会计电算化本科论文提纲样本模板 会计电算化本科论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、郑州市中等职业学校专业课教师职业认同研究论文提纲
2. 四、高职会计教育相关问题的研究论文提纲范文
3. 三、高职会计实践教学问题研究论文提纲格式范文模板
4. 二、XBRL应用推广与我国会计信息化人才培养调研分析论文提纲范文
5. 一、高职会计专业会计信息化课程体系教学研究论文提纲范文

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五、郑州市中等职业学校专业课教师职业认同研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

绪论

(一) 问题的提出

(二) 研究的理论基础

(三) 相关文献综述

(四) 相关概念界定

(五) 研究思路和研究方法

一、郑州市中等职业学校专业课教师职业认同现状

(一) 研究过程

(二) 研究结果

二、研究结果的讨论与分析

(一) 专业课教师职业认同现状分析

(二) 专业课教师职业认同差异的因素分析

三、建议与对策

(一) 社会和国家教育主管部门层面

(二) 学校管理层面

(三) 教师自身层面

结语

参考文献

附录1:专业课教师职业认同调查问卷

附录2:专业课教师访谈提纲

后记

四、高职会计教育相关问题的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 导论

1-1 研究背景与选题说明

1-1-1 研究背景

1-1-2 选题说明

1-2 研究意义与研究方法

1-2-1 研究意义

1-2-2 研究方法

1-3 论文框架与内容说明

1-4 创新与不足

第二章 理论基础与文献综述

2-1 高职会计教育的基本理论

2-1-1 职业教育的定义

2-1-2 高等职业教育的含义

2-1-3 对高等职业教育的理解

2-1-4 高职会计教育模式

2-1-5 以就业为导向的人才培养模式

2-2 高职会计教育文献综述

2-2-1 我国高职会计教育的研究

2-2-2 国外高职会计教育的研究

第三章 高职会计教育培养目标改革

3-1 高职教育的培养目标

3-2 高职会计教育的培养目标存在的问题

3-2-1 目前高职会计教育的培养目标

3-2-2 高职会计教育的培养目标模糊

3-2-3 盲目设专业

3-3 高职会计教育的培养目标改革

3-3-1 高职的会计教育一定要面向中小企业

3-3-2 高职的会计教育培养的是会计专才不是通才

3-3-3 高职会计教育在层次上应区别于中职教育和本科教育

3-3-4 高职会计教育应注重实践能力

3-4 高职会计教育的培养目标的界定

第四章 高职会计教育课程设置改革

4-1 高职教育课程的特点

4-1-1 岗位针对性强

4-1-2 对社会需求反映快

4-1-3 强调动手能力培养，注重社会实践

4-1-4 社会参与职业学校课程的制定与实施

4-2 高职会计教育课程设置上存在的问题

4-2-1 高职会计专业的课程是本科的压缩版

4-2-2 高职会计专业的课程针对性不强

4-2-3 高职会计专业的实践课程设置形式单一

4-2-4 社会参与课程设置的程度不够

4-3 以就业为导向，推进课程改革

4-3-1 实现课程开发主体的多元化

4-3-2 课程应突出岗位就业目标

4-3-3 课程内容注重职业能力

4-3-4 实现课程结构的模块化

4-4 高职会计专业推进课程改革

4-4-1 课程说明

4-4-2 这种课程安排的优点

第五章 高职会计产学研合作教育

5-1 产学研三者之间的关系

5-2 产学研合作教育的重要意义

5-2-1 有利于专业发展和建设

5-2-2 有利于制定更科学的培养方案和教学方案

5-2-3 有利于教学内容的更新，促进教材建设

5-2-4 有利于培养高技能人才和提高教学质量

5-2-5 有利于促进科研的发展

5-2-6 有利于“双师型”和专*队伍形成

5-2-7 有利于促进学生的就业

5-3 高职产学研合作教育的基本模式

5-3-1 校企合作模式

5-3-2 成立专业建设指导委员会模式

5-3-3 “订单教育”培养模式

5-3-4 围绕优势专业发展校办企业模式

5-4 目前会计专业产学研合作教育存在的问题

5-4-1 在校企合作方面

5-4-2 在专业建设指导委员会方面

5-4-3 在订单式培养方面

5-4-4 在校办企业方面

5-5 高职会计专业深化产学研合作教育

5-5-1 更新观念，确实推进产学研合作教育

5-5-2 组成“公司员工+教师+学生”的模式

5-5-3 跟*记账机构合作

5-5-4 跟其他企业合作

5-5-5 跟政府合作

第六章 高职会计教育的展望

6-1 把高职会计教育发展成终身教育

6-2 高职会计教育的展望

结论

参考文献

致谢

附件1

附件2

附件3

三、高职会计实践教学问题研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第一章 导论

1-1 研究背景

1-1-1 职业教育背景

1-1-2 会计教育背景

1-2 研究目的和研究意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 国内外研究综述

1-3-1 国外研究综述

1-3-2 国内研究综述

1-4 研究思路与研究方法

1-4-1 研究思路

1-4-2 研究方法

1-5 论文的可能创新之处

第二章 高职会计实践教学调查

2-1 基本情况

2-1-1 职校生服务生产建设一线

2-1-2 职校生职业胜任能力不强

2-1-3 职校生缺乏职业规划

2-2 高职会计实践教学存在的问题

2-2-1 学生职业能力比较缺乏

2-2-2 实践教学效果不佳

2-2-3 实践教学环境创设不足

2-2-4 实践教学运行不良

2-2-5 实践教学师资不强

第三章 高职会计实践教学的原因分析

3-1 培养目标定位尚存差距，学生缺乏正确引导

3-2 实践教学尚存欠缺，“教”“学”动力不足

3-2-1 高职会计实践教学形式单一

3-2-2 校外实践教学实施难度大

3-2-3 会计教学缺乏层次

3-3 教学方法缺少情景，能动性调动存在空间

3-4 业务实践欠缺权威，“教”“学”双赢难以实现

3-5 职教过程考核不全，实践教学评价没有完善

第四章 国外职业教学借鉴

4-1 国外职业教学

4-1-1 德国的“学习领域”

4-1-2 新加坡的“教学工厂“

4-1-3 美国的“社区学院”

4-1-4 澳大利亚的“技术和继续教育”

4-1-5 世界劳工组织的 MES 模式

4-2 国外会计实践教学

4-2-1 美国会计实践教学

4-2-2 英国会计实践教学

4-2-3 加拿大会计实践教学

4-2-4 澳大利亚会计实践教学

4-3 国外会计实践教学启示

4-3-1 教学理念能力本位，注重需求

4-3-2 教学过程学生主体，注重实践

4-3-3 实践教学理实结合，注重提升

4-3-4 教学实践校企融合，注重多样

4-3-5 基地参与实践教学，注重建设

第五章 优化完善高职会计实践教学体系

5-1 优化完善高职会计实践教学体系的指导思想

5-1-1 坚持职业活动的职业岗位对应，构建能力本位的课程体系

5-1-2 坚持以职业素养需要建设，满足职业岗位(群)发展

5-1-3 坚持专业核心能力提升，构建多层次应用性实践教学

5-2 优化完善高职会计实践教学课程体系

5-3 优化完善高职会计实践教学模式

5-4 高职会计实践教学的优化设计

5-4-1 以课堂教学为基础，践行行动导向教学理念，开展理实一体实践教学

5-4-2 以课堂作业为补充，实施阶段性项目化训练

5-4-3 以案例教学为示范，实施职业引领

5-4-4 以模拟实验教学为提升，实施职业训练

5-4-5 以社会实践教学进行融合，实施职业体验

第六章 高职会计实践教学体系实施的保障

6-1 加强职业教育意识，提高会计实践教学的岗位对接

6-2 建设“双师型”师资，弥补会计教学实践的不足

6-2-1 着力理实一体的教师团队师资培养

6-2-2 实现教学方式方法的改进

6-2-3 调动教师参与教学实绩积极性

6-3 加大实践教学建设，保障会计实践教学的实施

6-3-1 建设科学的实践教材

6-3-2 建设校内实训基地

6-3-3 建设校外实践基地

6-4 考核实践教学效果，完善高职会计教学体系

参考文献

附件

附件一：高职会计实践教学问题研究调查问卷（学生问卷）

附件二：高职会计实践教学问题研究调查问卷（教师问卷）

附件三：高职会计实践教学问题研究调查问卷（企业问卷）

缩略词

致谢

作者简介

二、XBRL应用推广与我国会计信息化人才培养调研分析论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 导论

1-1 研究背景

1-2 研究目的与意义

1-3 研究方法与思路

第2章 理论基础及相关文献研究回顾

2-1 理论基础

2-2 文献综述

2-2-1 国外文献研究

2-2-2 国内文献研究

第3章 调研的设计与实施

3-1 调研的对象,内容和方法

3-2 调研的问卷设计

3-3 调研的实施

第4章 调研问卷的统计分析

4-1 教师的基本情况分析

4-2 XBRL的课堂引入情况分析

4-3 XBRL相关教学资料分析

4-4 XBRL教学方式与教学辅助分析

4-5 XBRL课程内容与课程整合分析

4-6 XBRL培养目标与未来发展分析

4-7 教学中遇到的困难

第5章 我国会计信息化人才培养现状与建议

5-1 我国会计信息化人才培养现状

5-1-1 高等院校人才培养现状

5-1-2 会计人员继续教育培养现状

5-2 我国会计信息化人才培养建议

5-2-1 合理定位专业培养目标

5-2-2 构建完善XBRL师资培训机制

5-2-3 加强与实务界紧密联系

5-2-4 注重含XBRL内容的教材编纂

5-2-5 提升财会人员的会计信息化水平

结束语

参考文献

附录A

在读期间公开发表的论文和承担科研项目及取得成果

致谢

卷内备考表

一、高职会计专业会计信息化课程体系教学研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景和研究意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 文献综述

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究现状

1-2-3 文献评述

1-3 研究内容与方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

2 高职会计信息化课程需求定位

2-1 高等职业教育的人才培养目标

2-2 会计专业的人才培养目标

2-3 高职会计专业的人才培养目标

2-4 高职会计专业会计信息化课程教学现状及存在的问题

2-4-1 会计信息化课程设置单一，与其他课程缺乏衔接

2-4-2 信息化教学的目标在会计信息化课程的内容中很难体现

2-4-3 课程教学内容单一导致学生适应性较差

2-4-4 教学方式方法不利于培养综合能力

2-4-5 实践教学环节在教学过程中很缺乏

3 高职高专会计信息化课程体系总体设计

3-1 课程名称的改革

3-1-1 课程名称改革的必要性

3-1-2 会计信息化与会计电算化的区别

3-1-3 会计信息化的特征

3-2 学制的改革

3-2-1 现有高职学制的两种做法

3-2-2 高职学制的改革

3-3 会计信息化课程体系总体设计

3-3-1 现状

3-3-2 重建会计信息化课程体系

3-4 支撑会计信息化课程体系实现的手段

3-4-1 建立教师授课主辅讲制度

3-4-2 建立团队授课机制

3-4-3 与厂商合作开发课程

4 会计信息化课程体系授课内容详细设计

4-1 基于知彼、知用的会计信息化课程——会计信息化实务

4-1-1 课程总体介绍

4-1-2 教学内容详细介绍

4-2 基于知理、知己的会计信息化课程——会计信息化理论基础

4-2-1 课程总体介绍

4-2-2 教学内容详细介绍

4-3 基于电子表格软件高级应用的会计信息化课程——会计信息化技术基础

4-3-1 课程总体介绍

4-3-2 教学内容详细介绍

4-4 与上岗零距离接轨的校内实习课程——会计信息化双重综合模拟实习

4-4-1 课程总体介绍

4-4-2 课程详细介绍

4-4-3 总结

4-5 总结

5 课程体系改革中值得注意的问题

5-1 加强校内实训基地的建设

5-2 必须加强师资的培养

5-2-1 师资培养必要性

5-2-2 师资培养方式

5-3 合理选择实训教学软件

5-3-1 会计电算化教学软件的选择原则

5-3-2 各高校使用软件的现状

5-3-3 财务软件的体系介绍

5-3-4 建议的选择方案

5-3-5 SAAS 在远程模拟实验教学中的应用

5-4 项目法教学的运用

5-4-1 项目教学法

5-4-2 项目教学与传统教学的区别

5-4-3 会计信息化课程中应用项目教学法

5-5 相关领导的高度重视

6 结论

6-1 结论

6-2 展望

参考文献

致谢

个人简历

发表的学术论文

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会计电算化本科引用文献:

[1] 会计电算化本科论文题目集 会计电算化本科论文题目哪个好

[2] 最新会计电算化本科参考文献 会计电算化本科核心期刊参考文献哪里找

[3] 会计电算化本科论文提纲样本模板 会计电算化本科论文大纲怎样写