一、两百字的数学论文
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【学生等于】江苏张家港市塘市小学(215618) 季琴古人云知之者不如好之者,好之者不如乐之者 只有乐之,才能乐学 课程标准指出兴趣是探究某种活动的倾向,是思维的培养和能力提升的最大推动力 因此,教师应打造充满趣。 浏览全文 下载全文
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作者:ewwkm
【思维】摘要在数学课堂中,&ldquo,为什么而教&rdquo,是关乎教育价值追求的问题,是教育行动的出发点和归宿 数学课堂应是思维碰撞、学有价值的数学的课堂 教师不仅要教授学生知识,更要教会学生思考,使学习。 浏览全文 下载全文
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作者:qqcgz
【科研评价】 课题名称 大学科研绩效量化考核制度的短板效应及对策研究 课题批准号 DIA090207 课题类别教育部重点课题 课题资助经费2万元 学科分类 高等教育 课。 浏览全文 下载全文
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作者:qfdzx
【仿宋体居中】 (固定字体,复制,居中) 本科毕业论文(设计) (方正姚体,小初,加粗,居中) 论文(设计)题目(中文) (居中,楷体,二号,加粗,单倍行间距) 论文(设计)题目。 浏览全文 下载全文
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作者:wwqme
【预测人数】目 录 摘要 1 关键词 1 1 引言 1 1 1国内旅游人数预测的意义 1 1 2国内旅游的相关规定 1 1 3国内旅游人数现状 2 2 国内旅游人数预测。 浏览全文 下载全文
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作者:djozf
【论文检测】东华大学学位论文文字重合率检测流程 根据关于对博士生学位论文进行文字重合率检测工作的通知(研函2017 8号)精神,我校所有博士研究生在学位论文双盲送审前均需进行文字重合率检测 为方便各位博士研。 浏览全文 下载全文
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作者:kbpmt
【毕业论文答辩】 广茂幼师字〔2016〕18号 关于印发2017届毕业论文写作和指导 实施方案的通知 各系 毕业论文的撰写和答辩是整个教学活动的有机组成部分 为使该项工作能顺利开。 浏览全文 下载全文
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作者:swela
【毕业设计论文】南京工业大学本科生毕业设计(论文)撰写规范 南工校教200628号 为了加强学生创新能力和工程实践能力的培养,提高本科生毕业设计(论文)的质量,使学生论文撰写更加规范化,对2003年制订。 浏览全文 下载全文
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作者:vcrhd
【学校学生】江苏省如东高级中学校史 (1938年2017年) 学校变迁概述 江苏省如东高级中学的形成和发展经历了一个比较复杂的演变过程,其源可溯至1938年10月创建的如皋县立掘港中学和1941。 浏览全文 下载全文
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作者:lmdvw
【课程选修】慈溪市龙山中学教学线有关制度 1,慈溪市龙山中学课程规划 2,慈溪市龙山中学必修课程校本化开发指导意见 3,慈溪市龙山中学校本课程开发申报及审核制度 4,慈溪市龙山中学选修课管。 浏览全文 下载全文
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作者:enibk
【答辩论文】数学与计算机学院201届毕业设计(论文)答辩等工作安排 答辩工作定在6月6日进行,请有关教师和毕业生按要求做好答辩前各项准备工作 各教研室,答辩小组组织开展好现场答辩工作,答辩结束后及时上交毕业。 浏览全文 下载全文
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作者:upkcy
【学校教学】 ——福建省本科高校2017年内涵建设经验材料选编 福建省教育厅 二〇一一年六月目 录 厦门大学 1 华侨大学 7 福州大学 11 福建师范大学 16 。 浏览全文 下载全文
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作者:rvmxq
【教学课程】 教学督导简报 第13届教学督导组第4期(总第112期)2017年10月11日 我校扎实推进探究式教学的探索与实践 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2017—2020年)明确。 浏览全文 下载全文
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作者:rqayb
【理论经济学】 商学院硕士研究生培养方案 (2017年) 中南大学商学院研究生教育管理中心 邮 编410083 网 址csu edu (202。 浏览全文 下载全文
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作者:neqsd
【钟楼数学】2017年钟楼区小学语文,数学教学论文获奖公示区各小学 2017年钟楼区小学语文,数学教学论文评选活动已顺利结束 经过专家评审等程序,现将评选结果公示如下简简单单教语文扎扎实实发展常州市勤业小学。 浏览全文 下载全文
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作者:jvlbf
【比例教师】关于小学数学2004年度优秀教学论文评选的通知 各县(市,区)教育局教研室 为了扎实推进新一轮基础教育课程改革,及时总结新课程实施过程中的成功经验,展示广大教师的实践经验和研究成果 根据 "。 浏览全文 下载全文
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作者:idfta
【学生教学】小学低段数学教学论文 如何激发培养学生的学习兴趣 山西省芮城县七一师范小学 刘丽花 前多年来,我都是教低段数学的,每每上完课后,总是口干舌燥。 浏览全文 下载全文
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作者:dmgbc
【细节学生】高 中 数 学 教 学 论 文 数学课堂教学中的细节 海南省文昌市文昌中学 宋小炎 邮 编 571321 联系电话 (0)13687596127 E—。 浏览全文 下载全文
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作者:rmode
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