本科会计专业论文提纲模板范本 本科会计专业论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、我国本科会计教育模式研究论文提纲
2. 四、会计国际化背景下的我国本科会计人才培养方案研究论文提纲范文
3. 三、信息化背景下我国本科会计人才培养模式研究论文提纲格式范文模板
4. 二、我国本科会计专业教学改革研究论文提纲范文
5. 一、非财经类高校会计专业本科教育对就业的影响论文提纲范文

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五、我国本科会计教育模式研究论文提纲

摘要

Abstract

插图索引

附表索引

第1章 绪论

1-1 研究背景与意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 文献综述

1-2-1 国外相关文献述评

1-2-2 国内相关文献述评

1-3 本文研究方法与研究框架

第2章 中外本科会计教育模式之比较

2-1 本科会计教育模式的构成

2-1-1 本科会计教育模式概念的界定

2-1-2 本科会计教育模式的构成

2-2 各国的教育目标存在差异

2-3 各国的课程体系侧重点不同

2-4 各国的教学方法各有千秋

2-5 小结

第3章 我国现行本科会计教育模式下人才培养的优势与不足

3-1 学生基本情况优势明显

3-1-1 学生对专业学习的主动性强

3-1-2 基本能排除外界对学习的影响

3-1-3 实验教学的效果良好

3-1-4 良好的专业就业趋势不减

3-2 我国现行本科会计教育模式存在的不足

3-2-1 目标定位不明确

3-2-2 课程设置不合理

3-2-3 教学方法不先进

3-3 小结

第4章 重塑本科会计教育目标及丰富本科会计教学内容

4-1 对我国本科会计教育目标的重新定位

4-2 优化我国本科会计教育课程体系

4-2-1 我国相关高校本科会计教育课程体系分析

4-2-2 我国本科会计教育课程体系的设计

4-3 小结

第5章 改善本科会计教学方法

5-1 适当开展概念图表绘制练习

5-2 引入案例教学和问题导向相结合的新型方法

5-2-1 会计教学案例的设计

5-2-2 问题导向学习的组织

5-2-3 会计案例教学和问题导向学相结合的新型方法

5-3 加强产学研合作来促进本科会计教育健康发展

5-4 小结

结论

参考文献

附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录

附录B 对学生的调查问卷

致谢

四、会计国际化背景下的我国本科会计人才培养方案研究论文提纲范文

致谢

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究内容和研究意义

1-3 研究方法与研究框架

1-4 本文研究的创新点

第2章 基本理论和国内外研究现状

2-1 会计国际化及其对人才培养的影响

2-1-1 会计国际化的产生与发展

2-1-2 我国在会计国际化过程中的选择

2-1-3 会计国际化对会计人才培养的影响

2-2 培养方案的界定

2-2-1 概念辨析

2-2-2 本文培养方案的内涵

2-3 国内外研究现状及评述

2-3-1 关于会计本科人才培养目标的研究现状

2-3-2 关于会计本科人才培养课程体系的研究现状

2-3-3 对国内外研究的评述

第3章 会计国际化背景下我国本科会计人才培养目标定位

3-1 我国会计本科人才培养的历史与现状

3-1-1 新中国成立到 20 世纪 90 年代初期

3-1-2 20 世纪 80 年代初到 20 世纪 90 年代初期

3-1-3 20 世纪 90 年代中至今

3-1-4 新环境对会计从业人员的职业素养提出了新的要求

3-2 国外本科会计人才培养目标现状

3-2-1 国外高校会计本科人才培养目标列举

3-2-2 国外职业团体对会计人员职业能力的定义

3-3 国内本科会计人才培养目标现状

3-3-1 国内高校的会计人才培养目标列举

3-3-2 国内关于本科会计人才培养目标的研究

3-4 改进我国本科会计人才培养目标的建议

3-4-1 以社会需求为主要导向

3-4-2 培养目标的制定要有一定前瞻性

3-4-3 与学校实际情况相结合，体现学校的办学定位与特色

3-4-4 坚持“厚基础、宽口径、国际化”的基本原则

第4章 本科会计国际化教育的课程体系研究

4-1 美国高校会计本科课程体系研究

4-1-1 德克萨斯大学奥斯汀分校会计本科课程体系研究

4-1-2 伊利诺伊大学香槟分校会计本科课程体系研究

4-1-3 密歇根大学安娜堡分校会计本科课程体系研究

4-2 国内高校会计本科课程体系研究

4-2-1 厦门大学会计专业本科课程体系分析

4-2-2 上海财经大学会计学院课程体系分析

4-2-3 对外经济贸易大学会计专业课程体系分析

4-2-4 国内高校会计本科人才培养课程体系存在的问题

4-3 我国本科会计教育课程体系改进的建议

4-3-1 建立与“厚基础、宽口径、国际化”的培养目标相一致的课程体系

4-3-2 处理好本科教育与执业资格考试结合的关系

4-3-3 处理好国际化与本土化的关系

4-3-4 在专业实习与实践环节进行改进

第5章 上海外国语大学会计专业人才培养方案研究

5-1 上海外国语大学会计专业发展历史

5-1-1 与外校联合教学阶段

5-1-2 独立教学阶段

5-1-3 国际化人才培养的新探索

5-2 上海外国语大学会计专业人才培养目标分析

5-2-1 上外近年来会计专业人才培养目标的演变

5-2-2 上外会计专业人才培养目标定位探讨

5-3 上外会计专业人才培养课程体系研究

5-3-1 上外会计专业人才培养课程体系演进

5-3-2 改进现有课程体系的建议

第6章 结论

6-1 本文基本结论

6-2 本文研究的不足

参考文献

三、信息化背景下我国本科会计人才培养模式研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景和意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究目的和意义

1-2 研究内容及方法

第二章 文献综述及相关理论

2-1 文献综述

2-1-1 会计职业知识及能力要素研究

2-1-2 会计教育改革研究

2-1-3 对现有研究文献的总体评价

2-2 相关理论

2-2-1 信息化相关理论

2-2-2 教学模式相关理论

2-2-3 嵌入式教学相关理论

第三章 我国本科会计专业教育现状问卷调查与分析

3-1 调查问卷设计

3-2 调查样本描述

3-3 问卷的效度与信度检验

3-3-1 问卷效度

3-3-2 问卷信度

3-4 调查结果的统计与分析

3-4-1 职业会计师能力要素需求调查分析

3-4-2 会计本科教育模式现状分析

3-5 调查结果分析总结

3-5-1 信息化背景环境下会计职业能力新要求

3-5-2 会计人才培养目标与社会需求不一致

3-5-3 缺乏信息化方面的课程

3-5-4 创新性方法使用效果不理想

3-5-5 考核方式中存在的问题

第四章 信息化环境下新型会计教学模式构建

4-1 培养复合应用型会计人才

4-2 合理构建课程体系

4-2-1 增加信息化方面课程

4-2-2 重视学科基础课程

4-2-3 将企业经营管理环境嵌入实践课程

4-2-4 课程体系设置方案

4-3 改进会计教学方法和手段

4-3-1 理论讲授教学方法中嵌入信息化

4-3-2 实践教学方法中嵌入信息化

4-3-3 加强创新性教学方法的使用

4-3-4 多种教学方法结合使用

4-4 改革传统考核方式

4-4-1 改革会计考试内容

4-4-2 利用信息化改革会计专业考核方式

4-4-3 严格要求

第五章 我国本科会计专业教学模式案例分析

5-1 教学目标分析

5-1-1 内蒙古工业大学教学目标现状

5-1-2 内蒙古工业大学教学目标改革方向

5-2 课程体系设计分析

5-2-1 内蒙古工业大学课程体系现状

5-2-2 内蒙古工业大学课程体系改革方向

5-3 内蒙古工业大学教学方法分析

5-3-1 内蒙古工业大学教学方法现状

5-3-2 内蒙古工业大学教学方法改革方向

5-4 内蒙古工业大学考核方式分析

5-4-1 内蒙古工业大学考核方式现状

5-4-2 内蒙古工业大学考核方式改革方向

结论

参考文献

致谢

在读期间发表的学术论文与取得的其他研究成果

二、我国本科会计专业教学改革研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、研究问题的提出

二、研究的目的和意义

（一） 研究目的

（二） 研究意义

三、研究的内容、方法与研究框架

（一） 研究内容

（二） 研究方法

（三） 研究框架

四、本科会计专业教学改革的研究综述

五、相关概念界定

（一） 教学

（二） 会计

（三） 会计专业

参考文献

第二章 国外本科会计专业教学改革研究

一、英国会计专业本科教学改革研究

二、美国会计专业本科教学改革研究

（一） 美国会计专业本科教学改革的背景

（二） 美国会计专业本科课程设置

（三） 美国会计专业本科教学的实施

（四） 美国本科会计专业的教学管理

（五） 多元化的本科会计教育

三、国外本科会计专业教学改革的启示

（一） 终身学习、培养各种技能和教学与研究并重

（二） 以提升教学为优先教学与考试不可混为一谈

（三） 奖赏有效的教学，时时评估，处处观摩

参考文献

第三章 我国本科会计专业教学改革的发展与现状

一、我国高校本科会计专业教育的发展历程

（一） 1978 年至1992 年

（二） 1992 年至2000 年

（三） 2000 年至今

二、我国本科会计专业教学的现状调查

（一） 教学效果调查分析

（二） 结果与分析

参考文献

第四章 我国本科会计专业教学改革中存在的问题与改进策略

一、我国本科会计专业教学改革中存在的问题

二、我国本科会计专业教学改革改进策略

（一） 建立新型的本科会计专业教学体系

（二） 建立多元能力理论指导下的本科学生考评体系

（三） 建立实践环节培训体系

三、我国本科会计专业教育的发展趋势

（一） 建立一支精通理论教学具有实践能力的教师队伍

（二） 完善校内模拟实验室的建设

参考文献

参考文献

一、非财经类高校会计专业本科教育对就业的影响论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 选题的目的和意义

1-1-1 选题的目的

1-1-2 选题的意义

1-2 国内外文献综述

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究现状

1-2-3 简要评价

1-3 研究内容及框架

1-3-1 论文主要内容

1-3-2 论文框架结构

1-4 研究方法与创新点

1-4-1 论文的研究方法

1-4-2 论文的创新点

第2章 非财经类高校会计专业本科教育对就业的影响概述

2-1 相关概念的界定

2-1-1 会计

2-1-2 会计教育

2-1-3 会计专业本科教育

2-1-4 高校会计专业本科教育

2-1-5 非财经类高校会计专业本科教育

2-1-6 就业

2-1-7 非财经类高校会计专业本科就业

2-2 理论基础

2-2-1 人力资本理论

2-2-2 就业理论

第3章 美国非财经类高校会计专业本科教育对就业的影响经验借鉴

3-1 美国非财经类高校会计专业本科教育的产生背景及特点

3-1-1 美国非财经类高校会计专业本科教育的产生背景

3-1-2 美国非财经类高校会计专业本科教育的特点

3-2 美国非财经类高校会计专业本科教育的实践分析—以美国的陶森大学实例分析

3-2-1 陶森大学会计专业本科教育的培养目标

3-2-2 陶森大学会计专业课程的设置

3-2-3 陶森大学会计专业本科学习成绩的考评

3-2-4 陶森大学会计专业本科的教学

3-2-5 陶森大学会计专业的师资队伍

3-3 美国非财经类高校会计专业本科教育的经验和教训

3-3-1 会计专业本科教育的培养目标应鲜明突出

3-3-2 会计专业课程体系要统一协调

3-3-3 会计专业课程成绩考核评价体系要公开公正

3-3-4 会计专业本科教学方式及内容应灵活多样

3-3-5 会计专业本科的师资队伍应建立良好的机制

第4章 我国非财经类高校会计专业本科教育的历史回顾及个案研究

4-1 我国非财经类高校会计专业本科教育的产生与发展

4-1-1 萌芽阶段

4-1-2 起步阶段

4-1-3 大发展阶段

4-1-4 现*展时期

4-2 我国非财经类高校会计专业本科教育的个案研究

4-2-1 东北大学非财经类高校会计专业本科教育与就业率

4-2-2 沈阳大学非财经类高校会计专业本科教育与就业率

4-2-3 东北大学与沈阳大学的调查结果的对比分析

第5章 改进我国非财经类高校会计专业本科教育的建议

5-1 疏通供求双方的联系渠道,确立正确的培养目标

5-2 搭建“双师型”的师资队伍

5-3 拓宽专业领域,突出适应市场要求的创新

5-3-1 拓宽专业口径,淡化专业界限

5-3-2 延伸专业内涵,改革传统专业

5-4 整合课程,讲究适应时代要求的创新

5-4-1 课程结构

5-4-2 教材内容的实时更新

5-5 注重“产、学、研”结合

5-5-1 高校和企业及会计师事务所联合建立会计实践教学体系

5-5-2 积极建设电算化综合实验室

5-5-3 积极开展教学基地建设,互惠互利

5-5-4 广泛引进杜会知名软件进入校园实验室应用

5-5-5 重视科研训练

5-5-6 聘请社会实际工作者或专家作专题讲座和报告

5-5-7 广泛开展校外实习

第6章 结论

6-1 设置多样化会计课程体系,尝试职业教育与本科教育结合

6-2 提高实践能力,增强校企合作

6-3 全面教育和专业教育结合,培养复合型人才

6-4 非财经类高校要有自己就业指导中心

参考文献

致谢

作者简介

攻读学位期间发表的论著及获奖情况

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本科会计专业引用文献:

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