一、初中历史教育教学论文范文

【学生历史】(河北省乐亭县中堡镇初级中学 河北乐亭 063600)摘要作为一名初中历史教师,如何有效激发学生学习历史的兴趣,进而提高初中历史的教学效果,是一个需要认真思考与研究的问题 该文从融洽师生关系、创设。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：92482 作者：bkifw

【学生教师】刘黎(深圳市福田外国语学校 深圳 518040)摘 要新课改的大背景下,初中教学进行了一系列的改革,传统的教学理念和教学模式越来越不适合新时期的发展需求 在初中历史与社会教学中,转变教与学的方式,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：72828 作者：nirea

【社会历史】(浙江省嵊州市崇仁镇中学 浙江嵊州 312473)摘 要对初中历史和社会学科的人文性以及如何通过历史和社会教学,帮助学生培养人文性进行了探讨分析 希望以此解决目前学校单纯的以学生了解掌握大量的历史。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：95351 作者：zgdzh

【数学学生】（湖南省石门县夹山镇官渡桥中学 湖南常德 415300）摘 要数学学习是以认知为基础的复杂心理过程,智力因素与非智力都起非常重要作用的原因 所以,要想不断提高学生的数学成绩和学习欲望,就必须不断提高教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：49994 作者：nhbwn

【价值观历史教学】 学习西晋的短暂统一时,教材选取了钱神论的片段,尖锐地讽刺了钱能通神使鬼,主宰一切的作用,反映了西晋社会对金钱的狂热追求 之后提出问题这则材料说明了当时什么样的社会风气?材料虽有部分内容需要教师的精心。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：47810 作者：sidpe

【素养】【摘要】近年来中国的新课改事业正在如火如荼的进行中,初中历史也是新课改改革的重点目标之一 历史知识教学可以帮助学生更好的了解中国与世界历史,并了解当今社会形成的历史原因及来龙去脉,学习和了解历史有助于。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：99075 作者：ekvwg

初中德育教育教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：31492 作者：hlbcg

初中地理教育教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：92107 作者：rzunj

初中科学教育教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：48059 作者：ihdmt

初中历史课堂教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：28973 作者：yowpq

初中历史教师教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：42199 作者：ixktv

初中历史教育。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：45324 作者：enpjc

【形式活动】初中语文教学论文 　　 浅谈农村初中语文的教学创新 　　 我是一名刚进入教师队伍不到5年的新教师,在从事了将近一年的带教生涯和5年的正式教学历程后,对教师的核心部分教学这。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：10166 作者：vnqbw

【学生教师】初中数学学习心得 　　 教育部颁发了义务教务课程标准,提出了“深化教育改革,推进素质教育”的新理念,同时,全国各地纷纷开始了课改实验,为此,我校数学研组也组织全体数学教师进行课。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：82547 作者：alfto

【信息技术】【摘 要】历史是初中阶段学生学习的重要科目，也是奠定学生历史基础的重要阶段。将历史教学与信息技术相结合，能够有效地提高历史教学的趣味性，给学生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：30721 作者：lnpcc

【教学差异】【关键词】初中历史；素质教育；差异教学　二十世纪末期西方教育界提出了差异教学理论,这一理论的中心思想就是要在班级教学中接受学生差异,照顾学生差异,促进学生差异发展 差异教学理论是在素质教育视域下提出的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：95874 作者：ndrwu

【情感教育和课堂教学】随着时代的不断发展，传统的教学已不能满足当代社会的需要。传统教学注重知识的传授力和能力智力的培养，新时代要求教育各方面的完整性，情感教育的重要性。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：24608 作者：hrpqg

【课堂教学和生本教育】摘要：历史是一门非常具有魅力的学科，它囊括了人生哲理、自我反思，深刻地影响了一代又一代的人。然而，目前在初中学校里，由于受到了功利思想的影响，过。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：12427 作者：ojxlf

【学生鉴赏】【关键词】语文教学；独特；独立；独自；探微 基础教育的课程改革,人们在追求着课堂教学的高效益 但人们似乎缺失了对语文课堂教学高效之真谛的认识,把感悟感受的千人一面简单地看着其高效,所以,我们学生的阅读。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：83694 作者：npwva

【情境创设】【关键词】初中历史 情境教学 趣味情境 生活情境 互动情境【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）05A-0120-02历史具有过去性、多样性……特点 学生在解读历。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：91320 作者：woiaw

【学生歌谣】【关键词】初中历史 课堂教学 生动性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）04A-0116-01历史是生动的,然而传统教学模式下的历史课堂却显得枯燥乏味,致使学生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：14520 作者：hwwwz

【历史文学作品】【关键词】初中历史 文史结合法 课堂教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）03A-0075-01文学结合法,就是提倡在历史教学的过程中,运用一定的文学知识案例。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：47077 作者：ejnqv

【情境创设】自从李吉林老师开创情境教学的先河以来,情境教学法在中小学课堂中得到了广泛的运用,且取得了良好的教学效果 作为一名初中历史教师,多年来我一直致力于情境教学的研究 教学实践表明情境教学法有利于激发初中生的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：65430 作者：wjtbm

【历史记忆】一、初中生的能力特点初中生是一个特殊群体,他们的能力水平相较于小学生有了很大进步,但又有很多不稳定因素制约着其能力的发挥 初中历史教师对初中生的心理特点应该有充分认识,只有了解学生,才能更好地把知识传。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：84612 作者：battv

【学生教学】课堂教学是一个学校发展的生命线,保证课堂教学的效果是每个教师的义务 保证历史课堂教学的有效性,实质上就是要在有限的时间内产生更大的效益,通过师生的共同努力让学生获得更大程度的发展和提高 根据新课标的精。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：92911 作者：ocxnj

【人文社会】浙江诸暨市枫桥镇中 (311811)杜阿平初中历史与社会是一门人文性很强的基础课程,历史与社会课程的三大主题及相关学习内容注重从学生生活实际出发,培养当代公民必备的人文素养、公民意识和民族精神,体现。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：29272 作者：znksn

【历史学生】广西南宁市第三十七中学(530005)阮清暖义务教育历史课程标准实验教科书改革了传统的教学内容的呈现方式,改变了过去教科书繁、难、偏、旧的状况,教科书的内容大大减少 如果按以往由教师满堂灌的方式来上课。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：79464 作者：jzhsd

【历史史料】国家义务教育阶段历史课程标准在前言中提出,历史教育要通过精选历史课程内容,设计灵活多样的教学方式,激发学生学习历史的兴趣 这对历史教学提供了方向性的指导 一线历史教师在新一轮课改中进行了各种探索,摸索。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：21939 作者：lhiap

【中学教育】武进区教育学会教育教学论文评价表 　　 论文题目 类别① 作者姓名 作者单位 相关课题② 评 价 内 容 得分 1 立意正确,观点鲜明,符合课改精神和当前教育教学改。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：55561 作者：ttfvn

【医学教育流行病学】公共卫生学院2017年度发表教育教学研究论文一览表 　　 序号 论文名称 第一作者 发表期刊 发表时间卷页 Seminar教学模式在卫生毒理学中的应用 齐泓 中国高等医学教育 2017,Jan;(。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：86448 作者：dlxzl