一、小学数学课堂教学评价论文

【学生评价】贺州市昭平县巩桥中心小学李志香【关键词】小学数学课堂评价实践思考【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450－9889（2016）01A－0015－01在多年的教学实践中,笔者发现当前课堂教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：25359 作者：mjfnr

【课堂教学】 一、增进互动,注重评价主体的多元化 新课程理念下,评价主体从单一拓展为多元,即评价的主体为自己、伙伴、家长和老师,评价主体之间和谐互动,实现了一加一大于二的效果 1 反思式的学生自评 反思式的学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：18233 作者：hbjgz

【均衡发展】 一、改进课堂教学评价语言 通过语言进行评价是课堂教学中最常见的,是实现课堂教学评价最直接的工具,也是师生之间情感沟通的最佳方法,因此针对不同个性的学生,教师评价必须是真实的、真诚的、真心的,不能讲套。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：33227 作者：vbgvw

【数学和课堂教学】摘 要：课堂教学中教学评价环节十分薄弱，存在基本忽略和过度强调的两极分化现象，那么在教学中该如何开展评价活动呢？经过长期的课堂实践，宁德师院附小。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：68075 作者：kpmju

【学生教学】（洛阳市瀍河区巨龙小学　河南洛阳　471000）摘　要有效的课堂组织教学,是建立良好的教学秩序、构建有效的学习环境、提高教学质量的基础 本文探讨了通过教师的教学语言、教学组织、激发思维动机、多媒体运用。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：83506 作者：uuukx

【课堂学生】(乐亭县汀流河镇东石各庄小学 河北唐山 063601)摘　要课堂教学是教育教学的主战场,主要教学任务都是在课堂中完成的,因此,构建良好的课堂教学效率对学生尤为重要 特别是小学数学课堂,在传统的模式。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：57560 作者：uhkxu

小学数学课堂教学改革。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：86359 作者：jwfgi

小学数学课堂教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：74602 作者：jstus

小学数学课堂教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：20991 作者：yxkbu

小学数学课堂教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：77636 作者：wqczt

高中数学课堂教学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：77487 作者：mmavv

数学课堂教学改革。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：12153 作者：zssma

【学生数学】【摘要】新课程背景下,小学数学课堂评价主要是从教学思想、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学效果……几个方面入手,评价学生是否会数学思考,是否会用数学知识能解决生活中的数学问题,是否重视数学学。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：10757 作者：tehez

【评价教师】（江苏省苏州市吴江区震泽实验小学）摘 要课堂教学是教师传授知识的主要方式,同时也是学生获得知识的来源之一 教学评价能够客观地反映课堂的教学质量、教师的综合素质、数学课堂的情境…… 小学数学的学习需要教。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：10616 作者：plpiz

【学生评价】 关键词评价；引导；激励 苏霍姆林斯基指出教育的艺术首先包括谈话的艺术 而在这谈话中,教师的课堂评价语言是重要的组成部分 恰当、精彩的课堂评价,会给数学课堂带来生机与活力,激发学生的学习兴趣 怎样。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：35350 作者：drrul

【理念】潘翠兰（江西省赣州市寻乌县城北新区小学,江西 赣州 341000）【摘要】随着教育体制的不断改革,对小学数学这一基础性教学课程提出了更要的要求,必须要重视课堂教学评价环节,这是小学数学教学工作的重要组。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：29748 作者：ldetp

【评价学生】　　评价是教师对学生在课堂中表现出来的各种学习行为和学习结果作出的反应,即时评价因其直接、快捷……特点成为课堂教学中使用频率最高的、对学生影响最大的过程性评价方式 小学生的心理特点与数学知识的枯燥、抽。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：13230 作者：ojdeq

【学生评价】摘　要基于课堂观察的小学数学课堂教学教师评价性语言使用现状的研究,从评价性语言的重要性、使用对象、应用规律和功能定位四个方面进行探讨,以实现评价性语言在小学数学课堂教学中的有效运用 关键词评价性语言　。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：49036 作者：rbvxf

【评价学生】摘　要课堂教学中的即时评价是教学评价的重要组成部分,它因其直接、快捷……特点成为课堂教学中使用频率最高,对学生影响最大的过程性评价方式 目前即时评价还存在一些误区缺少真诚的形式评价、缺少引领的无效评价。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：39364 作者：fdvon

【数学和课堂教学】站在三尺讲台的第五年，经历的课程改革都是为了提高课堂教学质量和更好的更全面的发展学生。可是不管你设计的核心问题和教学目标有多么的明确，如果学生对。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：14792 作者：wuqyq

【学生数学】【关键词】新课改农村小学教学方法优化策略【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450－9889（2015）11A－0025－01在农村小学数学教学中,教师普遍认为只要教给学生解题的方法,让学生。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：85010 作者：pluah

【设计教师】【关键词】小学数学问题设计优化策略【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450－9889（2015）11A－0057－01教学问题是引导学生思维的最佳载体 教师在设计问题时,需要综合考量问题的。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：40657 作者：rtgrl

【学生教师】【关键词】活动设计多元化自主学习数学活动【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450－9889（2015）11A－0058－01新课改要求课堂教学要引入自主合作探究式学习模式,将课堂还给学生,。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：8042 作者：sjlyb

【学生数学】【关键词】小学数学 三个关注 人文精神【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）10A-0017-02人文内涵的彰显,已经成为新课改理念支撑下数学课堂教学的核心价值取。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：16926 作者：pnati

【教学余数】【关键词】翻转课堂 小学数学 应用【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）10A-0015-01翻转课堂又被称为反转课堂、颠倒课堂 该教学模式自从2000年被正式提。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：86427 作者：nwdgr

【学生教师】【关键词】数学课堂 意外 主体地位【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）09A-0109-01在前不久,笔者碰到了这样一件意外之事——把学生的一道题给批错了 题目。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：64125 作者：tprac

【提问学生】【关键词】小学数学 提问策略 课堂教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）09A-0106-01新课标下小学数学课堂教学提倡学生是课堂的主人,重视对学生学习自主。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：26157 作者：bzlqz

【学生课堂教学】【关键词】小学数学 课堂教学 价值追求 有效性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）05A-0007-01当前的数学课堂仍然存在大量低效、无效甚至是负效的现象,严。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：43409 作者：auctj

【学生数学】【关键词】小学数学 课堂教学 语言运用 方法策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）04A-0101-02要实现课堂教学的有效性,运用艺术化的教学语言是其中一个。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：63665 作者：novjp

【学生数学】【关键词】小学数学 生活资源 游戏活动 思考【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）09A-0102-01数学课程标准指出数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性。 浏览全文 下载全文

评分:9.0分 点击：77449 作者：wxdwp