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第一篇论文摘要：大学学术管理制度*建设刍论
大学学术管理制度*建设是提升大学学术管理制度效能和制度*道德水平、激发大学学术活力的有效途径和机制.大学学术管理制度*建设不仅是满足大学学术活动范式现代转型以及大学学术管理实际的需要,也是解决大学学术管理*诉求的有效手段和途径.大学学术活动的底线*、责任*、交易*与诚信*、合作*与共享*以及价值*与身份*等构成了大学学术管理制度*的内涵和特性.构建以*道德为基础的大学学术管理制度体系不仅需要建立科学合理的大学章程,建立以*道德规范和要求为基础的学术管理制度体系,而且需重视学术管理制度*自身建设的完整性,并健全大学学术道德规范相关制度建设,强化制度*在学术管理中的权威地位和功能作用.
第二篇摘要范文：论大学的学术责任——现代大学学术研究的四重属性
对于大学而言,从事学术既是首要责任,也是立足之本.在后工业时代的知识社会背景下,大学需要承担起多方面的义务,这也意味着现代大学的学术责任具有多重内涵.从事学术是对大学学术责任的狭义定位,大学的学术研究还隐含着一定的政治需要和社会目标,这是大学学术责任的广义延伸.大学的学术反映出在职业、道德、政治和社会这四方面的功能属性,体现现代大学功能历史与逻辑的一致性.
第三篇大学学术论文摘要：大学学术权力研究
本文从现代法治的视角出发,在简要阐明了大学学术权力概念内涵、构成要素、模式变迁与功能作用的基础上,重点研究了大学学术权力的本质属性、法理依据及其有效实施的制度保障、机制保障、程序保障与法律规制.全文的主导思想是：大学学术权力的建构是为了解决“学术”与“权力”之间的逻辑紧张关系,试图在“自由”与“规制”之间寻找一种平衡,用“学术”来抗拒“权力”,迫使“权力”服从并服务于“学术”,并为可能产生滥用与误用的“权力”套上法治的“辔头”.全文的理论取向是：限定于主要研究大学内部的权力形态,重点阐明大学学术权力的自治原理及其实施保障,为我国改革完善大学内部治理结构,探索建设现代大学制度提供理论支持.
本文初步厘清了大学学术权力的理论内涵,坚持认为大学学术权力不是外部赋予的,而是学术自由与大学自治的客观需要,是学科规训与大学职能拓展的必然产物；由于法治的丰富内涵正好契合现代大学的理想追求与精神实质,所以将大学学术权力纳入法治范式研究,为大学学术权力赋予合法地位,不仅是高等教育法治的必然要求,也是大学历史发展的经验总结,更是规范大学学术权力,保障学术自由与大学自治的必然选择.当前,我国大学发展内部学术权力正面临着弱化与边缘化的问题,应从大学法治的角度出发,通过合理的制度设计,重建学者的主体地位,建构起学术权力和行政权力协同制衡的机制,倡导大学内部两权互动的管理体制改革,保障好学术权力,控制住行政权力,避免学术权力的行政化倾向,重新确立大学学术权力的主导地位.本文不足在于：缺少对大学学术权力的个案研究,尤其是对学术自由、大学自治的深奥原理探讨不够深入,这些将是作者以后的研究方向.
第四篇大学学术论文摘要模板：大学学术权力运行机制研究
大学学术权力运行机制研究,既是一个重要的理论问题,也是一个重要的实践问题,具有一定的理论意义和实践价值.
本文根据已有研究成果和有关理论,对研究中涉及到的几个基本概念做出了如下界定：(1)大学.也称高等学校或高等院校,简称高校,是实施高等教育的社会组织或机构.本研究所指的大学仅包括政府举办的全日制公立普通高等学校中的本科大学和学院.(2)学术.是指探究、综合、传播、应用专门而系统的学问的活动过程和结果.本研究所指的学术包括教学、科研和社会服务活动.(3)权力.是指在一定的社会关系中,某一主体凭借和利用某种资源对客体实行价值控制,以实现主体意志、目标、利益的一种强制性力量和特殊的影响力.(4)大学学术权力.是指大学组织、团体和个人对学术机构、学术人员、学术事务、学术活动和学术资源等的控制力和影响力.本研究所指的大学学术权力主要包括个体学术权力、团体学术权力和组织学术权力；行政性学术权力(职位权力)和*性学术权力(专家权力)；纵向学术权力和横向学术权力；正式学术权力和非正式学术权力；学术决策权力、学术执行权力和学术监督权力等.(5)机制.是指在客观事物或现象有规律的运动、变化、发展过程中,影响这种运动、变化、发展的各种因素的结构、功能及其相互联系、相互作用的过程、方式和原理.一种机制或是一种“特定的因果关系模式”,或是一种“带规律性的模式”.(6)大学学术权力运行机制.是指大学学术权力在有规律的运行过程中,影响这种运行的各组成因素的结构、功能及其相互联系、相互作用的过程、方式和原理.简言之,大学学术权力运行机制就是大学学术权力运行“带规律性的模式”.
本文以权力社会学理论为指导,分析了大学学术权力运行的一般原理.这些原理包括大学学术权力运行主体与客体及其相对性、运行过程及其连续性、运行程序及其规范性和严密性、运行方式及其多样性、运行实际轨迹与理论轨迹及其差异性、运行结果或后果及其可评价性和可监督性,以及运行目的或目标及其价值性和导向性.选取机制设计理论和比较经济学的DIM方法(即决策方法)作为理论视角,构建了大学学术权力运行机制的理论模型.该理论模型主要包括：(1)大学学术权力运行机制的形式结构.基于机制设计理论和DIM方法构建的大学学术权力运行机制的形式结构包括七个子机制：即决策机制(Decision Mechanism)、信息机制(Information Mechanism)、动力机制(Motivation Mechanism)、导向机制(OrientationMechanism)、协调机制(Coordination Mechanism)、监督机制(Supervision Mechanism)和保障机制(Protection Mechanism).每一种子机制都有其特定的涵义、类型、结构、功能和运作机理.(2)大学学术权力运行机制的要素结构.主要构成要素包括运作环境、运作动力、运作主体、运作程序、运作手段、运作目标等.每一种要素都有其特定的结构和功能作用.(3)大学学术权力运行机制的主要功能.有激励功能,自我实施功能,得益功能和发展功能等.(4)大学学术权力运行机制的作用机理.大学学术权力运行机制可以通过以下任何一种方式发生作用：一是自我实施,二是强制实施,三是放弃或重新设定.
本文对我国大学学术权力运行机制的成就及问题进行了反思.首先,充分肯定了我国大学学术权力运行机制改革与建设取得的历史性成就.其次,运用实证与引证结合等方式,对我国大学学术权力运行机制的主要问题进行了系统分析.采用自编的《大学学术权力运行机制情况调查问卷》,在我国15所不同类型的公立大学,面向603名行政干部、教师和研究生进行了测验研究,结合已有研究成果,对我国大学学术权力运行机制存在的主要问题进行了系统分析,认为：我国大学学术权力运行机制存在的主要问题是：第一,结构不完善、不合理；第二,功能没有得到充分发挥；第三,运行状态不佳.同时对我国大学学术权力运行决策机制、信息机制、动力机制、导向机制、协调机制、监督机制和保障机制在运作主体与客体、运作对象与范围、运作制度与体制、运作手段与方式、运作过程与程序、运作目标与结果等方面的问题进行了具体分析.第三,对导致产生上述问题的原因进行了剖析.指出原因主要有以下几个方面：一是思想观念陈旧、认识不到位；二是制度不够完善、有效供给严重不足；三是体制不健全、不顺畅.
本文提出了完善我国大学学术权力运行机制的取向与原则.认为,首先,需要更新四个思想观念.即摒弃传统的官本位观念、树立学术本位观念,摒弃传统的人治观念、树立现代法治观念,摒弃传统的机械论观念、树立科学的系统观念,摒弃守旧观念、树立创新观念；其次,需要确立三个价值取向.即有利于学术生产力的解放和发展,有利于创新人才培养,有利于高校核心竞争力提升；第三,需要坚持五项主要原则.即科学化、合理化、*化、法制化和适应性原则.
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本文提出了完善我国大学学术权力运行机制的目标和策略.认为,首先,需要确定一个基本目标.即建立“科学、合理、严密、有效”的大学学术权力运行机制；其次,针对我国大学学术权力运行机制中七个子机制存在的实际问题,提出了具体的、可操作的完善策略.这些策略包括：(1)决策机制完善策略.决策主体要更新决策观念、提升决策能力；明确权力边界,清晰界定决策对象与范围；建立健全决策制度与规则；健全决策组织与体制；采用科学的决策方式与方法；进一步规范决策过程,严格决策程序.(2)信息机制完善策略.提高信息主体的信息意识和信息能力；丰富信息资源；规范信息过程；健全信息系统；采用先进的信息技术；运用科学的信息方法.(3)动力机制完善策略.健全大学学术权力运行制度,保障学术权益；创新大学学术权力运行体制,增强办学活力；完善大学学术权力、利益和责任机制,提供充足动力.(4)导向机制完善策略.重视目标导向；强化学术导向；调整利益导向；完善价值导向；把握舆论导向；强化政策导向；加强法纪导向；注重行为导向.(5)协调机制完善策略.提高协调主体的权威性和协调客体的配合度；明确协调的对象与范围；合理选择和灵活运用不同的协调手段与方法；有序推进协调进程,顺利实现协调目标.(6)监督机制完善策略.监督主体要更新监督观念、提高监督能力；明确监督对象与范围；规范监督过程与程序；健全监督制度；完善监督体制；采用先进的监督手段、方式与方法.(7)保障机制完善策略.提升保障主体和对象的保障意识和保障能力；完善保障制度；健全保障体制；大力培育、科学选择和实施保障手段；规范保障过程与程序.以上是针对我国公立大学学术权力运行机制存在的共性问题提出的完善策略.各高校可根据自身实际情况,选择突破口和侧重点,逐步推进、逐步完善.
第五篇大学学术论文摘要怎么写：中国大学学术管理中的学术权力与行政权力冲突研究
现代大学不同于中世纪大学,它与外部世界的联系日益紧密,已经从社会的边缘走向了社会的中心,对大学产生影响的力量更加多元,大学内部组织结构更加复杂,形成了多种力量共同作用于大学的权力结构.不同国家大学权力结构差异较大,但其内部权力构成依然有着诸多共性特征,主要包括：影响大学发展的力量日益多元化,大学中的权力构成也日益多样；学术权力和行政权力是大学权力结构中的主体；各国都给予教授集体力量以足够重视等.不同权力结构模式的形成除了借鉴别国经验,更主要是受到各自国家的文化传统、政治体制等的影响,各种权力结构模式都有其生存发展的环境和优势.
学术权力和行政权力在各种权力模式中都有其存在的合法性依据和各自的功能.学术权力的合法性源于知识的专门性以及各学科学者及其组织在学术上的高深造诣,学术权力更关注学科发展；行政权力在大学管理中的合法性源于其合理行使利于管理效率的提高,能实现多方利益平衡,保证资源分配更加合理,以及利于增强大学对社会的适应性和敏感性等,行政权力相对而言更关注学校组织整体利益及其与外部世界的融洽关系.这两方面力量的有效协作能保证大学学术事务和非学术事务的有效管理.
中国现代大学的产生和发展有着独特的演变路径,它是在政府主导下产生和发展的.新中国成立以后,为了与计划经济体制和*集权政治体制相适应,政府对本属于学术机构的大学进行了行政化改造,大学成了政府的附属机构,没有办学自主权,行政权力完全主导了大学管理.到了20世纪90年代以后,政府逐渐下放大学办学自主权,并实行党委领导下的校长负责制,在大学内部也进行了校院系等管理体制改革,大学教师的学术主体地位有所改善.《中华人民共和国高等教育法》提出建立学术委员会等学术组织,发挥其在教学计划制定、课程设置、人事等方面的审议和咨询职能.但是,这些学术组织在大学学术事务管理中不具有决策权.因此,从中国大学内部权力结构的演变以及相关政策文本中可以发现,中国大学仍然是行政权力处于主导地位,学术权力处于被支配地位的权力结构.
围绕学术资源分配,共同作用于学术事务管理的学术权力和行政权力之间存在着冲突.学术资源对学术生产有着不可替代的作用,尤其是大科学、大工程时代,拥有资源就拥有了发展的机遇、优先权乃至领先权.行政权力同样需要在学术资源分配上拥有发言权,因为在学术资源的获取、学术资源更合理的分配以及学术资源分配方案的执行等环节行政权力作用突出.因此,学术资源分配权是学术权力与行政权力冲突的焦点.通过对大学中教学计划制定、校内课题项目评审立项、教师职称评审以及学位授予等学术资源分配问题的研究,可以看出,中国大学学术资源分配的决定权掌控在行政权力一方,学术权力在行政权力的支配下履行职能.大学教师只有通过制度性和非制度性的方式向行政力量申请学术资源,因此产生了贿赂、合谋等“非正式”手段.
对学术权力与行政权力冲突进行文化分析能从更深层次把握冲突的本质.大学组织内部在学术管理上形成了差异性的亚文化,主要包括学术文化和行政文化(也称管理文化).学术文化和行政文化有着不同的价值追求,学术文化追求学术创新,即原创性学术成果的生产,而行政文化追求的是组织效率、效益的提高,强调以尽可能少的投入获得尽可能多的回报.与学术创新追求相关,学术文化强调学术自由、学术自治,主张价值理性精神张扬,更关注成果的“质”；与组织效率、效益相关,行政文化强调制度规范、等级关系建立、对成果的量化以及考核的经常化、制度化等.所以,学术权力与行政权力冲突的实质是学术文化与行政文化的冲突.
社会学冲突理论认为,冲突不仅有消极功能也有积极功能,而且如果措施得当,消极功能也能向积极功能转化.大学学术权力与行政权力冲突同样有着积极和消极功能.传统观点只意识到两种权力冲突的消极功能,而忽视其积极功能.学术权力和行政权力的冲突可以实现大学中各方力量的制衡,促进消极情绪和紧张压力有效释放,形成并强化各自利益共同体.
中国大学学术权力与行政权力冲突现状的形成有着重要的社会根源：在组织制度设计上,大学与政府关系是典型的“政府本位”,学术与行政关系的制度安排上是“行政本位”,大学组织内部权力重心明显上移；在文化根源上,中国传统文化和当代文化都对中国大学权力结构以及学术权力和行政权力冲突有着深层次影响,具体而言,以儒家为代表的中国传统*政治文化居于主导地位,学术文化在整个社会文化体系中一直都非常微弱；当代中国形成了以集权文化占主导地位的文化体系,具体反映在集体主义文化、制度化的精英文化以及单位文化等方面.中国传统文化和当代文化都为大学行政权力提供了强有力的支撑,从而形成并维系着中国大学行政权力与学术权力之间的强弱博弈关系.
大学学术管理中学术权力与行政权力冲突是一种客观存在,采取必要措施实现两者的有效制衡是管理冲突的需要,更是促进大学学术生产和大学组织有序发展的需要.从中国实际情况来看,首先,应该转变传统观念,形成正确的权力观和权力冲突观,同时积极培育学术文化；其次,应在制度层面推进改革,从宏观层面给予学术权力以学术资源分配的决定权,大学内部也要强化教师集体权力,完善申诉制度等；第三,大学内部应进行机构设置改革,真正实现校、院、系*建制管理,促进权力重心的下移,调动基层学术组织积极性,发挥校长在学术和行政两个方面的协调和整合作用；最后,学者应提升学术实力,增强学术影响力,促进学术权力地位的提升.
第六篇摘要范文：大学学术委员会的性质及其运行要求
学术委员会是现代大学的核心组织机构,是现代大学制度的重要组成部分.完善中国特色现代大学制度,必须改革学术管理行政化制度,加强学术委员会建设,使其真正担负起大学学术管理职责,保障大学遵循高等教育规律办学,促进大学理想和使命的实现.教育部发布《高等学校学术委员会规程》(以下简称《规程》),对大学健全学术委员会制度,充分发挥学术委员会在办学中的作用具有
第七篇大学学术论文摘要范文：大学学术权力的实践逻辑
大学学术权力自诞生以来随着大学组织—权力结构的演变,在实践中形成了自己的权力运行逻辑.学术权力是因大学知识生产的需要而赋予一部分学者在学术场域中制订规则和分配资源的话语权力,学术责任和对权力的监督与制衡,是学术权力正常运行不可缺少的条件.中国大学",行政化",背后的体制弊端,造成了学术权力难以走出的困境.
第八篇大学学术论文摘要格式：大学学术文化与大学学术生产力
大学学术文化包括大学的学科文化与院校文化两个部分,前者是学者的专业忠诚形成之源,后者是大学内部相对稳定而独特的社会心理环境.它们构成大学学术的“生产力场”,具有目标导向、激励和凝聚以及软约束等功能.但是,大学学术文化的浮躁与功利、管理文化与学术文化的冲突,却带来了优良大学学术文化的缺失与薄弱.大学应树立学术至上、自由宽松、团结协作和公平竞争的学术文化,有效促进大学学术生产力的发展.
第九篇大学学术论文摘要：我国大学学术管理组织改革研究
随着我国市场经济体制的建立和高等教育办学权力的下放,大学逐渐成为独立的办学实体,原来依靠行政机关进行管理的管理体制已经不能适应,大学管理决策缺乏*性、科学性的问题日益突出.大学学术管理组织是依靠专家学者进行学术管理的主要载体,是大学管理体制的重要组成部分,它的质量高低直接影响到大学决策的科学性和*性的水平.但是,目前在我国,大学学术管理组织在大学管理体制中地位低下、不受重视,它的实际运作存在种种弊端,对它的理论研究也相当滞后.这种状况既违背了学术组织的内在运行规律,又不能适应社会发展的要求.在这种情况下,笔者选择本课题进行研究,比较系统的对大学学术管理组织的概念、特性、职能、弊病及成因、改革措施等方面进行了理论分析和实践探索.全文共分五个部分： 第一部分界定了大学学术管理组织的概念,并对学术管理和行政管理、学术权力和行政权力这两对与之密切相关的概念进行了辨析.进行这种辨析的目的是为了准确理解大学学术管理组织的本质.
第二部分对中外大学学术管理组织的历史演变进行了考察,并得出了几点启示,例如,它是一个不断发展的概念,它具有多样性等等. 第三部分对大学学术管理组织的特性与职能进行了论述.它具有目标模糊多样、结构松散动态、学术权力主导、工作技术灵活*、强烈依赖环境等特性.它的职能包括：确立学术标准,制定学术政策；审议学术方向,评定学术成果；开展学术咨询,提出学术建议；参与学校管理,审议学校战略；监督决议执行,组织学术活动；维护学术道德,整饬学术*. 第四部分在访谈调查的基础上,指出了我国大学学术管理组织的种种严重弊病：地位低下、职能不全,机构设置不完善,规章制度不健全,组织关系失衡,人心涣散、决策随意.接着,文章从高度集中的政治体制、以官为本的传统文化、相对短暂的大学历史、不够重视的自身建设、严重滞后的理论研究等方面分析了产生弊病的主要原因.⑧硕士学位论文MAS’rER’51’IIESIS 第五部分在弊病成因分析的基础上,提出了改革我国大学学术管理组织的建议:加强理论研究,营造宽松环境,完善组织机构,健全规章制度,规范组织关系以及提升学术诚信. 本文的创新之处有以下两点:第一,理论方面的创新.本文运用组织和教育管理的有关理论,界定大学学术管理组织的概念、分析它的特征和职能.第二,分析视角的创新.文章首次从一个整体的角度,对大学学术管理组织的改革进行了研究.| 有关论文范文主题研究: | 关于大学学术论文例文 | 大学生适用: | 3000字学院论文、8000字研究生论文 |
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第十篇摘要范文：大学学术*规制:内涵、特性及实施框架
近年来,大学屡屡发生的学术不端事件及其治理过程中面临的种种困惑,使学术*规制开始进入大学学术管理活动的视野.大学学术*规制就是运用*的手段使学术活动得到矫正或保持良好状态的一种学术管理活动.与其他规制手段相比,大学学术*规制不仅是与学术*失范相匹配的一种价值性规制,且符合大学学术活动运作的规律,契合大学学术人的工作特点,具有比一般学术规范规制范围更广、力度更大的规约力.而涉及到大学学术*规制的具体实践,则需要确立内在的学术*价值观,同时建立外在的制度约束体系.
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大学学术引用文献:
[1] 比较好写的大学学术论文题目 大学学术论文题目哪个好
[2] 大学学术论文参考文献 大学学术核心期刊参考文献有哪些
[3] 大学学术论文提纲格式范本 大学学术论文框架怎么写
