初中语文多媒体教学论文大纲范文模板 初中语文多媒体教学论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、信息化背景下烟台市区初中语文课堂板书存在的问题及对策研究论文提纲
2. 四、初中语文小说阅读情境教学研究论文提纲范文
3. 三、多媒体语境下初中语文有效教学研究论文提纲格式范文模板
4. 二、初中语文教学多媒体运用有效性的实验和探索论文提纲范文
5. 一、多媒体技术在初中语文教学中的运用论文提纲范文

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五、信息化背景下烟台市区初中语文课堂板书存在的问题及对策研究论文提纲

摘要

Abstract

目录

前言

（一） 国内外研究现状

（二） 研究意义和目的

（三） 研究的理论依据

（四） 对课堂板书概念的界定

（五） 研究思路和方法

第一章 信息化背景下的语文课堂板书

（一） 信息化推进语文课堂板书的革新

（二） 信息化板书与传统板书的联系与区别

（三） 课堂板书在初中语文教学中的应用

第二章 烟台市区初中语文课堂板书基本现状

（一） 信息化板书在课堂教学中所占比例上升

（二） 初中语文教师信息化教学技能普遍提高

（三） 初中生对信息化板书的接受度较高

（四） 传统板书的功能日渐弱化

第三章 存在的问题及原因分析

（一） 教师对课堂板书展示时机把握不当

（二） 课堂板书内容设置不合理

（三） 课堂板书形式过于僵化

（四） 教师的板书书写水平降低严重

（五） 信息化板书的综合功能尚未得到充分发挥

第四章 改善初中语文课堂板书的对策

（一） 以学生为主体合理设计语文课堂板书

1-遵循学生认知规律有效把握板书展示时机

2-根据“三维目标”搜集素材、安排板书内容

3-适度创新，利用板书新形式激发学习兴趣

（二） 以教师为主导合理运用课堂板书

1-利用板书创设合理情境

2-提高教师板书书写水平

（三） 利用网络发挥并拓宽信息化板书的综合功能

1-利用信息化板书实现网上教学

2-通过家校合作提高课堂板书的网上利用率

结语

附录 A

附录 B

附录 C

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间取得的科研成果

四、初中语文小说阅读情境教学研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

引言

一、初中语文小说阅读教学的现状与问题

二、国内外关于情境教学的研究现状及趋势

(一) 国外对情境教学的研究

(二) 我国对情境教学的研究

三、论文选题的价值和意义

(一) 情境教学对小说阅读教学的价值和意义

(二) 情境教学对学生小说阅读的价值和意义

四、论文研究的方法

第一章 初中语文小说阅读情境教学的理论基础

一、小说阅读情境教学的理论阐述

(一) 建构主义与小说阅读情境教学

(二) 情感心理学与小说阅读情境教学

(三) 接受美学与小说阅读情境教学

二、小说阅读情境教学的内涵及特点

(一) 小说阅读情境教学的内涵

(二) 小说阅读情境教学的特点

三、小说阅读情境教学的实施原则

(一) 立足文本原则

(二) 循序渐进原则

(三) 诱发性原则

(四) 立足生活原则

(五) 立足学情原则

第二章 初中语文小说阅读情境教学的实施过程

一、文本解读与学情分析：小说阅读情境教学的教学准备

(一) 文本解读要立足小说三要素

(二) 学情分析要立足于学生特点

二、小说阅读情境教学的基本课堂结构——起承转合

三、小说阅读情境教学的实施过程

(一) 情境导入：小说阅读情境教学的开端

(二) 情境铺垫：小说阅读情境教学的发展

(三) 情感体验：小说阅读情境教学的*

(四) 深入感悟：小说阅读情境教学的升华

第三章 初中语文小说阅读情境教学情境创设的方法

一、立足文本创设情境

(一) 创设诵读情境

(二) 创设语言情境

(三) 创设表演情境

二、借助多媒体手段创设情境

(一) 创设音乐情境

(二) 创设视频情境

(三) 创设画面情境

三、联系生活创设情境

(一) 创设生活情境

(二) 创设交际情境

(三) 创设体验情境

四、结合学生特点创设情境

(一) 激发学生美好的情感

(二) 创设探究情境

(三) 创设激励情境

第四章 初中小说阅读情境教学的实施效果

结语

注释

参考文献

附录

致谢

三、多媒体语境下初中语文有效教学研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

绪论

第一节 研究背景

第二节 研究的目的和意义

一、研究目的

二、研究意义

第三节 研究内容、思路和方法

一、研究内容

二、研究思路

三、研究方法

第四节 研究综述

一、初中语文多媒体教学的研究

二、初中语文有效教学的研究

第一章 基本问题概述

第一节 概念界定

一、多媒体

二、多媒体教学

三、有效教学

第二节 理论基础

一、最近发展区

二、多元智能理论

三、视听教学理论

第二章 多媒体语境下初中语文有效教学评价指标

第一节 多媒体语境下初中语文有效教学的影响因素

一、多媒体语境下初中语文教学的影响因素

二、初中语文有效教学的影响因素

第二节 多媒体语境下初中语文有效教学影响因素的选定与分析

一、多媒体语境下初中语文有效教学评价指标体系建立原则

二、多媒体语境下初中语文有效教学评价指标

第三章 多媒体语境下初中语文有效教学调查与分析

第一节 初中语文的多媒体教学调查基本情况

一、调查目的

二、调查对象

三、调查问卷的编制与实施

第二节 多媒体语境下初中语文有效教学调查结果的统计与分析

一、基本信息分析

二、多媒体语境下初中语文有效教学现状分析

第四章 多媒体语境下初中语文有效教学优化策略

第一节 多媒体语境下语文教学设计是有效教学的前提

一、明确多媒体教学设计与教材的关系

二、明确多媒体教学设计与学生的关系

三、明确多媒体教学设计与语文的关系

第二节 明确师生责任是多媒体语境下语文有效教学的重要条件

一、转变教学观念，提升教学能力

二、端正学生学习态度，养成良好学习习惯

第三节 完善教学过程是多媒体语境下语文有效教学的关键

一、综合运用多种媒体，合理选择教学方法

二、准确表述教学内容，高效组织教学

第四节 优化教学环境是多媒体语境下语文有效教学的保障

一、学校提供良好的多媒体教学物理环境

二、师生共同创设良好的多媒体教学环境

结束语

第一节 结论

第二节 不足与展望

一、不足

二、展望

致谢

参考文献

附录

个人简历表

二、初中语文教学多媒体运用有效性的实验和探索论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

绪言

第一章 多维度下的初中语文教学特点与要求

第一节 从课程标准看初中学段语文教学特点与要求

第二节 从教材编排看初中学段语文教学特点与要求

第三节 从学生心理看初中学段语文教学特点与要求

第二章 初中学段语文教学有效性实现的理论分析

第一节 结合课程标准、教材特点、学生心理看初中语文教学有效性实现的困境

第二节 结合传统教学方法看初中学段语文教学有效性实现的关键

第三节 有可能帮助解除障碍、实现有效性的多媒体运用方式

第三章 多媒体教学手段在初中语文教学中有效使用的实验研究

第一节 实验准备:实验量表设计

第二节 实验过程:案例呈现

第三节 实验记录整合

第四节 实验结果:分析小结

结语 初中语文教学多媒体运用有效性研究总结

附录一 学生问卷

附录二 家长问卷

附录三 教师问卷

附录四 随机问卷

附录五 实验量表设计

参考文献

后记

一、多媒体技术在初中语文教学中的运用论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 国内外多媒体教学手段发展现状

1-1 国外多媒体教学手段发展现状

1-2 国内多媒体教学手段发展现状

第2章 初中语文教学过程中运用多媒体技术的必然性

2-1 多媒体教学手段的优势

2-1-1 多媒体教学方式能够激发学生的课堂学习兴趣

2-1-2 多媒体教学可以提高课堂的形象性

2-1-3 多媒体教学方式课堂容量巨大,有利于提高课堂效率

2-1-4 多媒体教学方式的实施同时可以提高教师的综合素质

2-1-5 多媒体教学方式有利于实现教学资源的合理配置,提高教学质量

2-2 教育信息化的必然要求

2-2-1 信息时代迫使教育面向信息化

2-2-2 学科发展的必然结果

2-3 多媒体教学方式对中学语文教学的积极促进作用

2-3-1 多媒体教学方式更好的创设情境

2-3-2 多媒体教学方式化抽象为具体,突破难点

2-3-3 多媒体教学丰富教学内容,提高课堂教学效率

2-3-4 多媒体课件激发兴趣、强化记忆

2-3-5 多媒体课件营造意境,增强审美感受

第3章 多媒体教学手段在初中语文教学过程中运用的可行性分析

3-1 理论研究

3-2 硬件设施

3-2-1 语文教师的发展变化

3-2-2 多媒体技术的发展

3-2-3 学生的变化

第4章 运用多媒体技术实施过程中应该注意的问题

4-1 多媒体教学技术的特点

4-1-1 高度的集中性、刺激的多样性

4-1-2 教学内容的丰富性

4-1-3 联通信息的实时性

4-2 多媒体教学活动中教师应该注意到的问题

4-2-1 忘却主要任务

4-2-2 教师在教学中责任的缺失

4-2-3 因循守旧,不能灵活多变

4-2-4 信息量巨大,不懂合理取舍

4-2-5 提高老师素养的同时,转变老师的思想观念

4-2-6 课堂教学要适度情感交流

4-3 多媒体教学活动中学生应该注意到的问题

4-3-1 忽略自主归纳和思考

4-3-2 懒于总结和笔记

4-3-3 角色的转变

4-3-4 正确对待和使用网络语言

4-4 多媒体教学过程中教育主管部门应该注意的问题

第5章 合理运用多媒体教学手段的建议

5-1 多媒体课件的制作要根据课文的设置

5-2 通过多媒体资源补充学生知识结构的空缺

5-3 突破难点,强化重点,增强教学效果

5-3-1 突破教学重点和难点

5-3-2 多媒体能够延伸并合理解释语文课堂的问题

5-4 促进学生课外自学能力的形成

参考文献

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初中语文多媒体教学引用文献:

[1] 热门初中语文多媒体教学论文选题 初中语文多媒体教学专业论文题目如何拟

[2] 初中语文多媒体教学参考文献外国 初中语文多媒体教学期刊参考文献哪里找

[3] 初中语文多媒体教学论文大纲范文模板 初中语文多媒体教学论文大纲怎么写