简介:适合不知如何写课程知识点方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于课程知识点论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
机电系应用电子技术专业
(2006级)
教 学 大 纲
济源职业技术学院
2006年8月
1,电工技术课程教学大纲 1
2,模拟电子技术课程教学大纲 5
3,数字电子技术课程教学大纲 9
4,单片机原理与应用课程教学大纲 13
5,可编程控制技术课程教学大纲 17
6,电子线路CAD课程教学大纲 21
7,可编程逻辑器件课程教学大纲 25
8,电子测量与仪器课程教学大纲 28
9,电工考证课程教学大纲 31
10,家电考证课程教学大纲 34
11,高频电子课程教学大纲 37
12,传感器课程教学大纲 40
13,C语言课程教学大纲 43
14,数据库课程教学大纲 46
15,机械制图CAD课程教学大纲 49
16,网页制作课程教学大纲 54
17,电视技术课程教学大纲 58
18,机床电气控制课程教学大纲 61
19,制冷技术课程教学大纲 64
20,音响设备课程教学大纲 67
21,专业英语课程教学大纲 70 电工技术课程教学大纲
课程名称:电工技术
适用专业:应用电子技术
学 时:72
学 分:5
开课学期:第一学年第一学期
课程类别:必 修
课程性质:专业基础课
先修课程:高等数学
一,课程的地位,作用及任务
电工技术是一门具有较强实践性的技术基础课程.学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习,可以获得电工技术的基本理论和基本技能.为学习后续课程和专业课打好基础,也为今后从事工程技术工作和科学研究奠定一定的理论基础.本课程适应高职高专电子工科专业.
课程的任务在于,培养学生的科学思维能力,树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)电路的基本概念与基本定律及电路的分析方法
1,知识点和教学要求
(1)理解电压与电流参考方向的意义;
(2)理解电路的基本定律并能正确应用;
(3)理解电路的有载工作,开路与短路状态,理解电功率和额定值的意义;
(4)掌握电压源电流源等效变换.
2,能力培养要求
(1)会计算电路中各点的电位;
(2)会用支路电流法,叠加原理和戴维宁定理分析电路.
(二)正弦交流电路
1,知识点和教学要求
(1)理解正弦交流电的三要素:相位差,有效值和频率,理解相量表示法;
(2)理解电路基本定律的相量形式,复阻抗和相量图,掌握用相量法计算简单正弦电路和方法;
(3)正弦交流电路的瞬时功率,掌握有功功率,功率因数的概念和计算方法,了解无功功率,视在功率的概念和提高功率因数的经济意义;掌握提高功率因数的方法;
(4)理解串联谐振和并联谐振的条件和特征.
2,能力培养要求
(1)掌握阻抗串联和阻抗并联的计算;
(2)会用相量法求解正弦电路.
(三)三相交流电路
1,知识点和教学要求
(1)掌握对称三相交流电路电压,电流和功率的计算方法;
(2)掌握三相负载的连接方法;
(3)了解三相电源的产生方法,理解三相四线制供电电路电压和电流之间的关系.
2,能力培养要求
(1)掌握负载星形三角形连接;
(2)会用学过的知识对负载做正确的连接;能正确选择导线的型号.
(四)电路的暂态分析
1,知识点和教学要求
(1)了解产生过渡过程的内因和外因;
(2)掌握换路定则.
2,能力培养要求
掌握换路定理
(五)变压器
1,知识点和教学要求
(1)理解磁路的基本概念,理解铁心线圈的基本电磁关系;
(2)了解单相变压器的基本结构,掌握其工作原理及额定值;
(3)掌握电压,电流及阻抗变换;
(4)了解常用变压器的结构及用途.
2,能力培养要求
掌握电压,电流及阻抗变换,掌握其工作原理及额定值.
(六)异步电动机
1,知识点和教学要求
(1)了解三相异步电动机的基本结构;
(2)理解工作原理,机械特性以及铭牌数据的意义;
(3)了解调速和制动的方法;
(4)掌握启动和反转的方法.
2,能力培养要求
(1)能看懂电机的铭牌;
(2)掌握启动和反转的方法.
(七)继电接触器控制系统
1,知识点和教学要求
(1)了解常用控制电器的功能和用法;
(2)掌握继电接触器控制电路的短路,过载,失压保护方法;
(3)掌握继电接触器控制电路的启停,自锁,连锁控制 ,行程控制和时间控制.
2,能力培养要求
(1)掌握继电接触器控制电路的短路,过载,失压保护方法;
(2)掌握继电接触器控制电路的启停,自锁,连锁控制,行程控制和时间控制.
(八)安全用电
1,知识点和教学要求
(1)了解安全用电的常识和重要性;
(2)了解接零,接地保护的作用和使用条件.
2,能力培养要求
理解接地和接零保护的作用和使用条件.
(九)实验
实验一 电源电动势和内阻的测定
学会使用万用表测量电压,电流和电阻.
实验二 验证基尔霍夫定律
巩固对基尔霍夫定律电压定律,电流定律的掌握.
实验三 日光灯电路及功率因数的提高
掌握提高功率因数的方法及意义.
实验四 三相交流电功率测量
掌握功率表的接线和使用方法.
实验五 点动自锁控制
掌握点动,自锁控制电路的原理
实验六 正反转控制
掌握接触器控制的正反转电路的原理
三,课程学时分配
序号 教学内容 理论学时 实验学时 小计 1 电路的基本概念与基本定律 10 2 12 2 电路分析方法 6 2 8 3 单相正弦交流电路 14 2 16 4 三相正弦交流电路 2 2 4 5 电路的过渡过程 4 4 6 磁路及变压器 4 4 7 三相异步电动机 8 8 8 继电-接触器 10 4 14 9 安全用电 2 2 合 计 60 12 72 四,课程习题要求
课后必须精选适量的习题作业,以巩固和加强理解所学的基本概念和基本理论知识,锻炼学生独立思考,独立分析问题和解决问题的能力,提高计算技能,培养学生严禁的工作作风.根据学生适当情况上适当的习题课.
五,考试形式及要求
期末考试采用闭卷形式.
成绩折算比例为:
期末成绩:平时考核:实验成绩等于70:20:10.
六,课程的主要参考书
1,常晓玲.电工技术(上册).西安电子大学出版社,2004
2,吴 项.电工电子技术.北京:高等教育出版社,1990
3,石 生.电路分析.高等教育出版社,2002
4,丁承浩.电工学.北京:机械工业出版社,1999
5,陈小虎.电工实习(1).北京:中国电力出版社 1999
七,说明
1,本大纲的学时分配是建议性.不同专业可跟据实际情况做适当的调整.
2,本课程适应于采用演示与讲解相结合的教学手段,还可以借助幻灯,电视,电影,现场观摩增加学生的感性认识,增强学生对抽象概念的认识,从而达到更好的教学效果.
3,作业要求
课后必须精选适量的习题作业,以巩固和加强理解所学的基本概念和基本理论知识,锻炼学生独立思考,独立分析问题和解决问题的能力,提高计算技能,培养学生严谨的作风.根据学生适当情况上适当的习题课.
制定人:郭继红
审定人:崔宗超
批准人:郝小会
模拟电子技术课程教学大纲
课程名称:模拟电子技术
适用专业:应用电子技术
学 时:60
学 分:5
开课学期:第一学年第二学期
课程类别:必 修
课程性质:专业基础课
先修课程:电工基础
一,课程的性质,目的与任务
电子技术基础(模拟部分)是应用电子专业入门性质的课程,是实践性很强的学科基础课.课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论,基本知识和基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力.通过本课程的学习,使学生具备应用电子技术的能力,为学习后续课程和电子技术在专业中的应用打好基础.
二,课程的教学内容与教学要求
(一)半导体二极管及其基本电路
1,知识点和教学要求
(1)半导体材料的基本结构及PN结的形成;
(2)掌握PN结的单向导电性;
(3)掌握晶体二极管的原理,伏安特性及性能参数;
(4)掌握半导体二极管的模型及应用电路.
2,能力培养要求
(1)会测试二极管的单向导电性;
(2)会分析二极管的应用电路.
(二)半导体三极管及放大电路基础
1,知识点和教学要求
(1)了解半导体三极管的工作原理和放大电路的分类及主要参数;
(2)掌握半导体三极管特性曲线;
(3)掌握用图解法和微变等效电路法分析放大电路的静态及动态工作情况;
(4)理解放大电路的工作点稳定问题;
(5)掌握多级放大电路的耦合方式及交流性能计算;
(6)掌握放大电路的频率响应的概念及影响频率响应的因素;
(7)了解波特图.
2,能力培养要求
(1)具备利用图解法和微变等效电路法分析三极管放大电路的能力;
(2)能看懂三极管的伏安特性曲线;
(3)会分析三极管电路的静态工作点的稳定性.
(三)场效应管放大电路
1,知识点和教学要求
(1)了解场效应管的工作原理,特性曲线及主要参数;
(2)掌握用公式法和微变等效电路法分析其放大电路的静态及动态性能;
(3)了解三极管与场效应管放大电路的特点.
2,能力培养要求
(1)会区分各种场效应管的异同;
(2)会区分三极管与场效应管的异同.
(四)功率放大电路
1,知识点和教学要求
(1)掌握功率放大电路的输出功率,效率与Q点位置的关系;
(2)掌握乙类,甲乙类互补对称功率放大电路的工作原理,分析计算;
(3)理解功放管的选择.
2,能力培养要求
(1)能够分析各种互补对称功率放大电路的原理;
(2)会根据放大电路的不同要求选择功率放大电路;
(3)会简单计算功率放大电路的功率,效率等.
(五)集成运算放大器
1,知识点和教学要求
(1)正确理解镜像电流源,微电流源的工作原理,特点和主要用途;
(2)重点掌握差分放大电路的工作原理和各项指标的计算;
(3)正确理解运放的基本组成和工作原理.
2,能力培养要求
(1)能够分析各种电流源电路的不同作用;
(2)具备分辨各种差分放大电路的能力并能够合理应用与不同的场合.
(六)反馈放大电路
1,知识点和教学要求
(1)理解反馈的基本概念,负反馈放大电路增益的一般表达式,4种反馈组态及其特点;
(2)掌握瞬时极性法判别正,负反馈及反馈类型,理解负反馈对放大电路性能的影响;
(3)掌握在深度负反馈条件下,负反馈放大电路增益的近似估算;
(4)了解负反馈放大电路产生自激的原因和条件,及其消除方法.
2,能力培养要求
(1)会分析不同类型的反馈的不同特点,并根据电路的不同要求选择合适的反馈类型;
(2)能够熟练判断反馈电路的不同类型.
(七)信号的运算与处理电路
1,知识点和教学要求
(1)掌握基本运算电路的组成和原理;
(2)掌握深度负反馈条件下的"虚短"和"虚断"的概念,推导基本运算电路;
(3)了解滤波电路的基本概念;
(4)了解有源滤波电路的分类及频率特性.
2,能力培养要求
(1)能够利用基本运算电路分析复杂电路;
(2)能够根据电路要求及滤波电路的不同特点选择合适的滤波电路.
(八)信号产生电路
1,知识点和教学要求
(1)掌握正弦波振荡的相位平衡条件,幅值平衡条件;
(2)掌握RC串并联式正弦波振荡电路的工作原理,起振条件,稳幅原理及振荡频率的计算;
(3)能利用相位平衡条件判断LC正弦波振荡电路能否振荡;
(4)掌握单门限电压比较器和迟滞比较器的工作原理;
(5)掌握方波,三角波发生器的工作原理,能正确画出其波形.
2,能力培养要求
(1)能够根据正弦波振荡电路的振荡条件,熟练分析电路能否振荡;
(2)能够熟练分析非正弦信号产生电路并判断其产生的波形.
(九)直流稳压电源
1,知识点和教学要求
(1)掌握单相桥式整流电容滤波电路的工作原理及各项指标的计算;
(2)了解带放大器的串联反馈式稳压电路的稳压原理;
(3)掌握线性串联型稳压电路输出电压的计算,三端集成稳压电源的应用;
(4)了解并联开关型稳压电路的工作原理.
2,能力培养要求
(1)能够看懂各种稳压电路;
(2)能够根据电路要求选择合适的整流滤波电路并合理选择其中的各元件.
(十)实验
实验一,电子仪器设备的使用及半导体二极管电路测试
要求:1,熟练掌握各种仪器的使用方法.
2,学会二极管单向导电性的测量并会判断二极管的好坏.
实验二,共射放大电路有关参数的测试 <
高一物理课程知识点:【现货白银学习教材】系列课程第二讲】【现货市场必学知识点-趋势转折】如何炒白银
br> 要求:1,会熟练连接电路.2,熟练测试放大电路的静态工作点和放大倍数.
3,了解放大电路不失真地放大信号应注意的问题.
实验三,射极跟随器
要求:1,理解射极跟随器的组成和原理.
2,验证射极跟随器的功能及作用.
实验四:低频OTL功率放大器的调试
要求:1,理解放大器的工作原理.
2,熟悉OTL电路的调试及主要性能指标的测试方法.
实验五:差动放大器
要求:1,理解差动放大器的原理.
2,加深对放大器的性能和特点的理解.
实验六:负反馈对放大电路的影响
要求:1,了解负反馈电路的组成.
2,验证负反馈能降低放大器电压放大倍数和展宽频带.
三,课程学时分配
序号 教学内容 理论学时 实验学时 小计 1 半导体二极管及其基本电路 4 2 6 2 半导体三极管及放大电路基础 10 2 12 3 场效应管放大电路 4 4 4 功率放大电路 4 2 6 5 集成电路运算放大器 6 2 8 6 反馈放大电路 6 2 8 7 信号的运算与处理电路 8 8 8 信号产生电路 4 4 9 直流稳压电源 2 2 4 合 计 48 12 60 四. 课程习题要求
要求学生独立完成作业;通过完成作业,使学生加深对书本内容的理解和掌握.
五,考试形式及要求
考试采用闭卷笔试的方式.其内容为本大纲所要求的基本内容.题型多样,重点考核基本概念,基本知识,基本分析方法.
成绩折算比例为:期末成绩:平时考核:实验成绩等于70:20:10.
六,课程的主要参考书
1,康华光.电子技术基础(模拟部分).北京:高等教育出版社,1999
2,童诗白.模拟电子技术基础.北京:高等教育出版社,2001
3,唐竟新.模拟电子技术基础解题指南.北京:清华大学出版社,1998
4,谢嘉奎.电子线路.北京:高等教育出版社,1999
七,说明
为了更好的完成本课程的学习,应该增加至少1周的课程设计时间.
制定人:陈永利
审定人:崔宗超
批准人:郝小会
数字电子技术课程教学大纲
课程名称:数字电子技术
适用专业:应用电子技术
学 时:60
学 分:5
开课学期:第二学年第一学期
课程类别:必 修
课程性质:专业基础课
先修课程:电路分析,模拟电子技术
课程的地位,作用及任务
本课程是应用电子专业的一门极其重要的专业技术基础课,是一门理论和实际紧密结合的课程.本课程的任务是使学生掌握数字电子技术的基本理论,基本知识,基本分析方法,培养学生的实验技能,对学生进行逻辑思维能力训练,为学习后续专业课程准备必要的知识,并为从事有关实际工作奠定必要的基础.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)绪论
1,知识点和教学要求
(1)了解数字信号与模拟信号的区别及各自的特点;了解数字电路的研究对象,特点与应用;
(2)熟练掌握常用数制(十进制,二进制,十六进制)之间的相互转换;
(3)掌握常用码制(8421BCD码,余三码),了解循环码,格雷码等其它码制.
2,能力培养要求
(1)了解数字电路的研究对象,特点与应用;
(2)学会不同进制之间的互相转换.
(二)逻辑代数基础
1,知识点和教学要求
(1)掌握逻辑代数中的三种基本运算,逻辑与,或,非,理解其含义,掌握几种常用的逻辑函数的表达式,真值表以及逻辑符号;
(2)熟悉逻辑代数的基本公式,常用公式,基本定律及常用规则;
(3)了解逻辑代数的公式化简法,化简的意义和最简的概念,会利用公式进行简单的函数化简;
(4)了解逻辑代数的卡诺图化简,掌握最小项及最小项表达式,熟悉卡诺图化简法及具有无关项的逻辑函数化简.
2,能力培养要求
(1)学会逻辑函数几种表示方法之间的相互转换;
(2)具备逻辑函数的化简能力.
(三)逻辑门电路
1,知识点和教学要求
(1)了解晶体二极管和三极管的开关特性;
(2)了解论文范文L与非门电路结构,工作原理,电压传输特性,输入/输出特性,主要参数及其测量方法;
(3)了解论文范文L门电路的其它类型,熟悉OC门,三态门的逻辑功能和应用;论文范文L门电路产品型号知识;
(4)了解论文范文L与CMOS门电路的使用注意事项及相互连接.
2,能力培养要求
(1)学会查资料找到所用集成数字器件的管脚图和功能表;
(2)会分析OC门,三态门的具体应用电路.
(四)集成触发器
1,知识点和教学要求
(1)掌握基本RS触发器的电路结构,动作特点,掌握其逻辑功能及描述;
(2)了解同步RS触发器的电路结构,动作特点,逻辑功能及描述;
(3)掌握边沿式触发器的动作特点,工作原理,逻辑功能及描述;
(4)熟悉JK,D触发器逻辑功能的转换.
2,能力培养要求
(1)能够根据所给的触发器特点绘制出波形图;
(2)具备JK,D触发器之间的相互转换能力.
(五)脉冲信号的产生与整形
知识点和教学要求
(1)理解施密特触发器的工作原理,熟悉其回差特性及应用,了解门电路组成的施密特触发器和集成施密特触发器;
(2)熟悉多谐振荡器的工作特点,参数,了解RC环形振荡器,石英晶体振荡器;
(3)了解单稳态触发器的工作原理,参数计算,熟悉其特点及应用;
(4)熟悉555集成定时器的工作原理及其应用举例.
2,能力培养要求
(1)能够理解施密特触发器,多谐振荡器,单稳态触发器的应用场合;
(2)学会555集成定时器的应用.
(六)组合逻辑电路
1,知识点和教学要求
(1)熟练掌握组合逻辑电路的特点和分析方法,掌握简单的组合逻辑电路设计方法;
(2)掌握编码器的逻辑功能,包括二进制编码器,二-十进制编码器和中规模集成8—3线优先编码器,重点掌握中规模集成编码器的使用;
(3)掌握译码器的逻辑功能,包括二进制译码器,二—十进制译码器,中规模集成译码器,重点掌握中规模集成译码器的使用;
(4)数据选择器,数据分配器,数值比较器,加法器的使用;
(5)了解组合逻辑电路中的竞争冒险及其消除方法.
2,能力培养要求
(1) 具备分析和设计简单逻辑电路的能力;
(2) 学会用中规模集成电路设计组合电路.
(七)时序逻辑电路
1,知识点和教学要求
(1)掌握时序电路的特点和逻辑功能分析方法,熟悉常用时序逻辑电路;
(2)掌握计数器的逻辑功能,重点掌握中规模集成计数器的应用,掌握N进制计数器的构成方法;
(3)掌握寄存器和移位寄存器的逻辑功能,重点掌握中规模集成移位寄存器的应用;
(4)熟悉移位寄存器型计数器,顺序脉冲发生器的原理.
2,能力培养要求
(1)学会用中规模计数器构成N进制计数器;
(2)具备查阅手册应用其他中规模数字电路芯片的能力.
(八)数模和模数转换器
1,知识点和教学要求
(1)了解D/A转换器的电路结构,掌握转换结果的计算;
(2)了解D/A转换器的参数,了解CDA7524芯片;
(3)理解转换器的转换步骤,了解逐次逼近型,双积分型A/D转换器的特点.
2,能力培养要求
通过查阅资料了解D/A或者A/D转换器的参数
(九)实验
实验一 集成逻辑门电路逻辑功能的测试
要求:1,熟悉逻辑实验箱的构造和使用.
2,验证常用逻辑门(与门,或门,非门,与非,或非,异或门)的逻辑功能.
实验二 组合逻辑电路的实验分析
要求:1,掌握组合逻辑电路的分析方法.
2,验证半加器,全加器的逻辑功能.
实验三 3-8线译码器的逻辑功能验证
要求:1,掌握用实验来分析集成译码器逻辑功能的方法.
2,熟悉中规模3线—8线译码器的应用.
实验四 触发器的功能验证
要求:1,学习触发器逻辑功能的测试方法.
2,进一步熟悉RS触发器,集成JK触发器和D触发器的触发方式.
实验五 中规模计数器的功能验证及应用 要求:1,熟悉中规模集成计数器74LS161,74LS168的逻辑功能的测试方法.
2,掌握中规模集成计数器的应用,构成N进制计数器的方法.
实验六 移位寄存器的功能验证及应用
要求:1,熟悉中规模移位寄存器74LS194的逻辑功能.
2,掌握移位寄存器构成环形计数器,扭环形计数器的方法.
三,课程学时分配
序号 教学内容 理论学时 实验学时 小计 1 绪论 2 2 2 逻辑代数基础 6 6 3 逻辑门电路 4 2 6 4 集成触发器 4 2 6 5 脉冲信号产生与整形 6 2 8 6 组合逻辑电路 12 2 14 7 时序逻辑电路 10 4 14 8 数模和模数转换器 4 4 合 计 48 12 60 四,课程习题要求
要求独立完成作业,每节课程布置作业2题左右.
五,考试形式及要求
期末闭卷考试,主要考核学生对逻辑电路的分析和设计以及用中规模集成芯片的能力
成绩折算比例为:
期末成绩:平时考核:实验成绩等于70:20:10.
六,课程的主要参考书
杨志忠.数字电子技术.北京:高等教育出版社
制定人:张咏梅
审定人:崔宗超
批准人:郝小会
单片机原理与应用课程教学大纲
课程名称:单片机原理与应用
适用专业:应用电子技术
学 时:60
学 分:4
开课学期:第二学年第一学期
课程类别:必 修
课程性质:专业课
先修课程:电路分析,数字电子技术,模拟电子技术
一,课程的地位,作用及任务
本课程是在学生学完电子技术类基础课程之后,为加强对学生技术应用能力的培养而开设的体现电子技术,计算机技术综合应用的综合性课程.通过本课程的学习,目的是使学生能掌握单片机的组成结构,工作原理,编程方法和接口技术等方面的知识,培养学生的单片机应用能力.本课程的任务是使学生获得单片机原理知识和应用系统设计的基本理论,基本知识与基本技能,了解单片机应用系统各主要环节的设计,调试方法,并了解单片机在测量,控制等电子技术应用领域的应用.初步具备应用单片机进行设备技术改造,产品开发的能力.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)计算机应用基础概述
1,知识点和教学要求
(1)了解计算机和单片机的发展和应用,理解微机的基本组成部分;掌握单片机的定义和优点;
(2)了解单片机的应用模式,单片机软,硬件的设计原则;了解单片机应用系统的开发过程及开发工具的应用.
2,能力培养要求
对单片机有个整体认识,具备通过阅读资料了解其他系列单片机的主要特性的能力.
(二)MCS-51单片机的结构和原理
1,知识点和教学要求
(1)了解单片机的I/O口结构.了解单片机复位的方法及复位状态;
(2)掌握MCS-51单片机的引脚功能及片外总线结构.熟悉单片机的存储器组织;
(3)掌握机器周期和震荡器周期的关系;理解时钟电路和CPU时序;
(4)了解单片机概貌;编程,程序验证与加密;HMOS型MCS-51单片机的掉电操作方式.
2,能力培养要求
(1)会设计上电及按钮复位电路;
(2)会设计单片机的时钟电路;根据振荡频率计算机器周期的时间.
(三)单片机的指令系统
1,知识点和教学要求
(1)熟悉MCS-51指令系统的7种寻址方式和指令的格式;
(2)掌握数据传送类指令的使用;
(3)掌握算术运算类指令的使用;
(4)掌握数据传送类指令的使用;
(5)掌握控制转移类指令的使用;
(6)掌握布尔变量操作类指令的使用.
2,能力培养要求
(1)学会运用每条指令,分析指令对标志位的影响;
(2)具备通过查表得到指令的代码,字节数,机器周期数的能力;
(3)具备计算① 相对地址(偏移量); ② 程序的执行时间的能力.
(四)单片机的程序设计
1,知识点和教学要求
(1)了解汇编语言源程序的格式;
(2)熟悉常用的伪指令;
(3)掌握简单程序,分支程序,循环程序,查表程序和子程序等结构程序的设计.
2,能力培养要求
(1)学会一些常见程序的设计方法并能编制简单应用程序;
(2)具备画程序框图的和读懂稍微复杂程序的能力.
(五)中断系统及定时器/计数器
1,知识点和教学要求
(1)了解4种输入输出方式的特点;
(2)掌握中断的基本概念,理解中断系统的结构和中断响应过程;
(3)理解定时器/计数器的结构和工作原理,掌握定时器/计数器的初始化和简单应用.
2,能力培养要求
(1)能够把中断和定时器的应用结合起来,编制一些简单程序;
(2)具备多个中断源处理的能力.
(六)单片机的系统扩展
1,知识点和教学要求
(1)掌握单片机的三总线结构,理解MCS-51单片机系统扩展的基本原理;
(2)理解常用的程序存储器和数据存储器以及并行接口芯片的引脚及功能;
(3)理解单片机和常用ROM和RAM芯片,并行接口的连接方法,学会确定地址范围;
(4)掌握数字LED静态显示,动态显示不同的电路设计工作原理及简单显示程序设计;
(5)理解独立式按键,行列式论文范文的电路设计,工作原理,与单片机的接口及键输入程序的设计.
2,能力培养要求
(1)能根据设计要求为单片机扩展程序存储器,数据存储器;
(2)掌握以下常用芯片的使用及与单片机的连接方法;
EPROM:2716～27128
RAM:6116,6264
并行I/O接口:8155
(3)具备看懂单片机的显示和论文范文接口的简单硬件图和编制程序的能力.
(七)单片机的测控接口
1,知识点和教学要求
(1)理解常用的D/A和A/D转换接口芯片的功能和引脚;
(2)理解这些常用芯片和单片机的接口方法和具体应用;
(3)熟悉模拟信号输入极性变换(双极性)方法,模拟信号的多路输入及采样保持器在ADC应用中的实用技术.
2,能力培养要求
(1)具备看懂DAC接口电路和ADC接口电路,应用电路及编制应用程序;
(2)能够非常熟练的进行开关量的输入接口和输出接口的设计.
(八)实验
实验一 单片机应用系统的开发演示
要求:理解单片机应用系统的开发方式,对单片机有个感性认识.
实验二 常用指令练习
要求:熟悉仿真软件的应用,理解常用指令的执行结果.
实验三 分支程序和循环程序练习
要求:逐步掌握这些常用程序的设计,会在仿真软件中看最终结果.
实验四 定时器和中断实验
要求:逐步掌握定时器和中断应用时候的初始化和步骤.
实验五 可编程I/O接口8155实验
要求:学会应用8155的初始化,了解8155的工作方式.
实验六 显示程序实验
要求:理解动态显示的原理,学会编制显示程序.
三,课程学时分配
序号 教学内容 理论学时 实验学时 小计 1 计算机应用概述 2 2 2 单片机的结构和原理 6 2 8 3 指令系统 12 2 14 4 程序设计基础 10 2 12 5 中断系统和定时器 8 2 10 6 单片机系统的扩展 4 2 6 7 单片机的测控接口 6 2 8 合 计 48 12 60 四,课程习题要求
要求学生独立完成作业,对作业中的程序,应尽量在计算机上调试运行.通过完成作业,使学生加深对书这内容的理解和掌握,也是基本的实践训练.
五,考试形式及要求
考试采用闭卷笔试的方式.其内容为本大纲所要求的基本内容.题型多样,主要考查学生对单片机各部分结构,工作原理的理解,考查学生对指令系统的理解和使用汇编语言编程的能力,考查学生对单片机接口的了解和理解情况.
成绩折算比例为:
期末成绩:平时考核:实验成绩等于70:20:10.
六,课程的主要参考书
1,李全利.单片机原理及应用技术.北京:高等教育出版社
2,李传军.单片机原理及应用.河南科学技术出版社
3,周航慈.单片机程序设计基础.北京:北京航天航空大学出版社
4,胡汉才.单片机原理及其接口技术.北京:清华大学出版社
七,说明
1,本大纲建议学时78学时,可以根据实际情况适当增减,但是最少不能少于60学时.
2,为了更好的完成本课程的学习,应该增加至少1周的课程设计时间.
制定人:张咏梅
审定人:崔宗超
批准人:郝小会 可编程控制技术课程教学大纲
课程名称:可编程控制技术
适用专业:应用电子技术
学 时:60
学 分:4
开课学期:第二学年第一学期
课程类别:必 修
课程性质:专业课
先修课程:工厂电气控制技术
一,课程的地位,作用及任务
可编程序控制器,简称PLC,是以微处理器为基础,综合了计算机技术,电器控制技术,自动控制技术和通讯技术而发展起来的一种新型,通用的自动控制装置.它具有结构简单,编程方便,性能论文范文,灵活通用,使用方便,可靠性高,抗干扰能力强等一系列优点,在工业生产过程自动控制领域得到广泛的应用.无论是国外引进的自动化生产线,还是自行设计的自动控制系统,都广泛采用单台或多台可编程序控制器组成.所以,掌握PLC技术,是改造传统生产工艺和设备的重要途径.本课程是电类各专业(如电气工程自动化技术,工业自动化技术,生产过程自动化技术,工业自动化仪表及应用专业)的一门专业基础课;是电类各专业的主干课程.
通过本课程的教学,使学生系统掌握可编程序控制器的基本原理,功能,应用,程序设计方法和编程技巧,使学生掌握一种至二种基本机型,掌握PLC控制技术的基本原理和应用,为今后从事自动化控制领域的工作打下基础.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)可编程控制器概述
1,知识点和教学要求
(1)了解可编程控制器的产生和定义,理解可编程控制器的特点;
(2)掌握可编程控制器的功能和分类.
2,能力培养要求
对可编程控制器有个整体认识,具备阅读资料了解其他系列可编程控制器的特性的能力.
(二)可编程序控制器构成原理
1,知识点和教学要求
(1)掌握可编程控制器的基本组成;
(2)掌握可编程控制器的工作原理.
2,能力培养要求
对可编程序控制器的工作过程以及输入/输出映像寄存器的理解,能够清楚的知道可编程序控制器的组成.
(三)S7-200系列可编程序控制器
1,知识点和教学要求
(1)了解S7-200系列PLC的构成;
(2)了解S7-200系列PLC的编程概念;
(3)掌握S7-200系列PLC内部元器件;
(4)掌握输入,输出扩展.
2,能力培养要求
(1)能够明白PLC的工作过程和计算机及单片机的工作过程不同;
(2)具备PLC输入,输出扩展的能力.
(四)STEP7--MICRO的使用
1,知识点和教学要求
(1)掌握STEP7--MICRO的主菜单功能及使用,梯形图编辑器主菜单功能;
(2)了解STEP7--MICRO的通讯功能及联机操作.
2,能力培养要求
具备通过STEP7—MICRO软件编写程序和调试的能力.
(五)S7-200系列PLC基本指令
1,知识点和教学要求
(1)掌握基本逻辑指令,数据处理指令和程序控制指令;
(2)了解算术和逻辑运算指令.
2,能力培养要求
(1)具备应用基本指令编写程序的能力;
(2)具备通过程序控制指令编写高级程序的能力.
(六)S7-200系列PLC功能指令
1,知识点和教学要求
(1)了解表功能指令,转换指令,中断指令和其他功能指令;
(2)掌握高速处理指令.
2,能力培养要求
(1)能够应用表功能指令,转换指令,中断指令进行一些简单的编程;
(2)具备应用掌握高速处理指令的能力.
(七)可编程序控制器应用系统设计
1,知识点和教学要求
(1)掌握PLC应用系统设计的具体方法;
(2)了解PID控制功能的应用;
(3)了解导线二维标注法的电器图的设计.
2,能力培养要求
(1)具备PLC应用系统设计的能力,可以编写小型控制系统程序;
(2)能够通过导线二维标注法进行电器图的设计.
(八)可编程序控制器联网通讯
1,知识点和教学要求
(1)了解PLC的CPU与计算机设备的通讯;
(2)了解S7-200系列PLC自由口通讯.
2,能力培养要求
能够实现PLC与计算机设备的通讯.
(九)其他可编程序控制器介绍(OMRON,FP1,FX等的简介)
1,知识点和教学要求
了解OMRON,FP1,FX等的PLC.
2,能力培养要求
能够载实际使用中选择不同的PLC.
(十)实验
实验一 工作台自动循环控制
内容:设计工作台自动循环的PLC控制电路.
要求:理解循环指令的使用.
实验二 智力竞赛抢答器
内容:根据要求设计程序.
要求:掌握应用软件的编程方法.
实验三 电动机星—三角启动
内容:根据电动机星--三角起动要求,设计PLC外部电路.
要求:通过实验,提高分析,解决问题的能力.
实验四 自动送料装车系统
内容:根据自动送别料装车系统的控制要求,设计PLC外部电路.
要求:了解工业生产过程的PLC控制方法.熟练使用PLC解决生产实际问题.
实验五 水塔水位系统
内容:根据控制要求,设计PLC外部电路.编写用户程序.
要求:了解自动控制的工作原理及设备在日常生活中的应用.
实验六 电梯控制
内容:根据控制要求,设计PLC外部电路.编写用户程序.
要求:了解自动控制的工作原理及设备在日常生活中的应用.
三,课程学时分配
序号 教学内容 理论学时 实验学时 小计 1 可编程序控制器概述 2 2 2 可编程序控制器组成原理 2 2 3 S7-200系列可编程序控制器 4 4 4 STEP7--MICRO的使用 4 4 5 S7-200系列PLC基本指令 12 12 6 S7-200系列PLC功能指令 6 6 7 可编程序控制器应用系统设计 12 12 24 8 可编程序控制器联网通讯 4 4 9 其他可编程序控制器介绍 2 2 合 计 48 12 60 四,课程习题要求
要求学生独立完成作业,对作业中的程序,应尽量在计算机上调试运行.通过完成作业,使学生加深对书这内容的理解和掌握,也是基本的实践训练.
五,考试形式及要求
考试采用闭卷笔试的方式.其内容为本大纲所要求的基本内容.题型多样,主要考查学生对PLC各部分结构,工作原理的理解,考查学生对指令系统的理解和使用编程软件的能力,考查学生对PLC的了解和理解情况.
六,课程的主要参考书
1,赵金荣,叶 真.可编程序控制器原理及应用.上海应用技术学院
2,钟肇新,彭 侃.可编程序控制器原理及应用.华南理工大学出版社
3,王永华.现代电气及可编程技术.北京:北京航空航天大学出版社
七,说明
本课程应在学习了电路,电子技术,微机原理,电机及拖动系统,自控原理 等课程之后进行教学,并可与单片机,交直流调速系统等课程相结合进一步学习.
制定人:张新军
审定人:崔宗超
批准人:郝小会
电子线路CAD课程教学大纲
课程名称:电子线路CAD
适用专业:应用电子技术
学 时:60
学 分:4
开课学期:第二学年第一学期
课程类别:必 修
课程性质:专业课
先修课程:数字电子技术,模拟电子技术
一,课程的地位,作用及任务
电子线路CAD-Protel99 是我校电子专业的一门专业技能课.主要学习Protel99 的功能安装的基本知识;原理图编辑器的功能和原理图绘制方法;掌握印制板编辑器的功能,单面和双面印制板设计过程和技巧,操作的基本知识和操作技能方法.通过这门课程的学习,使学生熟悉电路原理图绘制和印制电路板设计的方法及基本操作,为学生将来社会工作打下一定的应用软件的能力.
课程的基本任务
1,熟悉绘制电路原理图的基本方法与技巧:
(1)原理图设计环境.主要包括:电路原理图概念及设计流程,原理图设计环境,管理器,设计环境设置等.
(2)用工具画原理图.主要包括:原理图画图工具,原理图绘图工具,编辑原理图的工具,元件库,网络表操作等.
(3)画元件图.主要包括:元件编辑器,管理元件,画原理图的工具栏,画元件图示例,报告文件等.
(4)原理图画图练习.主要包括:画图前奏,画图示例,练习等.
2,掌握印制电路板设计的操作方法.主要包括:设计电路板的电路板编辑器PCB,零件封装的零件封装编辑器PCBlib ,元件的布局,自动布线以及手工调整等.
二,课程的教学内容和教学要求
《电子线路CAD-Protel99 》是我校应用电子专业的一门专业技能课.主要学习Protel99 的功能安装的基本知识;原理图编辑器的功能和原理图绘制方法;掌握印制板编辑器的功能,单面和双面印制板设计过程和技巧,操作的基本知识和操作技能方法.通过这门课程的学习,使学生熟悉电路原理图绘制和印制电路板设计的方法及基本操作,为学生将来社会工作打下一定的应用软件的能力.
课程的基本任务
1,熟悉绘制电路原理图的基本方法与技巧:
(1)原理图设计环境.主要包括:电路原理图概念及设计流程,原理图设计环境,管理器,设计环境设置等.
(2)用工具画原理图.主要包括:原理图画图工具,原理图绘图工具,编辑原理图的工具,元件库,网络表操作等.
(3)画元件图.主要包括:元件编辑器,管理元件,画原理图的工具栏,画元件图示例,报告文件等.
(4)原理图画图练习.主要包括:画图前奏,画图示例,练习等.
2,掌握印制电路板设计的操作方法.主要包括:设计电路板的电路板编辑器PCB,零件封装的零件封装编辑器PCBlib ,元件的布局,自动布线以及手工调整等.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)Protel99 的简介
1,知识点和教学要求
(1)了解Protel99 软件的发展历史;
(2)了解Protel99 的特点;
(3)了解Protel 99 的组成.
2,能力培养要求
能够正确安装和卸载Protel99软件.
(二)初识Protel99
1,知识点和教学要求
(1)了解电路板设计的基本步骤;
(2)了解Protel99 的菜单栏;
(3)启动Protel99 的各种编辑器;
(4)掌握启动Protel99 的方法;
(5)掌握建立设计,打开设计文件或文件保存操作,设计窗口操作.
2,能力培养要求
(1)学会启动Protel99 的各种编辑器;
(2)学会建立,打开文档.
(三)原理图设计系统
1,知识点和教学要求
(1)了解原理图的设计步骤;
(2)掌握打开原理图文件和新建原理图设计数据库文件,新建原理图文件,保存原理图文件的方法;
(3)掌握画面的放大与缩小,了解视图菜单中的环境组件切换命令;
(4)掌握图纸方向,颜色,标题栏和边框的设置;
(5)掌握装入元件库的方法与技巧;
(6)掌握元件的放置方法,掌握常用元件(电阻,电容,二极管,三极管,555 集成,74,40 系列数字集成等),电源及接地符号的放置;
(7)掌握元件的删除方法;
(8)掌握移动元件,调整元件位置的方法;
(9)掌握元件属性设置,元件名及编号的显示属性设置;
(10)掌握元件的拷贝,剪切与粘贴;
(11)理解网络表的作用与格式,掌握原理图生成网络表.
2,能力培养要求
(1)具备绘制简单原理图的能力;
(2)具备查找常用元件的能力.
(四)原理图常用功能介绍
1,知识点和教学要求
(1)掌握画直线,在原理图添加文字,画圆弧,画贝塞尔曲线,对象的选择,移动,删除,拷贝,剪切与粘贴;
(2)了解层的含义,熟悉图件的层设置,图件的排列和对齐.
2,能力培养要求
学会在原理图添加文字和曲线.
(五)原理图元件库编辑
1,知识点和教学要求:
(1)了解启动原理图元件库编辑方法,元件编辑器界面介绍,元件绘制工具;
(2)掌握新建元件,元件库,绘制元件,编辑元件的属性,制作自己的元件的方法.
2,能力培养要求
具备自己编辑新元件的能力.
(六)原理图编辑器其他功能介绍
1,知识点和教学要求
(1)掌握原理图元件库,利用元件编辑器界面浏览管理元件的方法;
(2)掌握元件的整体变换方法和放置位置标志的方法.
2,能力培养要求
具备利用元件编辑器界面浏览管理元件的能力.
(七)印制电路板设计系统
1,知识点和教学要求:
(1)了解印刷电路板布线流程;
(2)掌握打开印刷电路板图文件和新建印刷电路板图文件,保存印刷电路板图文件的方法;
(3)了解掌握画面的放大与缩小,了解视图菜单中的环境组件切换命令;
(4)掌握设置电路板工作层面,理解设计各项参数:颜色,层.
2,能力培养要求
具备打开和新建建印刷电路板图文件的能力
(八)单面板的制作
1,知识点和教学要求
(1)掌握准备电路图与网络表,网络表与元件的装入的方法;
(2)掌握装入元件库,放置元件,选择元件,删除元件,调整元件的位置,掌握元件的自动布局,手工调整元件布局的方法;
(3)了解设定自动布线参数,掌握自动布线方法.
(4)掌握绘制导线,绘制圆弧,放置焊盘,放置导孔,放置文字,放置坐标指示,放置尺寸标注,设置坐标原点;
(5)掌握修改元件的属性,手工调整布线方法,加宽电源/接地线.
2,能力培养要求
具备制作简单单面板的能力.
(九)自动布线的设计
1,知识点和教学要求
(1)掌握准备电路图与网络表,网络表与元件的装入的方法;
(2)掌握元件的自动布局方法;
(3)了解设置布线规则;
(4)了解编辑器浏览器的使用;
(5)掌握放置文字,尺寸的标注的方法.
2,能力培养要求
具备自动布线的能力.
(十)创建PCB 元件
1,知识点和教学要求:
(1)了解启动PCB 元件库编辑方法,元件编辑器界面介绍,元件绘制工具;
(2)了解制作PCB 元件封装,元件封装库管理器,编辑元件的属性,创建一个简单的PCB 元件的方法.
2,能力培养要求
具备简单PCB元件的创建能力.
注:课程的教学内容和教学要求包括理论教学和上机.
三,课程学时分配
序号 教学内容 理论学时 实验学时 小计 1 Protel99 的简介 2 2 4 2 初识Protel99 2 2 4 3 原理图设计系统 4 2 6 4 原理图常用功能介绍 4 4 8 5 原理图元件库编辑 2 4 6 6 原理图编辑器其他功能介绍 4 2 6 7 印制电路板设计系统 2 4 6 8 单面板的制作 4 4 8 9 自动布线的设计 4 4 8 10 创建PCB 元件 2 2 4 合 计 30 30 60 四,课程习题要求
每次课后以上机练习为要求,把上课的理论知识应用到实践操作上.
五,考试形式及要求
考查课,平时40%,考试60%.
给出一幅图纸,要求画出原理图和PCB图,作为考试内容.
六,课程的主要参考书
电子线路CAD-Protel99se使用指南.机械工业出版社
制定人:陈永利
审定人:崔宗超
批准人:郝小会 可编程逻辑器件课程教学大纲
课程名称:可编程逻辑器件
适用专业:应用电子技术
学 时:60
学 分:4
开课学期:第二学年第二学期
课程类别:必 修
课程性质:专业课
先修课程:数字电子技术
一,课程的地位,作用及任务
大规模可编程逻辑器件FPBA/CPLD是当今应用最广泛的两类可编程专用集成电路(ASIC),电子设计工程师只要拥有一台电脑,一套EDA开发工具,一块FPGA/CPLD芯片,就可以设计出所需的专用集成电路,大大减少了开发成本和开发时间,设计人员可以通过软件编程来修改硬件的功能,极大地提高了设计的灵活性和通用性.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)EDA技术概述
1,知识点和教学要求
(1)现代电子系统的设计方法;
(2)EDA技术;
(3)可编程专用集成电路ASIC.
2,能力培养要求
(1)了解EDA技术的基本知识;
(2)认识EDA体系结构.
(二)可编程逻辑器件
1,知识点和教学要求
(1)可编程逻辑器件的分类;
(2)可编程逻辑器件的基本结构;
(3)可编程逻辑器件的基本资源;
(4)可编程逻辑器件的编程元件;
(5)Altera公司的可编程逻辑器件.
2,能力培养要求
(1)认识EDA技术实现的基本平台;
(2)了解可编程逻辑器件的基本概念;
(3)掌握一些逻辑器件的内容结构.
(三)可编程逻辑器件的设计与开发
1,知识点和教学要求
(1)可编程逻辑器件的设计过程;
(2)可编程逻辑器件的开发环境;
(3)硬件描述语言;
(4)MAX+plusⅡ软件介绍;
(5)如何使用MAX+plusⅡ.
2,能力培养要求
(1)掌握MAX+PLUSII软件;
(2)能够以MAX+PLUSII软件为平台设计出一些基本电路图.
(四)VHDL语言
1,知识点和教学要求
(1)VHDL概述;
(2)VHDL语言的程序结构;
(3)VHDL语言的数据类型及运算操作符.
2,能力培养要求
(1)了解VHDL语言的发展过程;
(2)了解VHDL语言的种类和特点;
(3)掌握VHDL语言的简单编程方法.
(五)组合逻辑电路设计
1,知识点和教学要求
(1)基本门电路的设计;
(2)数据选择器的设计;
(3)数据分配器的设计;
(4)4位BCD译码器的设计;
(5)三态门的设计;
(6)半加器的设计 ;
(7)全加器的设计;
(8)6位加法器的设计;
(9)4位加减法器的设计;
(10)3位乘法器的设计.
2,能力培养要求
通过实验来掌握基本数字电路的各种设计方法,并通过MAX+PLUSII软件为平台来实现.
(六)时序逻辑电路设计
1,知识点和教学要求
(1)基本D触发器的设计;
(2)JK触发器;
(3)带异步复位/置位端的使能T触发器;
(4)基本计数器的设计;
(5)同步清零的计数器;
(6)同步清零的可逆计数器 ;
(7)同步预置数的计数器;
(8)带进制的计数器;
(9)基本移位寄存器的设计;
(10)同步预置数串行输出移位寄存器;
(11)循环移位寄存器;
(12)6位双向移位寄存器.
2,能力培养要求
通过实验来掌握数字时序电路的各种设计方法,并通过MAX+PLUSII软件为平台来实现.
(七)数字系统设计实例
1,知识点和教学要求
(1)半整数分频器的设计;
(2)音乐发生器;
(3)2FSK/2PSK信号产生器;
(4)实用多功能电子表;
(5)交通灯控制器;
(6)数字频率计.
2,能力培养要求
通过实验来掌握数字综合电路的各种设计方法,并通过MAX+PLUSII软件为平台来实现.
注:课程的教学内容和教学要求包括理论教学和上机.
三,课程学时分配
序号 教学内容 理论学时 实验学时 小计 1 EDA技术概述 2 2 4 2 可编程逻辑器件 4 4 8 3 可编程逻辑器件的设计与开发 4 4 8 4 VHDL语言 4 4 8 5 组合逻辑电路设计 4 4 8 6 时序逻辑电路设计 6 6 12 7 数字系统设计实例 6 6 12 合 计 30 30 60 四,课程习题要求
课程习题按课后作业为主,上机要求把每次上课的理论知识应用到实践操作上并完成设计.
五,考试形式及要求
考查课,平时40%,考试60%
给出一个设计要求,要求按此要求画出原理图并下载到芯片中以实现其功能.作为考试内容.
六,课程的主要参考书
数字电路EDA设计.西安电子科技大学出版社
制定人:牛 鑫
审定人:崔宗超
批准人:郝小会 电子测量与仪器课程教学大纲
课程名称:电子测量与仪器
适用专业:应用电子技术
学 时:48
学 分:4
开课学期:第一学年第二学期
课程类别:必 修
课程性质:专业课
先修课程:模拟电子线路,数字电路
一,课程的地位,作用及任务
《电子测量》是一门适用电子技术专业的一门选修课.旨在使学生掌握近代电子测量的基本原理和方法;具备一定的分析误差和处理测量结果的能力;组织科学实验,设计测量方案的能力;熟练常用电子测量仪器的使用;为今后的电子线路实验,课程设计及毕业设计打下良好的基础.
二,课程的教学内容和教学要求
(一)电子测量与仪器的基本知识
1,知识点和教学要求
(1)了解常用测量方法和测量仪器的分类;
(2)理解测量误差的绝对误差和相对误差的定义;
(3)理解测量误差的主要来源及分类;
(4)理解测量的结果的评定.
2,能力培养要求
学会识别测量仪器.
(二)电压测量与电压表
1,知识点和教学要求
(1)理解电压测量的基本方法及其特点;
(2)理解模拟式电压表的基本工作原理;
(3)掌握比较型直流数字电压表和双积分型直流数字电压表的工作原理.
2,能力培养要求
学会用模拟电压表和数字电压表对电压进行测试.
(三)示波测试与仪器
1,知识点和教学要求
(1)了解
总结：本文关于课程知识点论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
高一物理课程知识点引用文献:
[1] 大学物理课程学论文题目 大学物理课程专业论文题目怎样拟
[2] 物理课程专业论文题目 物理课程论文题目怎么定
[3] 大学物理课程论文参考文献大全 大学物理课程专著类参考文献哪里找
