质量管理硕士论文大纲模板范本 质量管理硕士论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、教育管理方向教育硕士的教育质量观及培养模式构建论文提纲
2. 四、德信行茶叶产品竞争战略研究论文提纲范文
3. 三、项目管理领域工程硕士培养质量评估研究论文提纲格式范文模板
4. 二、情报学硕士研究生教育质量管理体系构建及绩效评价研究论文提纲范文
5. 一、我国公共管理硕士研究生教育质量保障研究论文提纲范文

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五、教育管理方向教育硕士的教育质量观及培养模式构建论文提纲

中文摘要

英文摘要

导言

一、选题背景及研究意义

二、研究目的

三、主要概念界定

四、教育质量观的概述

第一章 教育硕士专业学位发展历程及特征分析

一、教育硕士专业学位的历史起源

二、我国教育硕士的发展历程

三、我国教育硕士专业学位研究生教育的特殊性

本章 小结

第二章 我国教育硕士专业学位实践中存在的问题及原因分析

一、教育硕士规模不断扩大但优质生源不足

二、教育硕士课程存在的问题及原因

三、教育硕士教学方式存在问题及原因

四、教育硕士培养方式存在问题及原因

五、 教育硕士专业学位师资队伍存在的问题及原因

本章小结

第三章 我国教育硕士教育质量观及培养模式构建

一、教育硕士专业学位研究生教育的质量观

二、教育硕士专业学位研究生教育的培养模式的构建

本章小结

结语

参考文献

附录

后记

四、德信行茶叶产品竞争战略研究论文提纲范文

1 绪论

1-1 论文研究背景及意义

1-1-1 德信行概况

1-1-2 研究目的和意义

1-2 论文研究内容和框架

1-2-1 研究内容

1-2-2 研究思路和框架

2 企业竞争战略理论研究和应用现状综述

2-1 战略管理理论演进与发展趋势

2-1-1 战略管理理论演进过程

2-1-2 战略管理理论发展趋势

2-2 基于竞争优势的竞争战略理论研究现状分析

2-2-1 竞争优势理论研究现状分析

2-2-2 竞争战略理论研究现状分析

2-2-3 产品竞争战略类型分析

2-3 竞争战略理论在茶叶行业中的应用现状

3 德信行茶叶产品现状分析

3-1 产品概况

3-2 产品定位分析

3-3 市场定位分析

3-4 现行产品竞争战略分析

4 德信行茶叶产品外部环境分析

4-1 宏观环境分析

4-1-1 政治法律环境分析

4-1-2 经济环境分析

4-1-3 社会文化分析

4-1-4 技术环境分析

4-2 茶叶行业的发展现状及趋势分析

4-2-1 茶叶加工业的发展概况

4-2-2 茶叶行业发展趋势

4-3 我国茶叶发展中存在的问题及原因

4-3-1 茶叶发展中存在的问题

4-3-2 主要原因

4-4 包装茶行业关键成功因素分析

4-4-1 包装茶行业关键成功因素调查

4-4-2 包装茶行业关键成功因素确定

4-5 德信行茶叶产品竞争状况分析

4-5-1 竞争者分析

4-5-2 潜在竞争者分析

4-5-3 顾客需求分析

4-5-4 供应商分析

4-5-5 替代品分析

4-6 德信行茶叶产品外部环境机会与威胁分析

4-7 德信行茶叶产品外部环境的综合评价

5 德信行茶叶产品内部资源条件及核心竞争力分析

5-1 资源条件分析

5-2 能力分析

5-2-1 基本活动分析

5-2-2 辅助活动分析

5-3 德信行茶叶产品优势与劣势分析

5-4 核心竞争力与关键成功因素匹配分析

5-5 德信行茶叶产品内部资源能力的综合评价

6 德信行茶叶产品竞争战略选择与评价

6-1 德信行茶叶产品战略目标分析

6-2 德信行茶叶产品总体发展战略分析

6-3 德信行茶叶产品竞争战略选择

6-3-1 德信行茶叶产品竞争战略备选方案确定

6-3-2 德信行茶叶产品发展方向选择

6-4 德信行茶叶产品竞争战略评价

6-4-1 德信行茶叶产品竞争战略定性评价

6-4-2 德信行茶叶产品竞争战略定量评价

7 德信行茶叶产品竞争战略实施

7-1 战略实施的原则

7-2 战略实施建议

7-2-1 加强销售队伍管理

7-2-2 加强品牌管理

7-2-3 完善决策机制提高管理效率

7-2-4 持续完善质量管理体系

7-2-5 合理进行成本控制

7-2-6 人力资源管理上档次

7-2-7 完善企业文化建设

8 结论与建议

8-1 主要工作及结论

8-2 几点建议

致谢

参考文献

三、项目管理领域工程硕士培养质量评估研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

第一章 绪论

1-1 研究背景和意义

1-2 国内外专业学位研究动态

1-2-1 国外专业学位研究情况

1-2-2 我国专业学位的研究现状

1-3 研究的内容与方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

第二章 项目管理工程硕士教育的发展与培养质量评估理论

2-1 项目管理领域工程硕士学位教育的发展

2-1-1 项目管理领域工程硕士学位介绍

2-1-2 项目管理领域工程硕士学位教育的现状分析

2-2 项目管理领域工程硕士的培养情况

2-2-1 指导思想

2-2-2 全国指导性培养方案框架

2-2-3 项目管理工程硕士教育存在的问题

2-3 项目管理领域工程硕士培养质量评估相关概念

2-4 项目管理领域工程硕士培养质量评估相关理论

2-4-1 高等教育理论

2-4-2 教育评价理论

2-4-3 成人学习理论

2-4-4 职业教育理论

2-4-5 柯氏四级培训评估理论

第三章 项目管理领域工程硕士培养质量评估体系设计

3-1 项目管理领域工程硕士培养质量评估特性分析

3-1-1 影响培养质量因素分析

3-1-2 培养质量评估特性分析

3-2 项目管理领域工程硕士培养质量评估指标设计

3-2-1 指标设计原则

3-2-2 评估指标体系

3-3 基于群组层次分析法的指标权重的确定

3-3-1 层次分析法

3-3-2 群组层次分析法

3-4 基于模糊综合评价的工程硕士培养质量评估

3-4-1 模糊综合评价理论

3-4-2 模糊综合评价的数学模型

3-5 培养质量评估具体步骤

3-5-1 明确问题阶段

3-5-2 建模计算阶段

3-5-3 分析结果阶段

第四章 项目管理领域工程硕士培养质量评估实例

4-1 华北电力大学工程硕士培养现状分析

4-1-1 项目管理领域工程硕士培养概况

4-1-2 招生情况

4-2 华北电力大学项目管理领域工程硕士培养质量评估

4-2-1 权重确定

4-2-2 模糊综合评价在工程硕士培养质量评估中的应用

4-3 华北电力大学工程硕士培养质量评估结果应用

4-3-1 评估结果的分析

4-3-2 培养质量的改进建议与措施

第五章 结语与展望

5-1 结论

5-2 展望

参考文献

致谢

在学期间发表的学术论文和参加科研情况

二、情报学硕士研究生教育质量管理体系构建及绩效评价研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景与意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国外研究现状综述

1-2-2 国内研究现状综述

1-3 研究思路与方法

1-3-1 研究思路

1-3-2 研究方法

1-4 研究内容与创新点

1-4-1 研究内容

1-4-2 研究创新点

2 情报学硕士研究生教育质量管理理论

2-1 质量管理理论——ISO 质量管理标准的相关理论

2-1-1 ISO 质量管理标准的基础

2-1-2 2000 版 ISO9000 质量管理标准的特点

2-1-3 2000 版 IS09000 质量管理标准的结构

2-1-4 ISO9000 质量管理标准的基本理念与主要过程

2-2 情报学硕士研究生教育管理引入质量管理理论的必要性和可行性

2-2-1 情报学硕士研究生教育管理引入质量管理理论的必要性

2-2-2 情报学硕士研究生教育管理中应用质量管理理论的可行性

3 我国情报学硕士研究生教育培养影响因素分析

3-1 我国情报学硕士研究生教育培养情况调查

3-1-1 情报学硕士研究生教育管理机构现状调查

3-1-2 情报学硕士研究生教育资源管理现状调查

3-1-3 情报学硕士研究生教育培养过程现状调查分析

3-2 情报学硕士研究生培养情况分析

3-2-1 我国情报学硕士研究生教育培养成绩

3-2-2 我国情报学硕士研究生教育培养存在的不足

4 情报学硕士研究生教育质量管理体系构建研究

4-1 情报学硕士研究生教育质量管理体系构建原则

4-1-1 以顾客为中心原则

4-1-2 领导作用原则

4-1-3 全员参与原则

4-1-4 持续改进原则

4-1-5 基于事实的决策的原则

4-1-6 与供方互利原则

4-2 情报学硕士研究生教育质量管理体系构建方法

4-2-1 基于过程的方法

4-2-2 管理的系统方法

4-3 质量管理体系的构建

4-3-1 情报学硕士研究生教育质量管理体系的产品和顾客

4-3-2 情报学硕士研究生教育质量管理体系基本框架的构建

5 情报学硕士研究生教育质量管理绩效评价体系的构建

5-1 情报学硕士研究生教育质量管理绩效的概念

5-1-1 质量管理绩效评价

5-1-2 情报学硕士研究生教育质量管理绩效评价

5-2 情报学硕士研究生教育质量管理绩效评价的影响因素

5-2-1 教育资源因素

5-2-2 教育服务实现过程因素

5-2-3 教育结果因素

5-3 情报学硕士研究生教育质量管理绩效评价指标体系的构建

5-3-1 评价指标体系构建的原则

5-3-2 情报学硕士研究生教育质量管理评价指标体系的内容

5-3-3 评价指标体系构成分析

5-4 情报学硕士研究生教育质量管理评价指标权重的确定

5-4-1 层次分析法的定义及步骤

5-4-2 利用层次分析法确定各指标的权重系数

6 实证研究——以山西财经大学情报学硕士研究生教育为例

6-1 山西财经大学情报学硕士研究生教育质量管理体系实践分析

6-1-1 山西财经大学情报学硕士研究生教育概况

6-1-2 山西财经大学情报学硕士研究生教育质量管理

6-2 山西财经大学情报学研究生教育质量管理绩效评价实证研究

6-2-1 基于模糊评判法的实证研究的步骤

6-2-2 对山西财经大学情报学硕士研究生教育质量管理绩效评价实证研究

6-3 实证分析与建议

6-3-1 山西财经大学实证结果分析

6-3-2 有关建议

7 情报学硕士研究生教育质量管理体系实施对策研究

7-1 转变思想，强化研究生教育质量管理理念

7-2 认真分析教育实现过程环节，实现管理的规范化和科学化

7-3 建立完善的自我审核和评价体系，不断完善质量管理体系

8 研究结论与展望

8-1 研究结论

8-2 展望

参考文献

致谢

附录

附录1 情报学专业硕士研究生培养方案

附录2 层次分析法咨询表

附录3 情报学硕士研究生教育情况调查表（导师卷）

附录4 情报学硕士研究生教育情况调查表（研究生卷）

攻读硕士学位期间发表的论文

一、我国公共管理硕士研究生教育质量保障研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

引言

1-1 研究目的

1-2 研究意义

1-3 国内外研究现状分析

1-4 研究内容

1-5 研究方法

第1章 我国公共管理硕士研究生教育质量保障的相关概念

1-1 我国公共管理硕士研究生教育相关概念

1-1-1 我国公共管理硕士研究生

1-1-2 我国公共管理硕士研究生教育设置背景

1-1-3 我国公共管理硕士研究生教育的性质

1-1-4 我国公共管理硕士研究生教育的培养目标

1-2 教育质量和公共管理硕士研究生教育质量

1-2-1 教育质量

1-2-2 我国公共管理硕士研究生教育质量

1-3 质量保障和公共管理硕士研究生教育质量保障

1-3-1 质量保障

1-3-2 我国公共管理硕士研究生教育质量保障

第2章 我国公共管理硕士研究生教育质量保障现状分析

2-1 我国公共管理硕士研究生教育的主要发展成就

2-1-1 初步建立起一套教育主管部门与培养单位相结合的监管机制

2-1-2 顺应社会需求,教育规模迅速扩大

2-1-3 初步形成具有中国特色的培养模式

2-1-4 培养单位重视对学生能力的培养

2-2 我国公共管理硕士研究生教育质量保障存在问题

2-2-1 学校方面

2-2-2 教师方面

2-2-3 学生自身方面

2-3 案例分析——以青岛某大学公共管理硕士研究生教育质量保障为例

2-3-1 优势与特色

2-3-2 学校具体措施

2-3-3 问卷调查分析

第3章 美国公共管理硕士研究生教育质量保障的特点与借鉴

3-1 美国公共管理硕士研究生发展概述

3-1-1 萌芽阶段

3-1-2 创始阶段

3-1-3 发展阶段

3-1-4 规范阶段

3-2 美国公共管理硕士研究生教育质量保障的特点

3-2-1 能力为先的培养目标

3-2-2 多样完善的课程设置

3-2-3 灵活有效的教学方法

3-2-4 专兼结合的教师队伍

第4章 增进我国公共管理硕士研究生教育质量保障的对策

4-1 学校方面完善政策,加强改革

4-1-1 结合自身实际,形成办学特色

4-1-2 加大教学创新力度

4-1-3 加强教学硬件条件建设

4-1-4 建立完善的教育质量评估系统

4-2 教师方面应优化队伍结构,完善管理制度

4-2-1 优化师资队伍建设

4-2-2 教师应加强与学生的沟通

4-2-3 完善专兼结合的教师制度

4-3 学生方面应转变思想,加强与教师沟通

4-3-1 转变思想,提高学习积极性

4-3-2 加强与老师沟通

4-3-3 保证学位论文写作质量

结语

参考文献

攻读学位期间的研究成果

附录

致谢

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质量管理硕士引用文献:

[1] 质量管理硕士学论文选题 质量管理硕士论文标题怎样定

[2] 关于质量管理硕士的论文参考文献 质量管理硕士参考文献有哪些

[3] 质量管理硕士论文大纲模板范本 质量管理硕士论文大纲怎样写