《谈信息技术和小学英语课堂教学的有效整合》
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摘 要：随着科技的迅速发展,信息技术已经深入人们的生活.广泛的信息技术不仅可以帮助教师收集教学资料,也极大的影响了学生获取知识的途径.因此,将信息技术与小学英语学科教學进行整合是教育发展的必然趋势.实行网上资源共享,不仅可以充分调动学生自主学习的积极性,也能激发学生的创造力.而本文即是对信息技术与小学英语课堂教学的有效结合进行浅析.
关键词：信息技术;小学英语;课堂教学;有效整合
引言
随着信息化社会的不断发展,多种先进的教学方式逐渐走入课堂,将教育融合信息技术就是时代背景下新的教学手段,它可以在提供高效的教学信息资源的基础上,充分的调动学生学习的积极性,提高课堂效率.
一、信息技术与小学英语学科教学整合方式
在传统的教育之中,英语存在的主要问题便是课程内容形式多样,但教学方法却十分单调.这导致很多学生对英语失去了学习兴趣.而将信息技术与小学英语学科整合可以从以下几个方面进行.
(一)利用多媒体技术,激发学生学习兴趣
教师可以将图片、视频融入课堂,将现代信息技术与英语教学相结合.例如：老师可以以PPT演示为主进行教学,在其中不仅可以插入教学内容也可以插入一段音乐、图片、视频,从而调动学生的多种感官,提高学生的积极性.让学生的学习观念从“要我学”变成“我要学”.这种教学方式的实施不仅可以使很多深奥的信息简单化、直观化,也极大的提高了学生的学习效率,有效的扩充了学生的知识容量.学生也可以根据自己在课堂上的学习情况回家自己再进行学习,因为课堂上不是每一个学生都能完全理解老师传授的知识,但是信息化教学手段的提出就有效的实现了课上、课下的完美衔接.例如：在学习《Last weekend》时,教师可以通过播放视频的形式来播放一段生活的小片段,并在视频中插入单词、语法知识.在观看完视频后,老师可以让学生用英语分享自己的周末经历,并对其语法单词进行指导和纠正.而在课下,老师可以让学生通过网上小组合作的方式制作一个理想周末.这样,不仅学生学到了很多新知识,也实现了教师的课堂教学目标.
(二)运用信息技术开创师生互补开放式教学模式
在传统的课堂上,教师是主体,但随着教育的不断创新进步,教育观念也在不断变化.目前,以学生为主体已经成为教育的主要形式.在教育的不断发展中,加强对学生的教育培养才是教育的本质.因此,教师可以充分利用信息技术,让学生一起参与备课,让教育实现多元化发展.只有思想的碰撞,才能产生新的东西,真正实现教学相长.
在课前老师可以布置任务,让学生们去准备.在上课时,老师可以先让学生发表他们的学习成果,师生共同讨论,这不仅可以促进师生互动,也能顺应学生的发展.师生互动的教学模式,不仅让学生变被动为主动,也可以使老师教学的深度和广度都有所提升.从传统意义上的一个人教一群人学,转变成所有人都在学.例如：在学习《How tall are you》时,教师可以和学生一起做课堂所需的视频,可以在视频中体现每一个学生的性别和身高,让学生猜每一个身高对应的人可能是谁.让英语课堂变成老师和学生互动的平台.在课堂上,老师积极引导,并与同学一起讨论研究.而这样的课堂才是真正意义的教学相长.当丰富的经验与发散的思维相融合,这样的课堂才能体现出教育的价值.
(三)翻转课堂的应用
随着信息技术不断发展,翻转课堂逐渐走进英语教育,翻转课堂是一种新型的、以学生为主体的课堂.首先,在制作视频时,教师应先了解学生的兴趣爱好,尽量将学生喜欢的东西融入课堂,让学生在快乐中学习英语知识,提高英语素养.其次,要以课堂的英语学习目标为根本,从而设计学生自主学习视频以及课堂的学习流程,让学生在轻松快乐的氛围中真正实现英语的有效学习.翻转课堂的进行不仅提高了学生的学习效率,也可以拉近师生关系.
二、将信息技术与小学英语整合的优势
将信息技术与英语教育整合后不仅能让学生对英语课程有新的认识,也会拓宽学生学习英语知识的途径,引导学生通过实践主动获取知识,这种方式会让学生的理解更加深刻.此外,这种方式也有利于培养学生的合作精神,老师可以通过合作学习和线上小组作业,培养学生的合作能力与学习能力.信息技术与小学英语学科教学整合对英语教育起着积极作用.作为新兴的教育手段,其不仅能有效地调动学生学习英语的积极性,也能帮助学生获得更加轻松的学习与发展.
结语
将信息技术与英语教学相融合,是突破传统教育模式限制的创新型教学模式.合理运用信息技术,为学生提供更加丰富、精彩、多元化的教学资源,是人才培养的基石.随着信息技术的不断发展,信息技术课堂的教学模式也在不断整改创新,相信随着教学手段的不断进步,学生可以在课堂的45分钟学到更多的知识.
参考文献
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课堂教学和英语引用文献:
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