高中物理论文提纲格式模板 高中物理论文提纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、“学案导学”在高中物理教学中的应用研究论文提纲
2. 四、新课程标准下高中物理实验教学现状的调查研究论文提纲范文
3. 三、高中物理教学中渗透物理思想方法的案例研究论文提纲格式范文模板
4. 二、微视频资源在高中物理教学中的应用初探论文提纲范文
5. 一、徼课在高中物理教学中的应用研究论文提纲范文

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五、“学案导学”在高中物理教学中的应用研究论文提纲

摘要

Abstract

目录

第1章 引言

1-1 问题提出的背景

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究现状

1-3 课题研究方法与意义

1-3-1 本课题研究的方法

1-3-1-1 文献研究法

1-3-1-2 问卷调查法

1-3-1-3 行动研究法

1-3-2 本课题研究的意义

1-3-2-1 在课堂教学方面的意义

1-3-2-2 在教育研究方面的意义

1-3-2-3 在教师成长方面的意义

第2章 “学案导学”教学模式相关概念界定和理论基础

2-1 “学案导学”教学模式相关概念界定

2-1-1 教学模式

2-1-2 “学案导学”教学模式

2-1-3 学案与教案

2-2 “学案导学”教学模式的理论基础

2-2-1 建构主义学习理论

2-2-2 最近发展区理论

2-2-3 有意义学习理论

第3章 “学案导学”在高中物理教学中的实施现状调查与分析

3-1 调查方案设计

3-1-1 调查目的

3-1-2 调查方法和调查对象

3-1-3 调查内容的设计

3-1-4 调查实施

3-2 调查结果统计

3-2-1 学生调查问卷客观题定量统计

3-2-2 学生问卷主观题和教师访谈记录

3-2-2-1 学生问卷主观题整理

3-2-2-2 教师访谈信息整理

3-3 调查结果分析

3-3-1 有关物理导学案编制的调查结果分析

3-3-1-1 学案编写缺少学生参与，学生主体地位弱化

3-3-1-2 学案编写习题化严重，新知识的生成过程有待加强

3-3-1-3 预设的问题过于杂乱，缺少内在的关联性

3-3-2 有关物理导学案使用的调查结果分析

3-3-2-1 预习中对学习目标的关注度不够

3-3-2-2 课堂合作探究效率需进一步提高

3-3-2-3 学生缺少课后反思与评价习惯

第4章 高中物理“学案导学”教学模式实施策略

4-1 “编制科学的导学案”是实施高中物理“学案导学”的前提

4-1-1 物理导学案的编写原则

4-1-2 物理导学案的编写程序

4-1-3 物理导学案的编写内容

4-2 “灵活规范的实施程序”是高中物理“学案导学”高效的关键

4-3 “以学定教”是实施高中物理“学案导学”的理念

第5章 “学案导学”在高中物理教学中的应用与效果分析

5-1 “学案导学”在高中物理教学中的应用

5-2 高中物理“学案导学”经典案例

5-3 高中物理“学案导学”教学的效果分析

第6章 总结与展望

6-1 总结

6-2 展望

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间取得的科研成果

四、新课程标准下高中物理实验教学现状的调查研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 问题的提出

1-2 研究思路

1-3 课题研究的现状

1-4 课题研究的方法

1-4-1 问卷调查法

1-4-2 实地考察法

1-4-3 文献研究法

1-4-4 定量分析法

1-4-5 比较分析法

第二章 新课程标准中物理实验(高中)教学内容的解读

2-1 物理实验教学在新课程标准下的突出地位

2-1-1 在物理课程性质方面的体现

2-1-2 在物理课程的基本理念上的体现

2-1-3 在物理课程设计思路上的体现

2-1-4 在物理课程目标方面的体现

2-2 新课程标准中科学探究及物理实验能力要求

2-2-1 关于提出问题

2-2-2 关于猜想与假设

2-2-3 关于制定计划与设计实验

2-2-4 关于进行实验与收集证据

2-2-5 关于分析与论证

2-2-6 关于评估

2-2-7 关于交流与合作

2-3 新课程标准中有关物理实验教学的实施建议

2-3-1 坚守物理实验的重要地位

2-3-2 开发实验室的课程资源

第三章 我国部分地区高中物理实验教学现状的调查资料

3-1 教师和学生对物理实验的认识方面

3-2 物理实验教学条件方面

3-3 物理实验课程资源开发方面

3-4 物理教师和实验员的整体素养方面

3-5 物理实验教学的实施状况方面

3-6 高中生的物理实验能力方面

第四章 江苏省新沂市高中物理实验教学的现状调查与分析

4-1 研究说明

4-2 对学生的问卷调查

4-2-1 学生问卷的调查对象

4-2-2 学生问卷的编制

4-2-3 学生问卷的施测

4-2-4 学生问卷的处理

4-2-5 学生问卷的调查结果与分析

4-3 对教师的问卷调查

4-3-1 教师问卷的调查对象

4-3-2 教师问卷的编制

4-3-3 教师问卷的施测

4-3-4 教师问卷的处理

4-3-5 教师问卷的调查结果与分析

4-4 实地考察法

4-4-1 物理实验室和仪器的配置情况

4-4-2 物理实验课堂的开展情况

第五章 新课程标准下高中物理实验教学存在的问题及改进策略

5-1 新课标下高中物理实验教学存在的问题

5-1-1 学生缺少进行物理实验的机会和条件

5-1-2 物理实验课程资源开发不够

5-1-3 物理教师和实验员的整体素养不高

5-1-4 实验教学的教育功能没有实现

5-1-5 实验评价体质不完善

5-2 新课标下高中物理实验教学的改进策略

5-2-1 加强实验室建设

5-2-2 开发物理实验课程资源

5-2-3 提高物理教师和实验员的整体素养

5-2-4 改进和完善实验评价方法

第六章 结论与展望

6-1 本文的主要工作

6-2 本文的创新之处

6-3 本文有待改进之处

参考文献

附录

致谢

三、高中物理教学中渗透物理思想方法的案例研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 课程标准对物理思想方法的要求

1-1-2 高中物理教科版教材中物理思想方法的渗透

1-2 文献综述

1-3 研究内容和方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

第二章 核心词的界定

2-1 物理方法的概念

2-2 物理思想的概念

2-3 物理思想方法的概念

第三章 在高中物理教学中渗透物理思想方法的策略

3-1 物理思想方法在内容标准方面的要求

3-2 物理教学中渗透物理思想方法的策略

3-2-1 在教学设计的各个环节进行渗透

3-2-2 在各种课型中进行渗透

3-2-3 在生活、社会中进行渗透

3-2-4 在物理概念、物理规律、物理实验中进行渗透

第四章 高中物理教学中渗透物理思想方法的案例探究

4-1 新课教学中渗透物理思想方法

4-1-1 类比的思想方法

4-1-2 比值定义的思想方法

4-1-3 理想化的思想方法

4-2 实验教学中渗透物理思想方法

4-2-1 时空同定的思想方法

4-2-2 利用图像处理数据的思想方法

4-2-3 控制变量的思想方法

4-3 习题教学中渗透物理思想方法

4-3-1 数理结合的思想方法

4-3-2 化曲为直的思想方法

4-3-3 等效的思想方法

第五章 总结与展望

5-1 本课题研究的总结

5-2 研究的不足

5-3 对本课题的展望

参考文献

致谢

在校期间的科研成果

二、微视频资源在高中物理教学中的应用初探论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究现状

1-2-1 国内关于微视频的研究现状

1-2-2 国外关于微视频的研究现状

1-3 研究目的及意义

1-4 研究思路

1-4-1 研究内容

1-4-2 研究方法及手段

第2章 微视频资源在高中物理教学中的应用基础

2-1 微视频资源及其内涵特征

2-2 应用微视频资源于高中物理教学的理性思考

2-2-1 基于微学习理论

2-2-2 基于课程标准

2-3 物理教学中应用微视频资源提高教学质量的重要性认识

第3章 用于高中物理教学的微视频资源的开发探索

3-1 微视频资源的案例来源与选取

3-1-1 案例来源

3-1-2 案例选取

3-2 微视频资源的教学案例设计

3-2-1 概念教学中的微视频教学案例

3-2-2 规律教学中的微视频教学案例

第4章 微视频资源应用于高中物理课堂教学的实践

4-1 微视频资源用于高中物理课堂教学的原则

4-1-1 需要性原则

4-1-2 科学性原则

4-1-3 适切性原则

4-1-4 有效性原则

4-2 微视频资源用于高中物理课堂教学的方法与途径

4-2-1 基于原则的方法

4-2-2 基于现实的途径

第5章 总结与展望

参考文献

附录

攻读硕士学位期间的研究成果

致谢

一、徼课在高中物理教学中的应用研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究目的和意义

1-3 国内外研究现状

1-4 本研究的思路、内容和方法

1-5 研究的问题和创新

1-6 本章小结

2 微课的概念及应用的理论基础

2-1 微课的概念

2-2 微课应用的理论基础

2-3 本章小结

3 微课在高中物理教学中的应用现状

3-1 调查与分析

3-2 微课在高中物理教学应用中存在的问题及原因分析

3-3 本章小结

4 高中物理微课设计与制作

4-1 高中物理学科特点

4-2 高中学生认知特征

4-3 高中物理微课设计

4-4 高中物理微课制作

4-5 高中物理微课评价标准

4-6 本章小结

5 微课在高中物理教学中的实践研究

5-1 微课应用于高中物理教学的原则

5-2 微课应用于高中物理教学的实践研究

5-3 研究结论

6 总结与展望

6-1 研究总结

6-2 研究的贡献与不足之处

参考文献

附录

致谢

为论文写作提供高中物理论文提纲格式模板,解决高中物理论文提纲怎么写的相关难题.

高中物理引用文献:

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[2] 高中物理教改方向论文题目 高中物理教改论文题目选什么比较好

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