探究式教学论文大纲格式 探究式教学论文提纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、思想品德课探究式教学实施现状研究论文提纲
2. 四、探究式教学在高中思想政治课中的应用研究论文提纲范文
3. 三、“启发—探究”式教学在高中化学实验教学中的应用论文提纲格式范文模板
4. 二、探究式教学在初中化学课堂教学中的应用研究论文提纲范文
5. 一、探究式教学的理论探讨与调查研究论文提纲范文

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五、思想品德课探究式教学实施现状研究论文提纲

中文摘要

Abstract

前言

一、当前我国探究式教学的整体状况

二、本文研究的价值

三、问题的界定

四、研究方法

第一章 思想品德课探究式教学的相关概述

一、思想品德课探究式教学概念界定

(一) 探究、科学探究

(二) 探究式教学的内涵

(三) 初中思想品德探究式教学内涵

(四) 思想品德课探究式教学实施的必然性

1- 思想品德课学科特色倡导探究式教学

2- 探究式教学实施是思想品德课学科教学的要求

二、探究式教学的本质特征

三、探究式教学的主要相关理论

四、关于探究式教学实施过程中的种种误识

第二章 调查研究的实施过程

一、调查研究的目的、对象、方法

二、问卷总体设计

(一) 问卷的制订及其信度和效度

(二) 抽样

(三) 调查实施

三、整理和分析资料的方法与过程

第三章 问卷调查分析

一、“思想品德课探究式教学实施现状”(教师问卷)调查研究

（一） 研究方法

（二） 调查的结果及分析

1- 被试者的总体分布情况

2- 思想品德课探究式教学实施现状调查结果分析

3- 研究结论

二、思想品德课探究式教学实施现状调查研究（学生问卷）

(一) 研究目的

（二） 调查的结果统计分析

1- 被试的总体分布情况

2- 学生喜欢的教学方式

3- 学生对探究式教学的认识和态度

4- 影响探究式教学实施效果的学生方面因素

（三） 研究结论

三、个人访谈

四、本部分调查研究的结论

第四章 研究结果综合分析

一、研究综述

二、进一步推进思想品德课探究式教学的实施策略

三、本研究不足之处

注释

主要参考文献

附录

攻读硕士期间公开发表的与学位论文有关的论文

后记

四、探究式教学在高中思想政治课中的应用研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

第一章 绪论

（一）研究背景及意义

（二）国内外研究现状

（三）研究思路与方法

（四）论文创新之处

第二章 高中思想政治课探究式教学的概述

（一）高中思想政治课探究式教学的含义

1．探究式教学的含义

2．探究式教学法与发现法的关系

3．高中思想政治课探究式教学的含义

（二）高中思想政治课探究式教学的特点

1．教学过程的自主性

2．教学内容的综合性

3．教学成果的应用性

4．教学评价的多元性

（三）高中思想政治课探究式教学的特点

1．平等性原则——尊重个性，一致对待

2．指导性原则——正确引导，矫正不当

3．新颖性原则——设计多样，倡导多元

4．延伸性原则——拓展教学，追求实效

第三章 高中思想政治课探究式教学调查情况分析

（一）调查概况

（二）存在的问题

1．探究问题设置不当

2．探究活动组织欠佳

3．课堂参与度较低

4．自主探究意识不强

（三）存在问题的原因

1．学校方面

（1）重视程度不够

（2）教学资源不足

（3）培训进修较少

2．教师方面

（1）教育观念的局限

（2）知识结构不完善

（3）综合能力不足

3．学生方面

（1）身心发展的特点

（2）探究兴趣欠缺

（3）角色转变较慢

（4）学法转换困难

（5）高考压力过重

4．评价体系方面

（1）评价标准僵化

（2）评价内容浅显

（3）评价方法简单

（4）评价主体惟一

第四章 高中思想政治课探究式教学的实施对策

（一）营造良好探究氛围，完善教学保障体系

1．营造探究氛围

2．完善保障体系

（二）转变教学观念，提升自身素质与能力

1．树立新的教学理念

2．提升自身内在涵养

3．增强教学综合能力

（三）引导学生主动学习，培养其探究意识和能力

1．培养学生探究学习观念

2．引导学生树立问题意识

3．激发学生探究学习兴趣

4．增强学生探究学习信心

5．加强学生合作探究能力

（四）建立健全激励机制，构建科学评价体系

1．建立有效的教师激励机制

2．构建合理的教学评价体系

第五章 高中思想政治课探究式教学案例设计——以《经济生活：消费及其类型》为例

（一）案例展示

（二）案例小结

结语

附录 A

附录 B

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间取得的科研成果

三、“启发—探究”式教学在高中化学实验教学中的应用论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 引言

1-1 课题产生的时代背景

1-2 问题的提出

1-3 研究目的及研究方法

2 新课程背景下的高中化学实验教学

2-1 化学实验教育教学功能的再认识

2-1-1 化学实验在化学新课程中的地位

2-1-2 化学实验的教育教学功能

2-2 新课程改革对化学实验教学提出的新要求

2-2-1 高中化学实验教学改革的重要意义

2-2-2 化学实验教学目标体系

2-3 化学实验教学目标的制定

3 “启发—探究”式教学模式

3-1 启发式教学

3-2 探究式教学

3-3 “启发—探究”式教学

3-3-1 启发式教学与探究式教学相互渗透的理论依据

3-3-2 “启发—探究”式教学模式

3-3-3 “启发—探究”式教学模式的基本环节

4 高中化学实验教学现状的调查

4-1 高中化学实验教学现状问卷的编制与施测

4-1-1 调查问卷的编制

4-1-2 预测与问卷区分度、信度和效度分析

4-1-3 问卷施测

4-2 高中化学实验教学调查结果的统计和分析

4-2-1 问卷调查结果的总体分析

4-2-2 高中生化学实验兴趣的调查

4-2-3 高中生化学实验探究能力的调查

4-3 高中化学实验教学调查结果的问题讨论

4-3-1 加强学生批判性思维的培养

4-3-2 理解三维目标的实质,创新实验教学模式

5 启发探究式教学模式的实践研究

5-1 启发探究式教学模式的教学案例

5-1-1 “启发—探究”式教学模式应用于实验教学案例一

5-1-2 “启发—探究”式教学模式应用于实验教学案例二

5-2 启发探究式教学模式的实践研究与结果分析

5-2-1 实验目标

5-2-2 实验设计

5-2-3 研究假设

5-2-4 实验结果讨论与分析

5-2-4-1 前测成绩分析

5-2-4-2 后测成绩分析

5-3 研究结论

5-4 研究的创新点和局限性

5-5 教学建议

5-5-1 重视科学的思想方法和思维,发挥学生自主性

5-5-2 充分发挥教师的示范指导性作用

5-5-3 认识兴趣的作用,创设科学的教学情境

6 结束语

参考文献

附录1 (高中化学实验教学调查问卷)

附录2 (探究性实验测试题)

附录3 (攻读硕士期间发表论文)

致谢

二、探究式教学在初中化学课堂教学中的应用研究论文提纲范文

摘要

Abstract

前言

第一章 ：探究式教学相关理论与综述

1-1 探究式教学含义、原则及程序

1-1-1 探究式教学的含义

1-1-2 探究式教学的原则

1-1-3 探究式教学一般程序

1-2 探究式教学策略

1-2-1 教学中渗透探究教学，激发学生探究欲

1-2-2 小组合作探究教学

1-2-3 设置探究类型作业教学

1-2-4 实验探究法

1-3 探究式教学在国内外研究的现状综述

1-3-1 探究式教学在国外研究现状

1-3-2 探究式教学在国内研究情况的分析与反思

第二章 ：研究背景与意义

2-1 农村中学进行探究式教学的背景

2-1-1 符合新时代的要求，也是社会的需要

2-1-2 符合教材的要求

2-1-3 体现化学新课标准的要求

2-1-4 遵循初中生学习心理发展规律

2-1-5 符合社会发展的需要

2-2 初中生对探究式了解程度调查以及教师应用探究式教学方

2-2-1 初中生对探究式学习方法了解程度现状调查及分析

2-2-2 初中教师对探究式教学方法访谈及分析

2-3 研究意义

2-3-1 有利于创设教学情境

2-3-2 有利于提高农村学生对初中化学课程的认识

2-3-3 有利于学生转变学习方法

2-3-4 有利于学生动手能力的提高

2-3-5 有利于教师教学方式的转变

第三章 ：研究对象、内容、方法和理论依据

3-1 研究对象与内容

3-2 研究方法

3-2-1 参考文献法

3-2-2 问卷调查

3-2-3 实践研究法

3-2-4 访谈法

3-3 研究理论依据

3-3-1 构建主义与探究式化学教学

3-3-2 罗杰斯意义学习理论与探究式化学教学

3-3-3 多元智力理论与探究式化学教学

3-3-4 教育心理学中“榜样学习”、“观察学习”理论与探究式化

3-3-5 新课标理念下农村中学探究式化学教学

第四章 探究式化学教学构建与实例分析

4-1 深挖教科书中关于探究式、启发式教学的素材，以学生为

4-2 根据教科书中探究素材实施探究式化学教学策略

4-2-1 在课堂教学中逐步培养学生探究学习能力

4-2-2 通过探究习题训练提高学生解决问题的能力

4-2-3 在实验中渗透探究教学

4-2-4 小组合作探究提升学生探究能力

4-2-5 教学效果分析

第五章 研究结论与展望

5-1 初中实施探究式教学策略分类

5-2 实施探究式教学有助于学生学习方式的改变

5-3 实施探究式教学有助于教师教学方式的转变

5-4 实施探究式教学策略有利于缩小城乡差距

参考文献

致谢

附录

一、探究式教学的理论探讨与调查研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

第一部分 前言

一、问题的缘起

二、研究背景

三、文献综述

四、研究的主要内容

五、研究方法

第二部分 探究式教学的基本理论

一、探究式教学的概念、历史发展及意义

（一） 探究式教学的概念

（二） 探究式教学的历史渊源及发展

（三） 探究式教学的意义

二、探究式教学的基本特征

（一） 自主性

（二） 引导性

（三） 目标性

（四） 问题性

（五） 研究性

（六） 过程性

（七） 渐进性

三、探究式教学的途径和类型

（一） 探究式教学的途径

（二） 探究式教学的类型

四、影响探究式教学的因素

（一） 学生因素

（二） 教师因素

（三） 课程因素

（四） 学校因素

第三部分 淄博市中学教师探究式教学现状调查

一、调查设计

（一） 问卷及访谈设计

（二） 调查对象及实施

（三） 统计方法

二、结果与分析

（一） 教师的探究精神与态度

（二） 教师探究式教学的知识素养

（三） 教师探究式教学的能力素养

（四） 教师探究式教学的行为习惯

（五） 学校探究式教学的基本条件

第四部分 探究式教学的实施策略

一、树立长远的人才发展观念

二、提高教师探究式教学的基本素质

三、完善学校的教师评价制度

四、创建*和谐的校园文化环境

结束语

注释

参考文献

附录一

附录二

在学期间发表的学术论文

致谢

为论文写作提供探究式教学论文大纲格式,解决探究式教学论文提纲怎样写的相关难题.

探究式教学引用文献:

[1] 化学探究式教学论文题目集 化学探究式教学论文题目怎么取

[2] 探究式教学相关论文题目 探究式教学论文题目哪个好

[3] 容易写的物理探究式教学论文选题 物理探究式教学论文标题如何定