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摘要：如今的社会,是生活信息化、经济全球化的时代.英语,作为人类生活各个领域中使用最广泛的语言,而且是最重要的信息载体之一,其重要性不言而喻.处于初中阶段的学生们,是学习英语的重要时期,那么,如何采取切实有效的教学方法,使学生们热爱学习英语、肯主动学习英语?因此,本文就这一问题进行一下粗浅的探讨.

关键词：初中英语教学方法运用

中图分类号：G623 文献标识码：Ａ文章编号：1674-098X(2012)09(c)-0196-01

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众所周知,我们所处的环境中到处都有英语的影子,音乐、路标、广告、建筑物等等,就连我们平时打个招呼、问候一声都用到了英语,可以说,英语的浪头已经席卷了整个世界.所以,英语对于我们的生活、学习、工作都起着至关重要的作用.初中阶段是英语学习的重要基础阶段,一个灵活、切实、有效的教学方法,是学生通往英语国度的重要途径,她可以帮助学生准确的认识学习对象、明确学习任务、确立学习目标.因此,因人施教、因材施教的教学方法是必要的,同时也是必须的.初中英语教学,是面向各个层次的学生的,其教学方法也是多种多样,身为教师要做到因人施教、因材施教,以下是笔者有关初中英语教学方法运用的几点建议,仅供读者参考.

1.兴趣教学法

兴趣永远是学习的最好老师,这句话一点都没错.兴趣,能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲,能促进学生勤奋学习和刻苦钻研.通常情况下,人往往一旦爱上某件事,对其产生兴趣,即使不让他去做,他也会非去不可.兴趣就像是一根无形的绳子,拽着你前往想要去探索的地方.教师运用兴趣教学的方法让学生们学习英语,是一种正确、有效的选择,会使他们一点一点的爱上英语、与英语为伴的.那么,如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢?

1）作为一名初中的英语老师,首先自身就要热爱自己所从事的事业,要把自己对英语的热爱展现给学生们,把自己对英语、对生活深沉的理解分享给学生们,用最真实、最阳光的状态感染身边的每一位孩子,与他们成为心贴心的好朋友.主动的走进学生们的生活,关注学生的兴趣和爱好,了解他们经常谈论的话题,教师对学生理解的越多,就会越知道学生们最想要的是什么.教师与学生零距离的接触,才能在课堂上跟他们更好地沟通、更好的互动,才能吸引他们的注意力,才能让他们喜欢上英语课堂.2）兴趣教学法是一种灵活的教学手段,它是因学生的兴趣而制定的,这种多变的教学方式,会给学生的英语学习带来许多的乐趣.初中的孩子们,对新鲜的事物都充满着好奇感,老师在上课的时候可以拿来一些道具,如投影仪、模型、录音机等,用最直观的实物让学生们理解教材上的内容,化静为动,化无声为有声,调动学生的感官,吸引学生们对英语学习的注意力,激发他们的求知论文范文.运用这种寓教于乐的教学手段,不仅使学生们对英语的兴趣感十足,而且在轻松、自然的课堂氛围中就学到了知识.

2.情景再现教学法

初中英语的学习,每一节都有一个特定的语境,教师若要抓住环境的特点,注意创设情景,学生们就会很快的进入学习状态.针对情景再现的教学方法,教师可以在英语的课堂上留给学生一些时间,培养学生单独用英语讲一段话的能力,学生们说什么都可以,说自己的所思所想也好、每日见闻也罢,只要动嘴去说、用心去讲,不怕用错语法,只要表达清楚自己的意思就行,这样长此以往的坚持下去,就会使学生们感到自己每天的变化、每天的进步,就会让他们知道肯坚持一定会有收获.除此之外,教师还可以利用英语教材中大量的对话式内容,让学生们分角色扮演,让他们融入到英语的情景中去,这样既锻炼了学生们的英语口语表达能力、巩固了所学知识,又能彰显同学之间相互帮助、团结协作的精神,一举两得,何乐而不为呢.

3.鼓励教学法

学习需要动力,有时候老师的一句由衷的鼓励,是学生为之奋斗的动力.学生是需要被人肯定的、被人信任的,一个成功的英语教学方法,是能让学生们主动的去学习,并且能喜欢上这门学科的.当面对学习上遇到的问题时,能坚持不懈、勇往直前.英语学得好的人,并非都是那些特别聪明的学生,但一定是那些肯下苦功、对学习有劲头的平常人.初中的学生,正处于少年时期,年龄还小,要求也不高,一句小小的鼓励,可能就是他们最大的满足了,教师应该抓住学生们的这一特点,运用人性化、鼓励式的教学方法,让学生们怀有动力的去学习英语.在学习英语的过程中,老师要耐心的教导学生,告诉他们“一份耕耘一份收获”,英语的学习是一个缓慢的而且是长期的过程,是一个会受用一生的法宝,在英语的听、说、读、写等方面都要付出辛勤汗水,这样才会有收获、才会有进步.听到老师的谆谆教诲,学生们慢慢的也会融入这种思想,并且为之努力学习的.老师也可以给那些在英语学习的过程中表现出色、进步快的学生给予奖励,让他们有向前进的目标与动力,这样学起英语来也会有奔头、有力量.实际上,对于处在花季少年的初中生来说,他们最需要的不是老师的专业知识或者一道题的标准答案,他们最想要的是真诚、贴心的语言,是激励他们坚持下去的希望,一个优秀的教师,不仅使学生可以学到英语,而且能让其有明确的目标、如何为之奋进的动力,只有怀有一颗坚持不懈的心,才能拥抱胜利的光辉.

4.情感教学法

俗话说的好“亲其师”才能“信其道”,和谐的师生关系对初中英语教学方法的运用起着重要的作用.在课堂上,常常会出现这种情景：某一学生与某门学课的老师关系很融洽、感情很好,该学生就对这门课程的学习兴趣特别高,表现也很积极,学习效果也比别的科目要好.由此可见,若要让学生热爱上英语这门学科,而且对他产生起浓厚的学习兴趣,教师就要用满腔的关爱,去关心学生、爱护学生,跟他们建立起友好的关系,互相信任、互相尊重,成为学生们值得信赖的朋友,只有这样才能让学生发自内心地喜欢这样的老师,才能使学生对英语的学习动力与日递增.教学方法的好坏,来自于教师在课堂上的表现力,其对学生学习英语的影响是很大的.善于运用情感的教学方法,会使英语的课堂充满爱的气息,形成一种师生配合默契,生动、活泼的课堂局面.一名具有高度责任感、热爱学生、教学技巧高的教师,才能真真正正的得到学生的拥戴和喜爱.所以,将初中英语教学的方法注入一些情感的因素,让教师与学生打成一片,激发不同层次的学生的学习热情,成为学生们的良师益友,这对初中英语学习的时效性起着十分重要的作用.