《小学语文阅读教学方法》
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摘 要：不管是什么学段的语文教学,阅读教学都占有举足轻重的分量.阅读教学在语文教学当中占有核心位置,让学生阅读很多的书籍,经常进行阅读训练,提升学生自身的语文知识储备能力和综合运用能力.鉴于此,本文笔者就根据自身的教学经验,浅谈下小学语文阅读教学的策略.
关键词：小学语文;中段;阅读教学
小学语文的阅读课程是教师教学的一个重点,阅读是每一个人都应该养成的良好习惯,阅读不应该只在课堂上,阅读应该是每天都要进行的事,在新课改的教学目标下,小学语文教师要优化阅读课程的教学,激发学生的主观能动性,利用多样的教学方式来提升学生的阅读效率.鉴于此,笔者就根据自身的教学经验,浅谈下如何有效开展小学语文中段阅读教学,以期和各位教师共同学习与借鉴.
一 创设阅读情景,培养阅读氛围
小学阶段的学生在阅读过程当中容易受周围环境的影响,教师需要针对阅读环境下手,规避所有不利因素的影响,尽可能为学生培养一个良好的阅读氛围.教师要保持教师相对安静,出现的声音只能是阅读的声音,让学生可以在阅读学习中感受到良好的阅读环境带来的帮助.其次,情境教学的设计的出发点应是教师教学的内容.情境教学的设计不能脱离教师的教学内容,要将教学情境和教学内容时刻紧扣,引导学生进行有效的学习,不偏离教学目标.只有如此进行教学情境的创设才能有效避免教学情境脱离实际的问题,进而最大程度地保证教师阅读教学质量的提升.
例如,在教学《陶罐和铁罐》这一课时,由于文章的内容相对较多,学生需要一个相对专注的状态去熟悉和阅读课文内容,尤其是陌生的一些字词,有如御（yù）厨,兄（xiōng）弟和谦虚（qiān xū）等陌生字词的困扰.当学生在熟悉课文之后,在课堂上阅读课文的时候,一个安静的阅读环境有利于学生集中注意力,专心阅读课文内容,从而在很大程度上提升自己的阅读效果.而嘈杂的环境不仅仅会影响到学生的阅读状态,甚至会使得学生无法集中注意力.
二 强化方法指导,提升阅读能力
在阅读教学中,学生掌握阅读的策略与方法比在教师的指导下阅读更有意义.在学生自主阅读的过程中,可以选择适合自己的素材,根据自己的兴趣来学习文章,进而获取更多的知识.因此,教师要注重学生自主性的培养,指导学生在不断的阅读中掌握方法,在课余时间选择一些感兴趣的读物,进而拓展学生的阅读面,提升学生的阅读能力.
例如,在教学《赵州桥》这一课前,笔者让学生自主搜集了有关赵州桥的资料、图片,为学习本节课做好铺垫.在教学时,笔者首先通过相关情景导入教学：“赵州桥是我国桥梁建筑艺术的精华,开创了中国桥梁建造的崭新局面.”接下来笔者出示多媒体图片,增强学生的直观体验性,然后让学生自由朗读课文,将课前收集的资料与同学之间互相交流,提出自己不懂的问题.朗读后笔者对学生提出的问题进行梳理,同时带领学生一起学习赵州桥.学习文章后笔者让学生自主思考以下问题：“赵州桥的设计有什么特点呢?这种设计有什么优势?”学生思考后笔者指名提问,并对学生的回答进行点评.最后,笔者带领学生总结课文,升华主题,同时,鼓励学生课余时间去了解我国传统文化和历史,笔者也会相应開展读书交流活动来鼓励学生.如此,通过小组讨论的方式,培养学生自主阅读的兴趣,让学生在不断地阅读中提升自身文学素养.
三 引导海量阅读,拓宽学生视野
激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读能力一直以来都是小学语文教学的重要任务.在此背景下,海量阅读学习方式应运而生,它的提出迎合了语文课程面向全体学生,使学生获得基本的语文素养的基本理念,是培养学生阅读能力,陶冶学生高尚情操的最佳途径.基于此,在小学语文教学中,教师不妨通过读书活动的开展和读书环境的营造来引导学生进行海量阅读,以此来拓宽学生的阅读视野,弥补课堂教学的局限性,进而为学生的未来学习与终身发展奠基.
在教学之余,笔者时常会为学生开展不同类型的读书活动,其中多以展示类、推荐类、表演类和朗诵类为主.以表演类读书活动为例,指的是学生之间可就共同读过的好书或文章进行改编,并加以自己的独特理解,将其以舞台剧的形式展现出来.在这一过程中,不仅锻炼了学生传情达意的能力,而且还使学生的阅读感悟得到了进一步地升华.此外,为营造良好的读书环境,笔者在班内设立了读书角,并向其中适当地投放了一些寓言故事、探险故事和益智类等书籍,让学生广泛涉猎.其次,笔者还鼓励学生将家中的好书带到读书角来与大家一同分享,以使学生体会到共同阅读的乐趣.
总而言之,不断的优化和改进小学语文阅读课堂教学,进一步的激发语文课堂的教学生机和活力是语文教师教学改革的主要目标指引,也是培养学生语言运用能力和学科综合素养的关键所在,小学语文教师要继续进行有效教学探索,并在具体的课堂优化过程中树立正确教育理念、设计明确课堂教学目标、使用有效教学手段,全面的优化和完善语文课堂教学,助力班级学生较好的进行学习和成长.
参考文献：
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[2]范志明.小学语文阅读教学方法的新思考[J].学周刊,2019（36）：125.
概括总结：这是一篇关于教学方法方面的大学硕士和本科毕业论文范文,可作为读书和升学考试相关论文开题报告写作参考和职称论文写作文献资料.
读书和升学考试引用文献:
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