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简介:该文是小学美术和课堂教学方面有关本科论文怎么写和教学策略类专科开题报告范文.

小学美术和课堂教学论文范文

一、转变教育理念,鼓励学生创造

在美术授课过程中,一些教师和学校缺乏对美术创新化、高效化的思考,对美术活动还停留在传统教育阶段,没有上升到对创新能力的认识,教师往往“强制学生”接受自己的意愿,或者是教师先做好模板,学生“照猫画虎”或教师为了节省时间,定一些不符合学生发展的绘画书,限制了学生在美术活动中创新能力的培养,课堂效率低.

在小学美术教学课堂上,应当最大程度的激发和培养学生的美术学习兴趣,充分发挥美术的意义价值与独特魅力,让学生们在美術课堂上能够享受学习的过程.教师在美术活动中和学生处于平等地位,尊重学生的大胆的想法,调动学生的积极性,多鼓励学生进行创造,做好学生的引路人.在讲《美丽的植物和动物》这一课时,用幻灯片放映教师搜集的作品,让同学们观察和欣赏,并且同学之间相互表述观察动植物的感受,让学生有了自己的审美观点之后用语言正确的表达出来,教师适当的引导学生去学会感受美好的事物,提高审美能力.

二、教师专业发展,提升美术素养

在小学美术教学中,必须要不断进行自我学习,这样“肚子里有一桶水,才能给学生倒一杯”,不能只是“一招鲜吃遍天”,依照新课标对教师终身学习意识培养的要求,我们美术教师也应当不断充实自己的学识,提升自己的美术素养,才可以为学生提供榜样力量,激发学生学习效率.我们教师可以利用学校和周边的社会文化资源,多接触和亲身感受大自然,让生活经验为想象力打下基础.丰富学生审美能力,为学生美术创作提供有利条件.美术活动过程中学生的气氛应该是轻松愉快、自主、和谐、开放和具有启发性,允许学生轻声交谈,多给学生充分自由表达感情的机会.

在网络时代,我们还要不断学习,学会信息技术,辅助教学,例如我们要使用现代化多媒体的应用,让抽象事物变成具体化.学生手部肌肉发育不完善,在学生进行美术活动时,会遇到一些困难,此时教师就要进行指导和帮助,不是替学生完成,而是局部示范,教师多开展学生创造行活动,将游戏和美术活动结合,让学生在游戏中体会到美术活动的乐趣.使他们在尽兴的活动中体会创造带来的乐趣.

三、教学结合游戏,激发学生兴趣

社会是在不断发展进步的,现在更加提倡的是美术教学要关注学生的双重健康,随着学生核心素养观的提出,美术教学也要不断的调整教学策略,不管是从内容上还是形式上都要融入核心素养.在小学美术教学中,具有娱乐色彩的美术游戏比较适合小学生的学习特点,老师在美术课堂中可以多提倡这类安全性较高,娱乐性较强的游戏作为美术活动的一种,让学生在娱乐中进行美术锻炼,提高课堂效率.

例如：通过游戏探究竹编工艺的编织技法、过程：

(一)让学生拆花器来探究得出编织的工具、编织方法和编织过程.

（二）师：我们来玩一个“你拆?我猜”的游戏,我们每个小组的桌面上都放着一个小花器,我想请小组内的一个同学来拆,其它同学认真观察探究小花器的编织方法和编织过程.

（三）学生通过拆竹编的探究活动反馈我们的编织工具有竹条、篾片、蔑丝等.编织方法运用的是“经纬编织法”.编织过程是先起底,再编织,最后收口,根据个人爱好还可以加提手装饰小花器.

四、鼓励家校合作,携手关爱学生

新课标中指出“学校应与家庭合作等共同为学生的发展创造良好的条件.”所以,在学校中,学生教师应多和家长沟通,学校和家长作为家园合作的主体,二者之间,是必须要结合发展的.家长也需多和教师进行沟通,了解学生的日常.同时,学生教师多开展关于创新能力的美术活动,要求学生及家长寻求美术材料,或学生教师留一些创造美术的作业,让学生和家长一起共同完成,比如学生环保时装秀,让家长给学生找一些废旧材料,然后学生和教师通过制作废旧材料来进行美术活动.

小学美术教学需要每一位教学工作者,不断的改进与努力,在我们传统的教育中,小学美术无足轻重,而小学美术新课标的重新要求,指出我们必须在教学中融入新元素,打破旧思想,让学生能够在学习中提升审美与鉴赏力,进而完善个人素质,让学生在美术课堂中感受到快乐,在快乐的教学氛围中,增长美术相关的理论知识,建设高效课堂.

参考文献：

[1]李振荣.当前小学美术高效课堂建设的有益探索[J].学周刊,2013（31）：156-157.

[2]陈曦.展现自我,勇于创造——浅析小学美术高效教学策略[J/OL].学周刊,2018（25）：161-162.

[3]马婷婷.如何构建小学美术高效课堂[J].美术教育研究,2018（10）：167.

总结：简而言之,本文是大学硕士与小学美术和课堂教学本科小学美术和课堂教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写教学策略方面论文范文.

教学策略引用文献: