简介:该文是关于数学和课堂教学相关本科论文范文与初中数学类自考毕业论文范文.
【摘要】核心素养下的初中数学教学,需要一种全新的思维方式去看待学生和教学目标,在核心素养视角下,初中数学不仅教会学生如何去做题,更要让学生在数学学习中形成严谨的思维模式、科学的思维方法、创新的思路;学习和领悟数学研究的精神和内涵,感悟数学发展过程中的和情怀.让学生通过数学学习,形成自主学习、独立思考的习惯.这些对学生在数学课堂上进行高效学习具有重要的推动意义.相反,传统的课堂中很多模式对学生的高效学习则有阻碍.
【关键词】新课改 初中数学 高效课堂 教学实践研究
中图分类号：G4文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.021
数学作为初中教育阶段的一门重要课程,对于学生逻辑思维能力、抽象思维能力、创造思维能力等的培养具有至关重要的作用.数学的应用已融入到人们日常生活的方方面面,已成为人们日常生活中不可或缺的一种工具、一种文化,所以数学是每个人都应该掌握的一门基础学科.初中数学作为小学数学与高中数学的连接阶段,是学生数学素养形成的关键时期,教师不仅要保证学生掌握数学基础知识,更应该强调培养学生的数学学习能力,这要通过高效的数学课堂教学才能实现.因此,教师要在充分了解学生、了解教材的基础上,转变教学观念、创新教学方法,进而构建初中数学教学的高效课堂.
一、设计课堂教学原则
对于初中生,教师应该培育他们的自主学习能力,正确引导学生学习.在学生学习数学时,教师应该从身边事物来对学生进行引导,锻炼学生的实践能力,在实践中解决所遇到的数学难题.教师制定这样的教学原则,可以吸引学生的学习兴趣和注意力.教师要鼓励学生之间在学习上互相交流,让他们懂得不同人对于问题的解决有不同的方法,通过对他们思维能力的培育,让学生相互之间交流、共同学习,从中也可检测自己的学习方式,提高学习的有效性和准确性.在初中数学教学中,实行高效课堂教学模式,有助于帮学生树立正确的学习观念,活跃师生之间的交流互动,减小与学生之间的距离,在课堂教学中展现学生的主体地位,有助于提高他们自主学习的能力,使其勇于面对问题自己尝试解决.
二、优化措施分析
(一)转变思维方式,激发学生自主探究的意识
在传统的课堂中,教师经常把控课堂整体的节奏和内容,这对学生思维的激发和创新是极为不利的,长此以往,学生会丧失独立思考的意识和能力,创新意识和辩证的思维方法也得不到激发,成为不折不扣的书呆子.因此教师要将课堂的主导权交给学生,给予学生充分的思考自由和探究自由,让学生的思维得到充分激发.教师先要增加互动,包括教师与学生的互动及学生之间的互动.教师与学生的互动中,教师要让学生尽情发挥自己的思维自由,表达自己的意见和看法.教师要针对学生的思维进行反问式和交互式的指导和引导,让学生在思维的充分沟通中找到正确和符合方向的创新的思维方式;同时学生之间可以进行课题探究,针对题目进行讨论或者进行头脑风暴,在相互启发、肯定与否定中,通过自己的思考辨别正误,寻找到科学的思维方式.这种方式虽然看来很浪费时间,便捷性也远远不如教师的直接讲授,但是一旦形成习惯,学生的思维就像是不断运转的机器,会越来越活跃,这会对教师日后的教学产生很大的推动作用,课堂教学的效果会大大提升.
(二)培养学生的自主学习能力
教是为了不教,因而,新课程改革背景下数学教学的最终目的,是培养学生的自主学习能力,使学生能够自己发现问题、分析问题并解决问题.这就要求教师要转变传统的教学观念,更新教学方法,将学生看作学习的主体,充分发挥学生的主观能动性,培养学生的自主学习能力.
(三)聯系生活实际,拓展教学空间
在教学中,教师要让学生明白理论来自于实践.学习知识不只是学习教材,更重要的是可以将学习到的知识运用到实践中,所以教师应该锻炼学生的实践能力,在实践中遇到问题,自己要想方设法解决,把课堂教学和社会实践结合起来,拓展学生的思维能力.在课堂中,教师可以运用模拟的形式来进行数学教学,让学生之间组成小组,根据学生的学习情况选出小组组长,让优秀的学生带领其他同学一起学习.根据学习内容,结合实践来进行课堂模拟,可以锻炼学生的实践能力,增加学生之间的协作能力,面对问题可以互相讨论解决.相对于课堂理论教学,通过社会实践的教学模式更能激发学生的学习兴趣,让他们明白生活中的问题是可以运用数学知识来解决的,这样就可以将理论运用到生活中,提高他们的学习热情.
(四)核心素养贯穿于教学评价
在初中数学教学中教师要合理作出教学评价,通常采取课后作业与考试等方式,让学生在做练习题的过程中回忆所学内容,巩固所学知识.这样能够让学生对数学知识有更加深刻的印象,也能够根据测试结果了解自身的不足,达到查漏补缺的目的,在知识结构上不断完善.此外,教师要利用教学评价了解实际教学效果,清楚学生在哪个知识点上理解还有误差,也对自己采用的教学方法进行反思与总结,能够在教学中不断予以纠正.因此,只有改进教学评价方式,才能将师生双方各自缺陷反映出来,实现共同提升与进步的目标.教师在对于学生的知识与技能进行评价的过程中,除了要考虑学生某一个方面的技能以外,也要对问题作出延伸,如学科内的知识延伸、知识点和生活实际的交汇等.
三、结语
总的来说,实行新课改主要是改变教学模式.采用高效课堂模式,在课堂中展现学生的主体地位,可以激发学生的学习兴趣,调动他们自主学习积极性,达到提升课堂教学效率的目的.此外,教学模式由传统教学改变成为高效课堂教学,随之教师的教学方式也应相应做出改变,不断创新,制定适合学生的教学方法.教师需要加强素质教育和数学能力的培育,为学生以后的学习生活奠定基础.所以,提升教学效率还仍然需要教师不断努力和创新.
参考文献
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初中数学引用文献:
[1] 优秀初中数学高效课堂教学论文题目 初中数学高效课堂教学毕业论文题目怎么定
[2] 初中数学高效课堂教学论文提纲模板范本 初中数学高效课堂教学论文框架怎么写
[3] 初中数学高效课堂教学论文摘要怎么写 初中数学高效课堂教学论文摘要范文参考
