简介:适合不知如何写案例教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于案例教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
曹文梁 王科欣
（东莞职业技术学院计算机工程系,广东东莞52 3808）
摘 要：针对数据库应用教学的实际,结合具体教学案例,提出将案例教学法应用到高职数据库应用课程教学模式中,通过对具体案例的分析研究来激发学生学习的兴趣和主动性,培养学生的实践动手能力,从而提高教学效果.
关键词：案例教学法；数据库；实践动手能力
1.引言
高等职业教育的根本任务是为国民经济建设培养造就大批应用型、技能型的技术人才.高职计算机专业的教育既要有一定的理论知识,更要有较强的操作能力.传统的教学方法是课堂教学、上机实践和课后练习等模式,这种教学方法己经不能满足时代的需求和学生的需要,不能充分调动学生的学习兴趣,已显现出不合理性,急需进行教学改革.
案例教学法:【人像处理】PS抠图 PS合成 PS教程 PS调色 图像合成 案例教学(1)
案例教学法是指教师根据课程教学目标和教学内容的需要,通过设置一个具体的教学案例,引导学生参与分析、讨论和交流等活动,让学生在具体的问题情境中积极思考探索,加深学生对基本原理和概念的理解,以培养学生综合能力的一种特定的教学方法.它强调以学生为主体,以培养学生的自主学习能力,实践能力和创新能力为基本价值取向.
案例教学法非常适合数据库课程的教学,特别是在数据库设计部分.通过对以数据库为核心的管理信息系统案例进行剖析,加深学生对基本概念、基本方法的理解和掌握.例如在教学过程中,始终以学生成绩管理系统为案例,介绍SQL语言时,以该案例为基础加深了学生对基本方法和操作的理解和认识；在介绍数据库设计时,以该案例为基础,进行了需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理设计和数据库实施,最终设计出学生成绩管理数据库.
2.案例教学在数据库教学中的应用现状
目前许多高职院校在数据库教学中多采用传统的讲授法,同时结合上机实践操作和课后练习来巩固和熟悉课堂上所讲的一些知识点.案例教学在数据库教学应用方面的研究文章还比较少,如钱世杰的《案例教学在数据库教学中的应用》、余恒芳的《数据库开发案例教学初探》等,这些文章中只是概要说了一下方法和策略但并不具体,有的虽然有具体的方法和应用方案,但在数据库教学中的案例处理及选取方面并不妥当,同时在实践探索与效果分析方面也不够详尽.
案例教学在数据库教学中的应用研究还处于一个起步的阶段,这表现在以下几个方面：
(1)案例教学教学过程重理论轻实务,重宏观轻微观,重传授轻参与.在教学过程中还是以教师为主,只要求学生一步一步跟着教师走,对学生自学能力、创新能力的培养很不够.
(2)案例教学比例不尽合理.国内高校案例教学在专业培养中所占的比重非常小,远不能满足专业人才培养的需要.而国外高校在专业培养中案例教学所占比例高达90%,对于40学时的课程,一般只有4学时的理论讲授,36个学时用于案例教学,对于教师来说,不会案例教学将被淘汰.
(3)案例资源库供应不足,质量不高.高职计算机专业案例教学的教材非常少,基于案例教学的数据库教材就更少了,许多案例资源都需要教师自行开发.
(4)高职院校双师型教师偏少,很多教师都是从普通高校毕业后直接到高职院校任教,没有企业工作经历,缺乏项目开发经验,所以还没有达到能够灵活驾驭案例教学的综合能力.
3.案例教学法的实施过程
案例教学是一个教师与学生互动的过程,对教师而言,在案例教学中要起引导作用,引导学生学习好教学过程中所用到的基本知识,基本方法,教师还要布置学生案例,最后由教师进行总结.对于学生而言,有效利用案例这一学习方法并不简单,通过案例学习通常需要比单纯听教师讲课耗费更多时间和精力.案例教学的实施过程如图1所示.
主要有以下几个步骤：
(1)精选案例,运行案例.通过运行案例,给学生以真实感,激发学生的学习兴趣和学习主动性,进而由被动学习转为主动学生.
(2)讲解案例.教师借助多媒体讲解案例的相关操作、重点难点、相关知识以及学习方法等,使学生明确学习的目标,并掌握相关基础知识.
(3)改造拓宽案例.通过详细的讲解和分析案例后,教师可以对案例进行功能扩展,提出新的问题,让学生去模仿原有案例基本功能设计的方法去解决问题.
(4)案例制作及实现.学生根据教师的案例分析,自行制作案例,如果案例教复杂,也可以组成一个小组协商解决.教师在学生实现过程中要进行巡视,学生遇到问题时教师不能直接给出解决方法,可以适当做些提示,要学生自己分析解决,如果大部分学生存在着问题时,教师就参与学生讨论活动中去,引导学生走出误区.
(5)评价教学.教师带领学生对实现的案例方案进行评价,既讨论方案的优点,也讨论的缺憾,通过案例学习,、让学生掌握利用所学的基础知识对案例进行设计并实现,从而提高实践动手能力.
4.案例教学在数据库教学中的举例说明
笔者曾长期承担数据库课程的教学工作,探索案例教学法与我院的实际紧密相连.我院是一所新办的全日制普通高等职业院校,学院以“起点高、体制新、有特色”为指导思想,以培养“综合素质+一技之长”的高技能人才为目标,以就业为导向,产学研相结合,努力建设成为东莞高技能人才的培养基地.如何突出办学特色,更好地为地方服务,是我们生存和发展的必然要求.在此背景下,课题组在广泛调研的基础上成功申报了院级教学改革课题“案例教学法在高职计算机专业课程教学中的探索与实践”.下面通过数据库中案例来说明案例教学的过程：
(1)精选案例
在案例的选编上,应该选择学生比较熟悉的应用领域,具有实用价值的素材,例如：学生成绩管理系统、人事管理系统等.此外,还应遵循针对性原则,如果案例太简单,不能引起学生思考、分析、争论,也就不能激发学生的学习兴趣.反之,案例太复杂,超出了学生的分析能力和知识水平,也达不到教学目的.
笔者在讲解数据库中“Transact-SQL程序设计”章节时,选取了一个大家比较容易理解的“统计某课程不同分数段的人数”案例,该案例在现实生活中运用广泛,还可以在此基础上进行扩充.运行该案例,展示效果如图2所示.
(2)讲解案例
对程序进行大致分析,分析运行结果,通过学生对案例的分析后,教师指出要读懂该程序并实现该功能,需要学好以下知识：
①Transact-SQL的数据类型、常量、变量、表达式等基础知识.
②如何定义变量、如何给变量赋值.
③程序中注释的基本概念和使用方法.
④选择结构及其控制语句的使用.
⑤循环结构及其控制语句的使用.
⑥游标的概念和声明方法,以及使用游标进行数据的查询、修改等操作.
教师可以运用传统的讲授法,让学生对以上知识有个总的认识和把握,然后结合案例源代码对以上知识进行详细的介绍.其中,选择、循环结构这些概念理解起来有一定的难度,主要是让学生在案例学习当中以及自己在实践操作中慢慢接受和理解.
(3)改造拓宽案例
讲解完案例后,就可以对案例进行扩展,例如可以给学生提出这样的问题,统计某课程的班级平均分、最高分和最低分等.引导学生到“联机从书”帮助中查找相关知识.
(4)案例制作及实现
让学生单个或者以小组的方式进行讨论,实现上述案例,掌握Transact-SQL编程的基本语法知识并实现扩展案例的功能.如果问题较集中时,教师也可以参与到小组的讨论当中.
(5)评价教学
教师从学生的掌握程度、理解程度、是否能够独立地实现案例和扩展案例以及实际动手能力进行教学效果评价.最后,总结本堂课的教学内容,布置课后练习.
5.结束语
数据库技术是应用最广泛的计算机应用技术,数据库课程已成为高职计算机专业的必修课程,是培养学生掌握数据库操作和开发数据库的实际动手能力.在数据库课程的案例教学过程中,通过对精选案例的分析讨论,使学生快速体验理论知识在实际应用中的作用,实现边讲边练,循序渐进地引导学生掌握相应的知识和技能,达到触类旁通的效果,从而提高学生学习的积极性和主动性,使整个教学活动达到良性的互动,实现教学相长.
在高职院校推广案例教学有利于提高专业教师的素质和提高教学效果,案例教学在提高学生的能力素质、解决实际问题、学生创新学习意识的形成等方面有独特的、不可替代的作用.但是,在组织实施教学过程中,它的成功与否还有赖于多种因素的影响,还需要我们在教学实践中不断地去探索和完善.
参考文献
[1]王善勤．浅析案例教学法在高职程序设计教学中的应用[J].滁州学院学报,2009 (6).
[2]贾丹．案例教学法在数据库系统概论中的应用[J]．渤海大学学报（自然科学版）,2006 (27).
[3]郑学伟,景秀丽,数据库应用技术课程教学改革探析[J]．电大理工,2010 (3).
[4]刘丽,汤海凤．案例教学法在数据库程序设计教学中的研究与实践[Jl.计算机教育,2009 (12)．
[5]杨哓文,韩燮,基于CDIOL程教育模式的数据库课程体系的教学改革探索[J]．计算机时代,2010 (11)．
[6]申玉静,谭业武,数据库案例教学在计算机专业专科教育职业化改革中的应用与研究[J].福建电脑,2010 (1)．
总结：本文关于案例教学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
案例教学法引用文献:
[1] 地理案例教学相关论文选题 地理案例教学论文题目怎样取
[2] 地理案例教学论文参考文献大全 地理案例教学核心期刊参考文献有哪些
[3] 地理案例教学论文提纲样本模板 地理案例教学论文框架怎么写
