小学语文教学学术论文大纲 小学语文教学学术论文提纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、农村小学语文朗读教学策略探究论文提纲
2. 四、我国古代蒙学教材研究论文提纲范文
3. 三、小学生语文课堂注意分散现象及其策略研究论文提纲格式范文模板
4. 二、小学语文研究型教师成长路径的个案研究论文提纲范文
5. 一、小学语文童话教学研究论文提纲范文

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五、农村小学语文朗读教学策略探究论文提纲

中文摘要

ABSTRACT

引言

一、新课标对小学语文郎读教学的要求

(一) 倡导朗读教学要有阶段性

(二) 突出朗读教学实践性

(三) 主张学生个性化阅读

(四) 突出文本的主体意义

二、农村小学语文朗读教学现状

(一) 农村小学语文朗读教学现状

(二) 油寨小学语文朗读教学的现状

三、小学语文朗读教学的策略

(一) 科学制定合理的朗读教学目标

1- 根据人的身心发展的规律制定朗读教学目标

2- 根据新课标制定朗读教学目标

3- 结合不同学段，细化朗读教学目标

4- 朗读教学目标要有可操作性

(二) 合理编制导学案,完成朗读教学目标

1- 导学案的编写

2- 重点设计学习目标、学习环节和学习活动

3- 语文朗读教学模式构想

4- 语文朗读教学模式实施案例-以《有个孩子叫*乔》为例

(三) 有效利用教研活动时间,提高教师语文素养

1- 以教材为纲,其他美文为辅

2- 掌握一定的朗读技巧

3- 诵读方式灵活多样

4- 语文朗读评价语言

(四) 学生学的策略

1- 开展校本课程,集中纠正方言、方音问题

2- 扩大朗读量,合理制定朗读计划

3- 培养语文朗读兴趣

四、建议

(一) 处理好“讲”与“读”的关系

(二) 争取广泛的参与面

(三) 严格要求使用普通话

(四) 因地制宜搞教学

结语

参考文献

附录1

附录2

致谢

四、我国古代蒙学教材研究论文提纲范文

摘要

Abstract

前言

1-课题的提出

2-我国古代蒙学教材研究综述

(1) 对我国古代蒙学教材进行的研究

(2) 关于小学语文教材的研究

(3) 关于古代蒙学教材对当今小学语文教材的启示研究

3-课题研究的意义与创新之处

第一章 我国古代的蒙学及蒙学教材

(一) 蒙学

(二) 蒙学读本

第二章 我国古代蒙学教材的发展

(一) 西周末年——汉代:形成识字读本体系

(二) 魏晋南北朝——古元:形成识字读本、读经读本体系

(三) 明——清末:形成集中识字读本、韵语读本、经书读本体系

第三章 我国古代蒙学的代表性教材

(一) 《急就篇》

(二) 《千字文》

(三) 《百家姓》

(四) 《三字经》

第四章 现代蒙学实践

(一) 蒙学实践研究分类展示

1-"蒙学热"

2-"经典诵读"

3-"国学启蒙"

4-"新私塾运动"

(二) 蒙学实践研究评述

第五章 古代蒙学教材对现代小学语文教材编写的启示

(一) 当今小学语文教材编写的实况解析

1-教材的实施目标

2-教材编写的价值体现

(二) 教材编写中存在的问题

1-教材中的成人化倾向

2-教材中的城市化倾向

3-教材中的男性化倾向

(三) 借鉴古代蒙学教材的编写经验,提高当今小学语文教材的编写质量

1-宏观上应把握的原则

2-微观上应把握的原则

致谢

主要参考文献

一、原始文献资料:

二、今人著作:

三、学术论文:

四、硕士学位论文:

攻读学位期间的研究成果

三、小学生语文课堂注意分散现象及其策略研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

一、 前言

（一） 研究背景

1．教学实践中的问题

2．理论研究上的不足

（二） 研究意义

（三） 研究思路

（四） 研究方法

（五） 文献综述

1．国内相关研究

2．国外相关研究

（六） 相关概念界定

1．注意

2．课堂注意力

3．注意分散

二、 理论基础

（一） 注意的三大基本理论

1．过滤器理论

2．衰减器理论

3．后选择理论

（二） 有效教学理论

（三） 学习策略理论

三、 小学生语文课堂注意分散的现状调查

（一） 小学生注意的特点

1．从无意注意向有意注意逐步变化

2．注意带有明显的情绪色彩

3．注意由具体事物向抽象材料发展

4．注意的品质不断发展

5．当前 00 后小学生注意的新特点

（二） 小学生语文课堂的注意现象

1．小学生语文课堂的注意集中情况

2．小学生语文课堂注意分散情况及行为表现

（三） 小学生注意集中和分散情况在语文教学中的表现

四、 小学生语文课堂注意现象的分析

（一） 识字与写字教学小学生的注意情况

1．案例呈现

2．案例分析与讨论

（二） 阅读教学小学生的注意情况

1．案例呈现

2．案例分析与讨论

（三） 习作教学小学生的注意情况

1．案例呈现

2．案例分析与讨论

（四） 口语交际教学小学生的注意情况

1．案例呈现

2．案例分析与讨论

（五） 语文综合性学习小学生的注意情况

1．案例呈现

2．案例分析与讨论

五、 小学生语文课堂注意分散的干预策略

（一） 灵活运用教学方法

1．充分利用多媒体教学

2．丰富课堂教学方式

3．调动学生各种感官

4．注重联系学生生活

5．重视课堂巩固小结

（二） 注意培养倾听能力

1．课前唤起听课状态

2．养成好的学习习惯

3．激发兴趣，乐于倾听

4．教会倾听，学会倾听

（三） 评价学生，艺术客观

1．正确评价，适当鼓励

2．多样评价，主体多元

六、 小结

参考文献

致谢

附录一

附录二

二、小学语文研究型教师成长路径的个案研究论文提纲范文

目录

摘要

Abstract

一、 绪论

（一） 研究背景

1- 新课程改革呼唤研究型教师

2- 研究型教师——教师专业发展的方向

3- 对小学语文研究型教师的主观感想

（二） 研究的意义与目的

（三） 文献综述

二、 研究方法与过程

（一） 研究方法

（二） 研究过程

1- 确定研究对象

2- 收集资料

3- 分析资料

三、 研究内容

（一） 李怀源的教育教学研究

1- 小学语文单元整体教学

2- 整体教育思想

（二） 李怀源的专业成长历程

1- 学生时代的文学梦

2- 从教初期的教学实践

3- 民办学校的教学新尝试

4- 教育硕士的读书积淀

5- 教学研究的深化升华

（三） 李怀源的专业成长因素分析

1- 坚定的专业发展信念

2- 开放性的人格特征

3- 广泛的阅读经历

4- 强烈的教学反思意识

5- 良好的校本教研环境

6- 丰富的学术活动

四、 研究启示

（一） 教师教育信念是研究型教师成长的内在动力

（二） 行动研究是研究型教师成长的重要引擎

（三） 阅读和反思是研究型教师成长的双翼

（四） 教研共同体是研究型教师成长的重要摇篮

注释

参考文献

附录

致谢

一、小学语文童话教学研究论文提纲范文

摘要

Abstract

引言

第一章 童话在小学语文教学中的重要地位

第一节 童话滋润儿童的精神世界

一、 童话愉悦儿童的心灵

二、 童话开启儿童的想象力

三、 童话促进儿童健全人格的形成

四、 童话培养儿童美好的情感

第二节 童话作品是小学语文阅读教学的重要内容

一、 语文课程标准对童话作品阅读日益重视

二、 童话作品在低年级语文教材选文中所占比重较大

第二章 小学语文童话教学现状调查与分析

第一节 小学语文童话教学现状调查

一、 童话教学问卷调查设计的基本情况说明

二、 童话教学问卷调查的基本情况统计

三、 童话教学问卷调查、访谈结果分析

四、 童话教学现状调查的基本结论

第二节 小学语文童话教学主要问题剖析

一、 教师阅读面窄，导致童话理论素养缺失

二、 树立正确童话教学理念，进一步变革童话教学方法

三、 学生课外阅读不足，影响课内学习童话

第三章 改进小学语文童话教学的几点思考

第一节 提高小学语文教师的童话素养

一、 了解童话相关理论知识

二、 自觉开展童话阅读，体验童话魅力

三、 提高鉴赏童话、写作童话的能力

四、 多参与或组织与童话阅读相关的活动

第二节 优化小学语文童话教学的实施策略

一、 明确童话教学的基本目标

二、 分析不同学段童话教学的具体要求

三、 选择不同学段童话作品合适的教学内容

四、 灵活掌握不同学段童话教学的基本方法

第三节 加大童话课外教学的力度

一、 了解儿童的阅读心理，激发小学生课外阅读童话的兴趣

二、 根据课程标准的要求，向学生推荐优秀的童话作品

三、 营造良好的课外阅读环境，让学生自主阅读

四、 开展形式多样的课外活动，落实对课外阅读的评价要求

结论

参考文献

附录一 小学语文童话教学问卷调查（教师卷）

附录二 小学语文童话教学问卷调查（学生卷）

附录三 北师大版小学语文教材童话选文目录

后记

攻读学位期间取得的科研成果

下面是小学语文教学学术论文大纲,希望能解决毕业生们的小学语文教学学术论文提纲怎么写的相关问题.

小学语文教学学术引用文献:

[1] 小学语文教学学术方面论文题目 小学语文教学学术论文题目如何定

[2] 小学语文教学学术方向论文参考文献 小学语文教学学术论文参考文献数量是多少

[3] 小学语文教学学术论文大纲 小学语文教学学术论文提纲怎么写