并对制度中的各项管理事项进行细化,进一步明确各部门工作任务;同时,管理工作者需要依照校园管理制度的内容来执行相关任务,以确保能够依照制度办事;此外,学校还要对教师进行管理.其中,如果学校的管理手段过于严厉,就会让教师产生畏惧感,进而拉大教师与校领导之间的距离;如果学校的管理手段过于,就会让教师产生松懈感,这就无法对教师起到督促的作用.
2.强调诚信的管理理念.目前,我国许多中学都没有贯彻诚信管理的工作理念,这对于学校管理的落实是十分不利的,不仅会破坏管理制度权威,还会引起初中生对管理工作的不满,进而影响到初中管理工作的开展.基于这一点,校领导应将诚信管理作为校园管理的内在精神,使各部门在实际工作中做到实事求是,促使初中生自觉遵守学校制定的相关制度.
3.构建合理的评估制度.校领导可依照学校发展情况来构建合理的评估制度,并创新评估方法,确保评估制度能够全面考核各级管理部门的工作表现.学校应摒弃以升学率作为评估标准的评估制度,并将教师工作表现、学校办学水平以及初中生学习成绩纳入新的评估制度中,如此一来,评估制度便能真正起到反映学校办学水平的作用.同时,学校也应为初中教师制订一套特定的评估方案,并注重过程管理,全面考察初中教师的德、勤、绩.
4.加强领导团队的建设.领导团队在校园管理中具有主导地位,并直接关系到校园管理工作的质量.因此,需加强领导团队的建设.首先,校长应明确自身的定位,扮演好领导者的角色,发挥管理团队各成员的优势,提高管理团队的工作效率;其次,校长应与其他校领导共同协作,选拔一批教学能力强、科研水平高的骨干教师作为管理领导,并向这些骨干教师委以重任,为管理团队注入新的活力;最后,校长应与管理团队的中层干部建立紧密联系,鼓励中层干部积极参与到学校管理中,让管理团队形成更大的凝聚力.
5.加强教师队伍的建设.教师队伍是校园管理团队的重要部分,也是直接面向初中生的管理队伍.因此,学校应构建全员聘任机制,严格核定初中教师的编制,并控制教师队伍的数量,以此达到优化教师队伍的目的.
6.实行开放性管理.每位初中生都具有独特的个性,模式化的管理方式会制约初中生的个性化发展,并引起初中生的叛逆情绪.因此,学校应实行开放性管理,尊重每位初中生的个性,将个性化管理模式和开放性管理模式相结合,将学校教育理念以及家庭教育理念进行融合,以便为初中生个性化发展创造良好空间.
四、结语
一个初中学校可持续发展的根本要素就是学校管理,所以现阶段的初中教育,就是论如何加强学校管理,创造一个有利于教师工作和学生学习的校园环境.所以,初中学校应该积极结合学校管理的特点,去施展有效的学校管理策略,这样才能够真正的做到促进校园的持续发展.
参考文献：
[1]鹿钦.以人为本优化资源增强凝聚力——初中学校管理的内涵及建设策略探究[C].国家教师科研专项基金科研成果（二）.国家教师科研基金管理办公室,2016：544-545.
[2]鹿钦.初中学校管理的内涵及建设策略探究[J].求知导刊,2016（08）：83.
此文点评：该文是关于学校管理方面的大学硕士和本科毕业论文以及初中和学校和管理和策略相关学校管理论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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