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第一篇论文摘要：多媒体技术在初中语文教学中的运用
本文主要基于对当前中学语文多媒体教学的现状,以及多媒体教学手段在初中语文教学过程中运用的必然性和可行性,对多媒体教学手段在教学过程中应该注意的问题进行了剖析,并提出合理的可行性意见和建议,目的是完善多媒体教学手段在初中语文教学过程中的施教方案,进而提高初中语文教学的效率和教学效果.
本文第1章对国内多媒体教学手段的运用现状和国外多媒体教学手段的运用现状进行了概述,并发现国外多媒体教学手段运用在很多方面成熟于国内,从而得出在我国中学语文教学运用多媒体教学手段的必然性.第2章从多媒体教学手段具有无可比拟的优越性、多媒体教学对中学语文教学具有的促进作用、教育信息化对教育改革面向信息化的要求等三个方面论述了初中语文教学过程中运用多媒体技术的必然性.在现状分析与必然性要求的论述基础上,第3章接着本文也分析了多媒体教学手段在初中语文教学过程中运用的可行性,内容包括通过理论的可行性分析、硬件设施的完善、学生的变化等三个方面.
第4章则针对多媒体教学技术特点,对教育实施的三个行为主体应该注意的问题进行了全面剖析.教师在多媒体教学过程中应该注意的问题包括：不能忘却主要任务；教师在教学中责任的缺失；因循守旧,不能灵活多变；信息量巨大,不懂合理取舍；转变教师思想观念；多媒体课堂需要适度情感交流.多媒体教学过程中学生需要注意的问题包括：忽略自主归纳和思考；懒于总结和笔记；角色的转变；正确对待和使用网络语言.最后分析了教育主管部门应该注意的问题.在此基础上,本文第5章提出了合理运用多媒体教学手段的几个具体建议,具体包括这样几个方面：媒体课件的制作要根据课文的设置；通过多媒体资源补充学生知识结构的空缺；突破难点,强化重点,增强教学效果；促进学生课外自学能力的形成.
第二篇摘要范文：试论多媒体教学在初中语文教学中的应用
初中语文是我国初中教学体系的重要组成部分,它在提升学生文采才华,培养学生诗词作赋水平,增加对祖国文化的热爱方面起着积极的作用.随着我国计算机技术的不断进步和发展,多媒体教学早已渗透到初中教学的全过程,多媒体在语文教学方面的作用越来越突出.尽管我国在多媒体运用于语文教学方面积累了丰富的经验,取得了重大进展,但是在实际的语文多媒体教学过程中,仍然存在很多问题,这些问题的存在严重阻碍了语文多媒体教学的进步.本文旨在研究多媒体在语文教学中的作用,探讨语文多媒体教学存在问题和主要策略,为语文多媒体教学的进一步发展提供一些可行性的思路.
第三篇初中语文多媒体教学论文摘要：初中语文多媒体教学的缺失与矫治
目前初中语文多媒体教学存在着任意拔高地位、缺乏开发意识、文本意识淡薄、限制思维拓展、创新手段不足等弊病,需要正确引导,切实提高教师技能,强化自我开发能力,凸显语文特色.
第四篇初中语文多媒体教学论文摘要模板：初中语文教学多媒体运用有效性的实验和探索
二十一世纪的上海,早就进入了信息化时代,多媒体技术不断被研发,人们的生活再也离不开他们了——无论什么年龄段或身份的人,都在主动或被动地接触着多媒体技术.作为一名初中教师,在日常教学中同样感受到了多媒体技术的参与.在教室中,我们会看到传统的黑板上方是投影幕布,而传统的讲台内,则隐藏着幻灯投影仪.然而在享受这些多媒体技术带来的便捷、多彩的教学体验的同时,作为一名教育者,不能不考虑的是如何赋予学生同样的便捷、多彩教学感受,使以学生为主体的教学的有效性更好地实现.本实验研究在这样的背景和思考下建立.通过对初中学段课程标准、教材、学生心理的分析,借助问卷调查、比较实验的研究方法,分析初中语文教学的有效性所在以及利用多媒体技术提高教学有效性的途径.最终得出初步的结论：多媒体技术在不同文学体裁、内容主题和篇幅的文本教学中,能够提高学生的语文学习兴趣；而在提高写字、写作、研究性教学有效性方面,也可以解决教时不足的问题,从而更好地落实课程标准的要求.
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第五篇初中语文多媒体教学论文摘要怎么写：初中语文多媒体教学应注重发挥学生的主体作用
在新课程改革的大潮中,初中语文教学加入多媒体技术,课堂效率大大提高,学生学习语文的兴趣空前浓厚.为使多媒体教学真正服务于课堂,充分发挥学生的主体作用.笔者结合自己的教学实践,从五个方面进行了有益的探索.
第六篇摘要范文：多媒体语境下初中语文有效教学研究
在现今信息化时代,多媒体已成为课堂教学不可分割的一部分,它极大地拓展了教育的空间、时间界限,提高了学生的学习兴趣,但多媒体在教学中的应用也出现了一些问题,对此,很多教师、专家也提出很多改善的意见.本研究通过分析某校多媒体语境下初中语文有效教学的现状和影响因素,以提出语文多媒体教学的优化措施,提高该校多媒体教学的有效性,使学生得到全面发展.本文主要采用问卷调查法和文献研究法,理论与实践相结合,以改善该校初中语文课堂存在低效的情况.通过文献研究法回顾了多媒体教学和有效教学的相关研究历史,明确了多媒体教学和有效教学的内涵,以最近发展区、多元智能理论和视听教学理论为基础,确定了多媒体语境下初中语文有效教学的影响因素:多媒体教学设计、教学过程、教师、学生、环境,又对各因素进行分析列出了二级指标和*指标,并以*指标为基础制定了调查问卷.语文多媒体教学设计是有效教学的前提,只有教师课备好了,课堂才能实施,教学过程是语文多媒体语境下有效教学的关键,在这一过程中,教师是主导,学生是主体,只有教师和学生的完美配合,才能使教学落到实处,才能提高教学的有效性,教学环境是语文多媒体教学的保障,良好的教学环境能愉悦教师、学生的心情,提高学生学习的积极性.接下来,根据问卷调查统计结果,对不足地方提出了改善的措施.只有使这些多媒体语境下有效教学策略落到实处,才能改变该校多媒体语境下初中语文有效教学的现状,才能使课堂成为高效益的课堂.
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第七篇初中语文多媒体教学论文摘要范文：初中语文多媒体教学的再思考:迈向新台阶
针对当前初中语文多媒体教学现状及其问题提出一些改善性的建议,以期通过积极探索与努力实践来进一步提升初中语文多媒体教学效果,从而充分发挥出多媒体在初中语文教学中的作用.
第八篇初中语文多媒体教学论文摘要格式：初中语文多媒体教学应用研究
本文通过对初中语文特点和多媒体的概念阐述,得出初中语文多媒体教学的科学性、先进性、可操作性原则,找出初中语文多媒体教学中存在的问题,并为初中语文多媒体教学的应用献计献策.
第九篇初中语文多媒体教学论文摘要：浅论初中语文多媒体教学的实践与思考
现如今现代信息技术在教学中的应用越来越广泛,教师利用多媒体上课是司空见惯的事情了,究其原因是多媒体课件以其巨大的容量、更丰富的表现形式、更直观的感受迅速得到师生的青睐.本文通过对初中语文多媒体教学的特点、方式的分析,对在语文教学中正确利用多媒体提高教学效果、培养学生能力等方面进行了实践性分析和思考.
第十篇摘要范文：浅谈应用多媒体技术提升初中语文教学的有效性
教育信息化迅猛发展的今天,多媒体技术深入初中语文教学课堂,以其优越的音像、动画、图像等多媒体素材辅助语文教学,优化了信息时代的海量教学资源,创设了灵活多样的语文教学课堂,激活了语文教学的各教学环节,为语文课堂注入了信息活力和时代特色,高效提高了初中语文课堂的教学效率,提升了初中语文教学的有效性.
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